【科学启迪智慧 品德点亮人生】毛庄小学首届“科学.道法”融合实践创新活动

珍惜

2022年版义务教育新课标中关于道法与科学融合的具体内容

近日，毛庄小学隆重举办了以“科学启迪智慧，品德点亮人生”为主题的知行合一学科融合实践活动。活动精心设计、层层递进，让学生们的学习不只是局限于试卷，而是全程沉浸于“理论研习—动手实践—成果展示—总结表彰”的完整育人闭环中：在跨学科课堂中深入探究科学原理与道德内涵，在真实情境中开展实验探究、项目设计；在协作与反思中锤炼批判性思维与责任意识。最终，一场庄重而温暖的颁奖典礼为活动画上圆满句点——孩子们手捧凝聚汗水与智慧的成长勋章，不仅收获了知识与能力的跃升，更在知行交融中涵养了向善向上的人格力量。

手工制作

我校精心策划、积极组织学生与家长携手参与，沉浸式开展科学与道德与法治学科深度融合的实践活动，让抽象知识在亲子协作、探究体验与生活应用中真正落地生根、焕发生机。我们始终坚信：真正的教育，恰在知识悄然走出试卷的方寸之间，理念切实照进现实生活的温暖瞬间——那一刻，思维被点亮，情感被滋养，价值观在润物无声中悄然生长。

手绘海报

在我校首届“科学启迪智慧，品德点亮人生”学科融合实践活动中，知识挣脱了静默书页的桎梏，化作指尖可触的潺潺溪流、温润厚实的沃土、浩瀚深邃的星辰——可观、可感、可思、可创。孩子们以道法为精神罗盘，在价值引领中锚定心之所向；以科学为探索舟楫，在实证求真中扬帆未知之境。他们在真实世界的丰饶土壤里躬身实践，让理性之光与德性之辉交相辉映，使真知与美德如双生幼苗般破土而出、拔节生长，摇曳出童年最纯真、最蓬勃、最动人心魄的生命姿态。

以案为纲   立德探真

在学校整体育人方案的科学引领下，一场系统化、精细化的“教育分层实践探索”悄然启动。各年级教研组摒弃“一刀切”的惯性思维，深入研读学生认知发展的阶段性特征与品德成长的内在规律，紧密对标义务教育阶段科学与道德与法治课程标准中的学段目标与核心素养要求，因地制宜、因龄施教，精心研制出五份既各具特色又逻辑贯通、层层递进的年级专属行动方案。这些方案以“知行合一”为内核，以“最近发展区”为支点，真正实现了教育理念的精准转化与育人实效的扎实落地，让每一名学生都能在适切的阶梯上稳步向上、向善生长。

当一份份精密的年级活动方案在教师群中传递，当一件件蕴含巧思的学生作品悄然诞生，一场静默却深刻的教育变革正在发生。这不仅仅是一次课外活动，而是我校教育理念的一次集中呈现:让知识挣脱试卷的束缚，在指尖的创作中苏醒；让品德超越言说的范畴，在实践的取舍中扎根。我们坚信，科学求真，道法向善，唯有在知行合一的道路上，二者方能相得益彰，培育出完整的人。

家校同心  探理明德

活动的余韵并未止步于校园高墙之内，《致家长的一封信》这是一份饱含教育热忱与专业智慧的协同育人方案，一次以科学探索为纽带、以品格涵养为底色的深度家校合作邀约——让理性的思辨之光与温暖的人文关怀，从课堂延伸至书桌，从校园浸润至家庭。

这份致家长的亲子协作说明，深刻诠释了家校协同育人的时代价值：它不仅让教育真正回归真实、鲜活的生活场景，更推动家长从传统意义上教育的“旁观者”或“被动监督者”，悄然蜕变为孩子成长路上最温暖、最坚定的“共学者”与“终身支持者”。当家庭与学校心手相牵、目标一致、步调协同，如同两股坚实而温柔的力量共同摇动双桨，孩子们探索世界的小舟，方能在浩瀚的成长海洋中行得更稳、更远、更富勇气与光芒。

手创成果  多维评鉴

在本次精彩纷呈的展评活动中，各年级学生循序渐进、层层深入，依次参与“璞玉初琢”——班级内自主互评、“邻鉴生辉”——跨班级年级联动共评，最终汇聚于“班采竞秀”——跨年级大型综合展评舞台。一件件构思精巧、匠心独运的科学手作，一份份真实细腻、饱含温度的道德实践记录，在错落有致的展台间灵动流转、熠熠生辉。此次展评活动不仅是一场视觉与思维的盛宴，更是一堂沉浸式、体验式、生成式的“行走中的道法课”与“生活化的科学课”，真正实现了“在互动中启智润心、在评价中赋能成长、在展示中淬炼素养”的整体育人成效。

璞玉初琢：班级首轮展评

　　从走廊里的沉浸式观摩，到课堂上的踊跃举手，再到黑板前的公开计票，各班以多元评价为抓手，为学生作品选拔打造出立体且鲜活的评选体系。 在作品展示现场，学生们化身“大众评审”，手持纸笔细细品鉴每一件作品的巧思，用文字记录亮点、用分数表达认可；课堂互动环节里，大家高举的双手是对优秀创意最热烈的回应，在积极的交流中完成初轮筛选；最终的票数统计阶段，孩子们亲手在黑板上写下“正”字，让评选结果在公开、透明的氛围中诞生。

