赴京问道启新思 科创领航向未来

英才教育集团总校区九年一贯制学校

为拓宽拔尖创新人才培养视野，汲取先进地区智能科技教育实践经验，推动本校科技教育工作提质增效，2025年12月11日，在学校领导的安排下，我校教务处主任薛金辉，科创班主任马欣，理综学科主任张瑜晗，信息部教师苑卫彬赴北京工业大学参加智能科技教育专题论坛活动。此次行程内容充实、亮点纷呈，与会教师满载而归，收获颇丰。

一、 主旨引领明方向 思想碰撞启新程

论坛上，中共北京市委教育工作委员会 、北京市教育委员会副书记主任李奕的发言高屋建瓴，为智能科技教育的发展指明了清晰路径。其发言主旨“以智能科技赋能教育创新，构建拔尖创新人才早期培养新生态”，核心纲要可归纳为三方面：一是强调智能科技教育是时代刚需，需立足国家战略需求，将科技素养培养融入人才成长全过程；二是提出要打破学段、学科壁垒，构建小初高贯通式科技教育体系，实现课程、师资、资源的高效联动；三是明确实践导向，倡导以真实情境、项目式学习为载体，激发学生的创新思维与实践能力，让科技教育落地生根。

李奕同志的发言既有理论高度，又有实践深度，引发了在场教育工作者的强烈共鸣，为后续各地经验分享奠定了坚实的思想基础。

二、 京津沪渝聚合力 科创领航树标杆

论坛的核心环节，京津沪渝四地代表依次分享智能科技教育的实践成果，尽显领航风范。

北京以“高校-中学协同育人”为特色，联动科研院所与重点中学，打造双师课堂，将前沿科技成果转化为校本课程，为学生搭建起接触高端科研的桥梁；天津立足“学科基地建设”，遴选多所学校打造创新人才培养领航基地，通过长周期追踪数据库建设，实现对拔尖人才的精准化培养；上海聚焦“产教融合深度联动”，借鉴国际测评框架，构建科学的科创素养评价体系，推动科技教育与产业需求同频共振；重庆则以“普惠性科技教育”为抓手，开发特色科技手工课程，让智能科技理念走进每一所学校，惠及更多学生。

四地经验各有侧重、各具特色，展现出智能科技教育的丰富内涵与多元路径，为区域间科技教育协同发展提供了宝贵的借鉴样本。

在上午的主会场和下午的平行会场中，中国教育学会副会长、秘书长杨银付，北京教育科学研究院党委书记董竹娟，北京教育科学研究院副院长杨德军，北京教育科学研究院副院长张熙，北京工业大学副校长刘赵淼、北京大学教育学院学位委员会主任刘云杉等专家针对科技教育智能、资源高效联动等方面做了不同角度的演讲。

三、 跳蚤市场绽童趣 科创实践显匠心

令人印象尤为深刻的，是论坛期间同步开展的小初高学段学生科技手工制作跳蚤市场活动。步入现场，仿佛置身于充满奇思妙想的科创乐园。

小学生的环保机器人、太阳能小风车，构思巧妙、充满童真；初中生的3D打印模型、简易编程装置，彰显着扎实的动手能力；高中生的智能控制小车、仿生机械臂，更是融合了编程、电子、机械等多学科知识，让人眼前一亮。孩子们化身“小摊主”，热情地向参观者介绍作品的设计理念与制作过程，自信的笑容、流利的讲解，尽显新时代青少年的科创风采。

这场别开生面的跳蚤市场，不仅是学生科技成果的展示平台，更是创新精神与实践能力的生动课堂，让与会者深深震撼于青少年身上蕴藏的无限科创潜能，由衷赞叹科技教育结出的累累硕果。

四、 学思践悟促成长 砥砺前行再出发

返程途中，参会教师们热烈交流，畅谈学习感悟。大家纷纷表示，此次外出学习是一次宝贵的“充电赋能”之旅。京津沪渝四地的领航经验，让大家跳出固有思维，看到了智能科技教育的更多可能性；学生跳蚤市场的鲜活实践，更坚定了大家推进科技教育的决心。

作为教育工作者，我们肩负着培养创新人才的重任。未来，我们将把此次学习的收获转化为实际行动，结合本校实际，积极探索科技教育与学科教学融合的新路径，搭建更广阔的科创实践平台，让创新的种子在学生心中生根发芽，为培养更多拔尖创新人才贡献力量！