<p class="ql-block"> 为精准把握《义务教育英语课程标准（2025年修订版）》的核心要义与实践要求，推动核心素养在英语课堂落地生根，12月11日，广信区第八小学英语教研组组织全体英语老师开展新课标专题研读活动，以理论梳理、思维碰撞、实践共创的多元形式，解锁素养导向下的教学新路径。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，教研组长带领老师们聚焦新课标“守正创新”的核心变化，通过观看新旧课标对比的视频，重点解读了三大核心升级：一是核心素养内涵更精准，新增批判性思维、数字化自主学习能力培养要求，明确文化意识需强化家国情怀与文化自信；二是课程内容更具融合性，新增新媒体语篇等实用载体，强调跨学科项目学习与信息技术深度融合；三是评价体系更趋多元，弱化机械测试，将实践成果、思维表现纳入评价维度。老师们结合各学段教学实际，围绕“词汇量弹性要求如何落地”“跨学科任务设计技巧”等问题展开热烈研讨，厘清教学困惑。</p> <p class="ql-block"> “新课标让我深刻认识到，英语教学不仅是语言工具的传授，更是文化自信与国际视野的培育。”六年级教师徐老师分享感悟时说道，“今后会在词汇教学中多融入中华文化词汇，让学生在学英语的同时筑牢文化根基。”</p><p class="ql-block"> 四年级教师梅老师则表示：“‘教—学—评’一体化的要求让教学目标更清晰，今后会更注重通过实践任务考查学生的综合运用能力，让评价真正服务于素养培育。”</p> <p class="ql-block"> 参与教师纷纷表示，此次研读不仅明晰了新课标修订的核心方向，更通过实操设计掌握了单元整体教学、分层任务搭建的实用方法。</p> <p class="ql-block"> 通过集体学习新课标，八小英语教师将以此次学习为起点，通过集体备课、课例展示、作业创新等常态化活动，推动新课标理念在课堂落地生根，让英语教学真正实现从“知识本位”到“素养育人”的转型，助力学生成长为兼具语言能力、文化自信与国际视野的新时代学习者。</p> <p class="ql-block">编 辑：童红芳</p><p class="ql-block">初审初校：官玉明</p><p class="ql-block">二审二校：杨 娇</p><p class="ql-block">三审签发：吴 健</p>