<p class="ql-block"> 为落实《义务教育课程方案（2022年版）》精神。立足学校"立德树人、五育融合"办学理念，以高级教师示范课为载体，聚焦核心素养导向的课堂改革，充分发挥骨干教师示范引领作用，2025年12月11日开展了小学美术高级教师团队示范课活动。</p><p class="ql-block"> 本次美术教师团队示范课课题选自人教版一年级上册第5课《红星闪闪》该课以“红星闪闪”红色主题为核心，精准结合剪纸艺术的对称美、简洁美特点，通过剪制红星元素，既让学生掌握了折叠、镂空等剪纸核心技能，又以具象的艺术形式诠释红色文化，实现“技能习得+精神传承”的双重目标，主题表达具感染力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 依据 2022 版艺术课程标准，围绕核心素养，翁</span>宝军老师执教了示范课《红星闪闪》教师针对剪纸的核心难点（如:红星的对称折叠、五角星尖角的剪制、细节镂空技巧）进行分步示范，从基础的方形折叠、线条勾勒，到复杂的图案组合，层层递进，符合学生动手操作的认知规律。同时强调剪刀/刻刀的安全使用规范，兼顾技能教学与安全保障。教学环节贴合剪纸特性设计：从“红色歌曲的赏析”，到“技法分解示范”，再到“分层创作实践”（基础层：剪制标准红星，最后到“作品美化与展示”，环节紧凑且针对性强，有效提升学生创作效率。</p> <p class="ql-block"> 张萍教师进行了说课，说课内容 依据新课标理念，坚持核心素养导向，聚焦“审美感知”、“艺术表现”、“文化理解”三大维度，通过整合传统艺术文化， 践行"做中学"、"用中学"的实践性学习理念。从说指导思想、说教材分析、说学情分析、说教学目标、说教学重难点、说教法与学法、说教学准备、说教学过程、说板书设计及说教学反思这十个方面进行了说课，体现了艺术课程新课标理念。</p> <p class="ql-block"> 英玉娟老师进行了评课,本节课精准把握了“红色主题+剪纸技能”的融合点，教学目标明确、环节设计贴合剪纸学科特性，教师示范到位、引导有效，学生不仅掌握剪纸核心技能，更在创作中深化了对红色文化的理解。课堂氛围活跃，学生参与度高，创作成果兼具艺术性与思想性。若能在素材拓展、文化融合深度及作品延伸上进一步优化，课堂的综合性与延展性将更为突出。堂课紧扣主题，契合美术课程标准，注重学生主体与创造，彰显“以美育人”“以美润心”核心理念。</p> <p class="ql-block"> 李雯老师以“多样的窗”为主题进行了美术教学案例分析。从教材与学情、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思七个方面，对本节课进行阐述。课程核心在于引导学生认识古今中外多样的窗户，并利用厚纸板进行窗户作品的制作与装饰。对于二年级的学生而言，他们充满好奇，想象力丰富，乐于动手，正处于认知和形象思维发展的关键期。然而，他们的动手操作能力仍在发展中，使用剪刀等工具不够熟练，艺术表达的持久性与深度有待引导。分析学情,教学设计充分遵循低龄儿童的认知规律，通过丰富的图片欣赏、清晰的步骤示范和开放的创作任务，将文化感知、技能学习与创意表达有机结合，让学生在“做中学”、“玩中创”，萌发对建筑艺术的热爱，为未来的艺术学习积累经验。 </p> <p class="ql-block"> 四位老师完成了上课、说课、评课、美术教学案例分析后，美术教研组的老师们进行了交流研讨从重点突破策略 、难点化解方法 、跨学科延伸 、AI技术赋能 、模拟作品装裱效果、可持续性评价方法等多个方面进行了有实效性的研讨交流，进一步提升了本次活动的效果。</p><p class="ql-block"> 本次活动，以"芳雅"文化为引领，发挥高级教师示范作用，深化了"雅学、雅教、雅行"校园生态建设。探索了"雅趣课堂"教学范式，推动了学科素养与传统文化融合创新。构建了教师共研共享平台，助力了青年教师的成长。</p> <p class="ql-block">编辑:英玉娟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初审:李雯 潘美琴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">复审:李琳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">终审:张欣</p>