<p class="ql-block"> 为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实“以游戏为基本活动”的教育理念，近日，靖州县幼儿园以“党建引领”为核心，举办了一场充满童趣与智慧的自主游戏后集体分享比赛。孩子们化身“游戏小主播”，将户外自主游戏中的发现、挑战与成长娓娓道来，教师则通过专业观察与引导，让每一份游戏经验都成为幼儿成长的养分。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>豆一班：娃娃家里的“社会小课堂”</b></p> <p class="ql-block"> 娃娃家的游戏，藏着豆一班孩子们对“社会分工”的探索。分享中，他们主动聊起游戏里的小插曲：“一开始大家都想当妈妈，没人做饭”“后来我们商量好，有人当厨师、有人当宝宝、有人当客人，分工后游戏更有意思了！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>豆二班：解锁拖车“稳定密码”</b></p> <p class="ql-block"> 豆二班孩子聚焦“雪花片拖车稳定性”分享：发现拖车运输积木易侧翻后，有的调车轮角度，有的用多片雪花片加重车底。“厚雪花片放最下面，像装了‘稳压器’！”稚嫩话语藏着对“平衡”的理解，也显露出用材料解决问题的逻辑思考力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>苗一班：沙池里的“科学小探索”</b></p> <p class="ql-block"> 沙池游戏中，苗一班孩子和老师开启“轨道滑行”实验——反复调整轨道角度、填补缝隙，试错中让乒乓球稳稳滑到底。另一边，用纸杯装沙子自制的“简易天平”前围满小脑袋，孩子们一边增减两侧沙子，一边讨论：“左边沙子多，右边要再加些才平！”专注模样尽显探索精神。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>苗二班：大巴车搭建的“成长历险记”</b></p> <p class="ql-block"> “想搭能载全班的大巴车，可总出问题！”苗二班分享满是成就感：面对车身不稳、车门难开合，有的调整梯子衔接，有的固定轮子位置，最终搭成完整大巴车，还计划下次加窗户和座位。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>朵一班：面包店里的“生意经”</b></p> <p class="ql-block"> 朵一班的“面包店”游戏，俨然一个小型“社会实践场”。孩子们在分享中抛出一连串“经营问题”：“怎么让大家知道我们是面包店？”“面包该卖多少钱？”“没有真钱用什么代替？”经过讨论，他们决定制作彩色“招牌”、根据面包“大小和材料”定价，还用彩纸做了“纸币”，现场模拟买卖场景，既体验了角色扮演的快乐，也初步理解了“交易”与“规则”的意义。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>朵二班：滚珠轨道里的“速度与形状”</b></p> <p class="ql-block"> 朵二班的分享围绕“滚珠轨道搭建”展开，孩子们不仅讲述了“轨道衔接不顺畅”“滚珠总跑出轨道”等问题的解决办法，还延伸出新的探索——不同形状、材质的球，滚动速度一样吗？“我们试过玻璃球、木球和塑料球，玻璃球滑得最快，因为它最光滑！”孩子们通过实际操作得出的结论，让科学探究变得生动又直观。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>朵三班：火箭“运输计划”大作战</b></p> <p class="ql-block"> “怎么把‘火箭’安全运到火箭基地？用什么材料好？”朵三班的孩子们带着“航天梦”开启讨论。他们脑洞大开，提出用积木搭“运输架”、用绳子做“牵引绳”，甚至计划用纸箱做“保护罩”，防止火箭在运输中“受损”。一个个充满想象力的方案，展现了孩子们对“任务解决”的积极思考。</p> <p class="ql-block"> 此次自主游戏分享比赛，不仅让孩子们在表达中梳理了游戏经验、提升了语言与思维能力，更在幼儿园营造了“以游戏促成长”的良好氛围。未来，靖州县幼儿园将继续以党建为引领，深耕游戏教育，让孩子们在自主探索中收获更多成长与快乐！</p>