<p class="ql-block"> 为深化幼儿园数学教育实践，探索幼儿数学核心经验的有效培养路径，稷山县县直幼儿园第一责任片区近期开展了以“玩转数学 聚焦经验”为主题的幼儿园数学优质课例深度研讨活动，片区幼教工作者齐聚一堂，共赴这场充满智慧的教研盛宴。</p> 趣味破冰，激活教研氛围 <p class="ql-block"> 活动伊始，充满数学元素的破冰游戏迅速拉近了老师们的距离。在“寻找‘同类项’”环节，老师们快速观察、精准归类，在互动中重温数学逻辑；“四元素模式拼图”任务更是将趣味与专业结合——各小组需集齐A、B、C、D四类卡片，串联成与幼儿数学学习相关的情境，如“（数）5只小兔（图形）圆形盘子里，按大小（模式）摆放，比一比谁的萝卜多（比较）”，既活跃了气氛，又为后续研讨埋下专业伏笔；最后的“小组亮相”环节，各小组自信展示创意成果，为活动奠定了积极协作的基调。</p> 优质课观摩，聚焦幼儿数学核心经验 <p class="ql-block"> 本次活动精心选取两节不同年龄段的优质课例，为老师们提供了直观的教学参考。</p> <p class="ql-block"> 小班《小兔子数数》：课堂上，教师以可爱的“小兔子”为情境载体，通过“帮小兔数萝卜”“采蘑菇”等趣味活动，引导小班幼儿感知数量、学习点数。孩子们在动手操作中积极参与，逐步建立数概念，展现出对“数概念与运算”核心经验的初步探索。</p> <p class="ql-block"> 大班《认识整点》：教师结合幼儿生活经验，利用钟表模型、动画课件等教具，让大班幼儿在观察、操作、游戏中理解时针与分针的关系，掌握认识整点的方法。课堂上，幼儿主动分享发现、尝试拨弄钟表，“图形与空间”“数概念与运算”等核心经验的典型行为自然呈现。</p> 卷入式研讨，碰撞教育智慧 <p class="ql-block"> 优质课结束后，“卷入式研讨”环节将活动推向高潮。老师们围绕三大核心问题深入交流：“在这节课中，你看到了幼儿哪些关于【核心经验】的典型行为？”“教师的哪些语言和行为有效地支架了幼儿的学习？”“如果我来组织，可以在哪些地方进行优化？”各小组结合课例细节热烈讨论，从幼儿行为观察到教师教学策略，从核心经验落实到教学优化建议，每一位老师都积极发声，在思想碰撞中凝聚教育智慧。</p> 专家点评，引领专业成长 <p class="ql-block"> 最后，黄园长结合两节优质课例与小组研讨成果进行精准点评，充分肯定了两节课对幼儿数学核心经验的有效渗透，高度评价了教师们以幼儿为主体的教学理念，同时针对“如何进一步优化情境创设”“如何更好地关注个体差异”等问题提出专业建议，为片区幼儿园数学教学的后续发展指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 此次数学优质课例研讨活动，不仅为老师们搭建了学习、交流、成长的平台，更让“聚焦幼儿数学核心经验”的教育理念深入人心。未来，稷山县县直幼儿园第一责任片区将继续以教研为抓手，推动幼儿数学教育质量持续提升，助力幼儿在数学世界中快乐探索、主动成长！</p>