湘生活的美篇

湘生活

2025年12月6-7日，长沙卓华高级中学高一年级学子踏足韶山，完成了一场名为“我的韶山行”的红色研学之旅。从瞻仰广场到参观故居，从聆听思政大课到召开主题班会，这不仅仅是一次地理上的移动，更是一次深刻的精神溯源与价值确认。在中华民族伟大复兴的关键时期，此次研学活动以其独特的沉浸式体验，揭示了红色教育在当代青少年价值构建中不可替代的时代意义——它是一场关乎历史认同、精神传承与使命唤醒的深层对话。

韶山行是历史记忆的活化    

构建跨越时空的认同纽带    

▲学子们在毛泽东铜像广场前鞠躬缅怀

研学之旅超越书本叙事的局限，将书中历史转化为可感可知的具象存在。当学子们在毛泽东广场肃立瞻仰，在故居触摸斑驳的农具，在纪念馆凝视带着73个补丁的睡衣时，历史不再是遥远章节里的文字，而是可触碰的温度与可视见的细节。这种现场亲身的体验，构建了一种跨越时空的情感联结与身份认同。

▲“强国有我 请党放心”的铮铮誓言是莘莘学子的赤子之心

青年学子在实景中感知到，中国革命波澜壮阔的历史是由具体的人、具体的选择、具体的艰辛所铸就。这种认同，并非简单的知识接收，而是情感上的共鸣与精神上的归依，是将“我们”的脉络深深根植于民族奋斗的集体记忆之中，从而夯实了“从何而来”的历史根基。

韶山行是精神谱系的寻根    

筑牢理想信念的价值基石    

韶山是毛泽东同志的故乡，亦是中国革命的策源地之一，承载着“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的精神密码。

▲恰是风华正茂——“我的韶山行”思政大课现场

研学行程中，“思政大课”与纪念馆参观相互映照，将“信仰”“担当”“奋斗”“清廉”等核心价值，从概念演绎为鲜活的人格典范与生命实践。

▲学生们有序参观毛泽东同志故居

参观毛泽东同志故居时，面对少年毛泽东挑灯夜读的窗口，昏暗的油灯照亮简陋的书桌，学生们仿佛看见从这间陋室和这些平凡的生活印记中看到，一个关乎国家命运的选择悄然孕育。

▲参观中共韶山特别支部历史陈列馆

▲学生们认真听取《特别支部的“特别”之处》

在中共韶山特别支部在艰难中启航的史实，学子们直观理解了何谓“初心”、何谓“使命”。这种精神寻根，实质上是在当代青少年价值多元的语境中，树立起清晰而崇高的精神坐标。它回应的正是“何以立心”的时代之问，帮助青少年在比较与辨析中，筑牢爱党爱国、崇德向善、艰苦奋斗的理想信念基石，自觉抵制历史虚无主义与价值相对主义的侵蚀。

▲滴水洞之行，学生们全程认真听取讲解

滴水洞之行，其教育意义不在物质形态之“简陋”，而在其构建的精神空间。在这里，一代伟人从繁重的国务中短暂抽身，重返故土进行理论思考与战略沉淀。这启示青年：伟大事业既需澎湃激情，更离不开沉静的坚守与独立的深思。

韶山行是主体意识的唤醒    

激发知行合一的实践自觉    

▲主题班会

研学的根本价值在于知行合一。主题班会、思想辩论与书信对话等环节，正是促成这一转化的关键。学子由此从被动接收转为主动思考，通过叩问“和平年代的担当”、探讨“红色精神的核心价值”，完成了一场深刻的自我审视与价值抉择。

当感悟凝结为“珍惜当下、奋发学习”的实际行动，当“为人民服务”的理解转化为志愿服务的热忱，红色基因便实现了真正的代际传承。这标志着教育从外在灌输转向内生唤醒，使青少年自觉将个人理想融入国家前途与民族命运，从而明晰了“向何处去”的人生方向。

“我的韶山行”是一次精心设计的红色研学之旅。它以其沉浸式的体验教育，在历史与现实、个体与家国、认知与行动之间，为青少年搭建了一座坚实的价值桥梁。唯有让青少年在历史的深处找到精神的源头活水，在伟岸的人格中看见理想的璀璨光芒，他们方能真正成长为担当大任的时代新人，在青春的赛道上跑出属于这一代人的最好成绩。这，正是红色研学穿越时代、直抵人心的深远意义所在。

编辑/招生宣传部

一审/童   娇

二审/周延前

终审/唐湘平

查看原文 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有