<p class="ql-block">那时，正是改革开放初期摸着石头过河的时候，一些人的思想虽仍顽固不化，但思想解冻已到了破冰期，已是势不可挡。这时就出现了一种奇怪的文化现象——手抄本！</p><p class="ql-block">手抄本，顾名思义，就是手抄的本子。它产生的缘由就是一些文学爱好者，写了一些为当时的主旋律所不能容忍的文学作品，背着当局私下里传看；一些看到者，或者想重复看，或者认为有保存的价值，或者认为奇文应该共欣赏，就亲自抄写下来，或保存，或继续传看。这些所谓的手抄本，比较出名的，有后来出版的《第二次握手》，《梅花党》，《一双绣花鞋》，等等，有些直接被拍成了电视连续剧。没有出版而又成为一代人记忆的，要数《曼娜的回忆》最为出名。</p> <p class="ql-block">《曼娜的回忆》又名《少女之心》，作为禁书，自有其被禁的道理。它通篇宣讲的就是性自由和性方法，对不谙世事的青少年的危害，用“罄竹难书”一词形容不为过。但我们不能因噎废食，我们不能因为禁了一本该禁的书，就说禁所有的书都对，就像我们不能因为杀对了一个人，就可以无视另一万个人的生命一样。</p><p class="ql-block">有时候想，印刷术在中国已有上千年的历史，它产生的目的是为了方便文字的流传，但我们的祖先不会知道，千年以后的某个时期，他们的后代儿孙会人为地制造文化饥渴，导致一些人若想看到或保存一些文字，就必须手抄，而不能印刷——文化大革命革了文化的命，其对中华文化的破坏程度，即使焚书坑儒的秦始皇也难望其项背。</p><p class="ql-block">C就是因为在上课时看《曼娜的回忆》情不自禁，而被LS抓到“把柄”的。</p> <p class="ql-block">那一节课是化学课。化学老师是一个二十五六岁的姑娘，微黑的皮肤，自然卷曲的头发，时兴而又得体的装扮，微笑时微微上翘的嘴角，让我至今仍能清楚地记着她当时俏丽的模样。</p><p class="ql-block">那一天是上午第三节课，就在化学老师在黑板上列举化学方程式时，C边勾着头看《曼娜的回忆》，边把他那勃起的是非根从裤裆里掏了出来摩挲。LS当时在看另一本课外书，但他没有全神贯注，而是时不时地用眼瞄着C。当C把“老二”掏出来后，他手疾眼快，一把就抓在了自己手里，同时大喊一声：“老师你快过来看！”</p><p class="ql-block">老师没有马上回头，而是一直把那个方程式彻底写完后，才把询问的目光投了过来。这期间，C挺直了腰板，眼盯着讲台，嘴里不住低声央求：“滚球蛋，快丢手！”</p><p class="ql-block">LS没有听他的，即使化学老师拿着竹竿棍充当的教鞭施施然走到他们的座位面前时，他都紧抓着没有“丢手”。他丢手是老师用棍子打他的手他才丢的。</p> <p class="ql-block">老师没有表现得暴跳如雷，怒不可遏，她只淡淡的说了一句：“课后你俩一人写份检查送到我的办公室里！”然后继续上课，像什么事都没有发生过一样。</p><p class="ql-block">老师年纪轻轻的，却处变不惊，而又用心良苦，分寸的拿捏可谓到了极致——她也许是想把C的尴尬降低到最低限度。但这世上另有一种像LS这样的压根就不会顾及别人感受的人，同桌的、贵为校团委书记的C自然也不在话下。下课后，LS像完成了一件旷世巨作一样兴奋。在同学的层层包围下，他一屁股坐在桌子上，咧开两片厚嘴唇，露出两行白牙，高兴得两眼眯成了两道缝，手舞足蹈地宣讲着他的丰功伟绩：“可球粗。抓了我一手JB毛！”声振屋瓦。</p><p class="ql-block">那节课下课以后，C再没有出现在教室里。几天后，有说他转学了，有说他退学回家种地了，谁知道呢？反正从那以后，我再没有见到过他，也再没有听到过关于他的任何消息。</p> <p class="ql-block">多年后，我又见过一次LS。那时他已是一家律师事务所的执业律师。那天，他让我印象深刻的是他与众不同而又不伦不类的着装：他头戴一顶草帽，脚穿一双白底黑面紧口布鞋，却又穿着一身西服，一条裤腿一直挽到了膝盖处；西服是灰色的，扎着一条血红的领带，却又没穿衬衣——穿了一件白色圆领汗衫，敞着怀，领带就直接扎在了长脖子上，显得分外醒目。</p><p class="ql-block">LS的形象就像我们小的时候在戏台上看见的“司衙子官”——这是老辈人口中小赃官的形象，极富有喜感和张力！</p><p class="ql-block">很多时候，你真的不能不承认，有的人往那儿一站，一言不发，就是一道能把人闪瞎的风景！</p>