金尚中学、金林湾实验学校观摩学习：鹭岛探校 金尚中学与金林湾实验学校的‘心’‘新’教育实践

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🌿融尚育心·智创未来

冬日鹭岛，邂逅教育的温度与创新

12月11日上午，参训学员们奔赴厦门市金尚中学，沉浸式解锁这所“全国心理健康教育特色学校”的育人密码——从心理特色大课间的活力律动，到科学教育展厅的创意迸发，从“融尚教育”的文化浸润，到智慧校园的科技赋能，一场“心育”与“科创”双轮驱动的教育实践，在这里生动铺展。

🔵 第一站：“心”育润成长，让阳光住进每个心灵

「心理特色大课间」音乐响起时，整个操场都漾开了笑容：学生们身着班服，在音乐中舒展身心，这正是金尚中学“阳光心理，和谐成长”的生动注脚。

作为全国心理健康教育的标杆校，金尚中学将心育上升到“安全高度”，构建了“12345心育策略”：以班级为主干，以顶层设计与师资保障为双支点，通过“同心、润心、安心”三心工程，实现课程化、活动化、全员化、常态化的“四化保障”，最终培养学生的“五大积极心理品质”。

如今，这里不仅有全市最大的心理健康教育中心，更将心育融入日常：心理漫画展、团体辅导课、家校社协同机制的特色模式，让每个孩子都能找到情绪的出口、成长的底气。

🟢 第二站：“融尚”筑底色，培养全面发展的“六尚学子”

从“心育特色”到“融尚教育”，金尚中学的办学理念始终锚定“人的全面发展”。郑贤君校长在讲座中提到，学校以“质量立校，特色亮校”为根基，提出培养“六尚学子”（尚学、尚思、尚创、尚健、尚美、尚德），让教育从“育分”转向“育人”。

漫步校园，文化长廊里的学生作品诉说着“融尚”的温度：「地球模型制作展」上，手绘经纬线的蓝星球、创意拼贴的地形球，是地理与美育的碰撞；「中国地形AI创作展」里，手绘稿与AI渲染稿并置，是传统与科技的对话；而「科学节作品展」上，《我的科幻奇想世界》《202X时代新纪元》等作品，更是将“尚创”的种子播进了青春的土壤。

🟡 第三站：“科”创启新程，金字塔课程里的创新素养

“以科学教育为突破口，培养学生的创新人格、思维与实践能力”——吕琳艺副校长的分享，揭开了金尚中学“科创强校”的密码。

学校构建了“金字塔式科学课程图谱”：

🔸 塔基：国家课程夯实基础素养；

🔸 塔身：校本课程满足个性兴趣（如3D打印、机器人社团）；

🔸 塔尖：跨学科课程锻造探究能力（如“AI+地形”项目式学习）。

从高标准实验室到企业合作基地，从常规科技节到校外实践营，“以赛促学、以创促长”的立体化活动体系，让科学精神在课堂内外生根发芽。如今，教师们的CN论文、学生们的创新奖项，正是“科学教育与学科融合”的生动答卷。

🟣 第四站：“智”校赋效能，科技让教育更有质感

在王倩雯主任的介绍中，金尚中学的智慧校园建设让人眼前一亮：自主研发的综合管理平台，打通了教学、教研、管理的全场景；互动白板、资源共享库等硬件，让课前备课、课中互动、课后辅导高效衔接；而跨校资源互通的模式，更让优质教育资源流动起来。

当“心育”的温度遇上“科技”的精度，教育便有了更丰盈的模样——学生在智慧课堂里迸发创意，教师在数字化教研中沉淀经验，这正是“融尚教育，智创未来”的鲜活实践。

　　好的教育，从来都是“温暖”与“智慧”的共生，是“当下”与“未来”的同频。

探校金林湾实验学校：全人发展育桃李，臻善教育绽芳华

午后，我们走进厦门市金林湾实验学校，继续探寻优质教育的生长密码。“梦飞”体育活动中心里，学子们的朝气扑面而来，排球馆的标识勾勒出体育社团的活力轮廓；“极光”艺术活动中心的展示墙，定格着艺术展演的精彩瞬间；“智汇”创客活动中心，则为创新思维搭建了实践舞台，多元的活动空间尽显学校社团建设的丰富与用心。

　　学校负责人杨单女老师带来办学分享，从校园概况、社团运营，到食堂管理、办学理念，再到课程教学、评价体系、教师发展与办学成果，全方位展现了金林湾实验学校“全人发展，臻善教育”的办学内核。屏幕上“争一流、创优质、求卓越”的发展目标，以及“臻品德育”“臻善课堂”等一系列“臻”字办学体系，让我们看到学校以文化为引领，推动高质量发展的扎实步伐。

　　“让每一个孩子绽放光彩”，这句刻在校园里的话语，不仅是金林湾实验学校的教育追求，更是其办学实践的生动写照。在这里，教育不再是单一的知识传授，而是尊重个性、赋能成长的全人培育。此次探校，我们不仅看到了一所学校的办学智慧，更感受到了新时代教育的温度与力量

　　从金尚中学的“心育”特色，到金林湾实验学校的“臻善”育人，一日的观摩学习，我们不仅领略了两所学校各具特色的教育实践，更感受到厦门教育在“心”与“新”的融合中，为学生成长赋能的无限可能。