海南·东坡书院

子虚

简 叙

山水之乐，风情之美。

苏轼公，号东坡居士 ，总有一双发现美的眼睛。每到一个地方，他都能将自己的情怀释放于山水之乐、风情之美，进而成就精品佳制而为天下传诵。

晚年之时， 苏轼竟以老迈之躯 谪居海南三年，官场的残酷足见其烈，原以为会葬身海外，但是，最终他不但活色生香地活了下来，得以重返中原，而且还深深地体会到了海南的生态美，发出了“兹游奇绝冠平生”的感慨。是的，发现独特的海南美，是苏轼这三年最奇绝的经历……

天容海色，海景绝美。苏轼到达海南之前，对大海并不陌生，因为在他之前，诸多名家都吟咏过大海。比如“海上生明月，天涯共此时”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……海洋的旷达、浩瀚是那么地令人神往。但是，这些诗句中的大海，只不过是诗人脑海中代表遥远的一个意象而已，实际上的大海更是凶险无常。

在苏轼心中 ， 也大抵如此。 正因如此，绍圣四年(公元1097年)苏轼接到被贬海南的诏命后，陷入了深深的绝望。

从惠州到海南，先要到大陆最南端的雷州，然后再换渡船过海。和前人一样，他在登船之前也选择了祭祀海神，因为他不知道迎接自己的是怎样的风雨。在经过舟船颠簸之后，苏轼终于登陆海南岛。

初至海南，眼前是他从未见过的美丽景象。三年之后，被赦北归的苏轼在澄迈通潮驿登船(另一观点认为从琼州府离琼)。立于海边渡口，苏轼一下子想起三年前自己初登海岛时的场景，不禁吟出“倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮”的诗句。这是《澄迈驿通潮阁二首》中的一首。

本来还想着归途遥远，因此怀着愁绪在海边徘徊，突然发现一座高阁俯视着跨水长桥，不觉眼前一亮。苏轼迷恋地看着白鹭在水边飞翔，不知不觉中晚潮悄然而退，只剩下一片青葱的树林渐入暮色之中……东坡对海边生态美的细致描写，引发了人们的共鸣，后来“通潮飞阁”一直被列为“澄迈八景”之一。

元符三年(1100年)，苏轼终于等到了赦还内地的诏命，但是他对海南已经产生了深深的依恋之情。在用了两个月时间和海南朋友告别后，他于六月二十日登船离开海南。星夜渡海，苏轼感慨万千，写下了著名的《六月二十日夜渡海》：“参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀?天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”在这首诗中，我们既可以体会到苏轼北归的欣喜，也能感受到他对海南的依依不舍。

除了表达情感，“云散月明谁点缀?天容海色本澄清”这两句诗对海南海洋生态美的刻画也非常传神。月朗星稀，海天相接，一派宁静的气象。夜色的恬适安宁与诗人九死不恨、澄澈清明的心境相融合，让人们看到了一个新生的苏东坡。

是啊，坚守自己的心性，内心如皓月般皎洁，如碧海蓝天般澄澈，他最终迎来了风和日丽的朗朗乾坤。

筆趣中和·东坡书院

东坡书院， 乃位于海南省儋州市中和镇，始建于北宋绍圣五年（1098年）。

东坡书院坐东北朝西南，院内建筑按三轴线布列，主体建筑均布列于中轴线上，依次为头门、载酒亭、载酒堂、正殿、东西两庑廊，东轴线布列钦帅堂、西轴线布列陈列馆；书院四周构筑围墙，头门前立保护标志牌。东坡书院既是弘扬古代优秀文化遗产，进行爱国主义教育的课堂，又是开展科学研究的基地。

截至2016年，东坡书院藏有名家字画400多幅，历代楹联13幅，名匾10块，历代碑刻13通，明代陶器罐1个，元代石雕人1尊。此外，还有古典和近代图书资料等。

1996年10月21日，东坡书院被国务院公布为第四批全国重点文物保护单位；2011年7月，被评为国家AAA级景区。2018年10月，入选海南省第一批省级中小学生研学旅行实践教育基地。

筆趣书院·建筑布局

东坡书院整体布局为前书院后园林的格局，以大门入口和东坡祠为主轴线，东西两侧为两个副轴线，分别称为西园和东园。整个书院空间序列的展开采用以中间院落为中心，其他各空间院落环绕其四周布置，形成一种完整的空间序列这一布局形式。

位于中轴线上的载酒堂、东庑廊、西庑廊和东坡祠构成整个书院的中心院落，其南面的载酒亭、西侧的西园院落、东侧的东园院落和北面的园林区围绕中心院落进行布置，形成完整的空间序列，同时也突出了书院的重点建筑区。单看主轴线的空间布局又采用串联的形式来组织空间院落并形成完整的序列，以大门入口、载酒亭、载酒堂、东坡祠为轴线，空间渐次展开，主体即位于轴线终点的东坡祠。

规整、几何的构图，主轴线两侧完全对称，体现了书院庄严、肃穆的特点，而次轴线上建筑与景观布局采用均衡而不完全对称的手法，使规整中有变化，略显灵活。

西园中以东坡居士铜像和陈列馆为轴线，东坡铜像在前，陈列馆在其后，其他设施与植物依此轴线布置，但并不完全对称尤其是植物在形态和体量上变化丰富；东园主要有钦帅堂、春牛石雕、迎宾堂和钦帅泉，其中钦帅堂位于东园主轴线上，东园与西园形成不对称的均衡布局；后院园林区有怀贤亭、望京阁等建筑，道路蜿蜒变化、自由曲折，花木自然种植、古树参天，使整个后院掩映在葱郁的环境中，也缓和了书院建筑区庄严的气氛。

主次轴线的布置以及书院空间序列展开的方式，使整个书院呈现出对称、均衡、韵律、对比、和谐的美学特征。

附注：部分图片游历当下拍摄及积年积攒，部分图文来自网络综合，添页观世察史究性，纯粹学习交流，虔诚开心度日。