　　这种融合了学生互评、课堂互动、票数统计的评价方式，不仅让优秀作品脱颖而出，更让每一位参与者在体验中学会欣赏、懂得表达，让“知行合一”的教育理念真正扎根在实践的土壤里。

巧手塑细胞，童心探科学

从作品中不难看出，孩子对动植物细胞的知识掌握十分扎实，能够清晰辨别植物细胞特有的细胞壁、叶绿体、液泡。也体现出孩子出色的动手实践能力、逻辑思维能力和细致认真的学习态度。更值得一提的是，这份作品融合了科学、美术、语文等多学科知识，是我校推进跨学科学习、培养学生综合素养的生动缩影。

冬日乡韵 丰收喜悦

这件学生手工作品以“冬日乡韵·丰收喜乐”为灵感，用瓦楞纸、自然树枝等环保材料精心打造。整件作品将手工制作与创意绘画结合，不仅体现了学生出色的动手能力，更用充满生活气息的细节，勾勒出对美好日常的细腻感知。

废旧纸筒、鸡蛋托、干枯树枝……这些看似不起眼的“边角料”，在孩子的巧思与双手下，摇身变成了充满趣味的“昆虫旅馆”。这是我校科学与道法综合实践活动中的精彩瞬间，孩子们用低碳环保的方式，为小昆虫打造温馨家园，也开启了一场与自然对话的奇妙旅程。

巧手绘乐器 童心奏华章

自制乐器作品，是学生融合多学科知识的智慧结晶。从材料选择到设计制作，从原理探究到成品调试，孩子全程参与、自主探索，不仅扎实掌握了学科知识，更锻炼了动手实践能力、创新思维能力和解决问题的能力。

一片银杏叶、一个硬纸箱，在孩子们的巧手下，变成了温暖的“小鸟之家”。这是我校开展品德、道法与科学综合实践活动的生动一幕，孩子们用双手为自然生灵搭建小家，也在心里种下了爱护动物、守护自然的种子。

巧手绘梅枝 创意展风采

一根枯枝，几团彩泥，在毛庄小学赵思绮同学的手中，摇身变成了一枝生机盎然的梅花枝。这件充满巧思的手工作品，是学校科学与道法学科融合实践活动中的亮眼之作。

学生以黏土为材，巧手打造生态场景模型，将对自然生态的认知融入指尖创作，让科学知识在实践中变得鲜活可触。

邻鉴生辉 ：跨年级互评促知行合一

评委们穿梭于展区之间，以“学习共同体”的身份展开对话——高年级同学从作品中读懂了严谨与创意，低年级同学在观察中感知到责任与温度。这不是简单的打分，而是一场真实的“品德与科学对话”。互评不仅是对作品的审视，更成为一次跨年级的共学共勉，让“知行合一”在交流中落地生花。

在此展评活动中，我校明确了详细的评比与表彰方案。活动现场将摆放课桌展示学生作品，学生站于作品后依次讲解，评比结束后即刻颁奖，优秀作品还会在各班教室门前展示数日。在评选名额上，各年级优秀作品数量各有设定。学校也将为获奖个人与班级颁发奖状，以此激励师生积极参与学科融合实践。

小小解说员上线！

硕果盈枝  星光满载

颁奖仪式在各班隆重举行。一张张稚嫩的脸庞上满是喜悦与自豪，他们双手捧着奖状，成为了教室里最耀眼的主角。这是学校科学与道法学科融合展评活动的收官时刻，各班相继为在活动中表现突出的同学颁发荣誉。孩子们将科学探究的严谨与道法育人的温度融入实践作品，用创意和思考交出了精彩的答卷。

讲台上，孩子们接过沉甸甸的奖状，脸上绽放的笑容纯真而自豪。每一张奖状上闪亮的称号——“创新未来星”“责任担当者”“绿芽成长奖”“小桥梁工程师奖”……都不是空洞的标签，而是对他们独特探索与美好品性的精准诠释。

此刻的奖状，不仅是对他们努力的认可，更是学校推动跨学科学习、培养综合素养的生动体现。愿这份荣誉化作成长的动力，让孩子们在学科融合的探索之路上，持续收获知识与成长的双重喜悦。

在激荡着少年朝气与教育温度的氛围中，本次“科学启迪智慧，品德点亮人生”学科融合实践活动的华彩乐章——总结表彰环节圆满落下帷幕。这不仅是一场隆重而温暖的优秀成果展示与嘉奖盛典，更是一堂立意深远、内涵丰盈、润物无声的集体德育课，一次融知识性、思想性与实践性于一体的育人升华。

教育之路，从来不是一条笔直的单行道，而是一片广袤丰饶的原野——有晨露浸润的幼芽，有逆风舒展的枝干，也有静待破土的深根。毛庄小学深知：真正的成长，从不囿于方寸试卷的边界；知识的生命力，唯有在真实世界的土壤中扎根、抽枝、结果，才能焕发本真的光芒。