以讲促思，赋能未来——育才学校成功举办六年级数学学生讲题比赛

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2025年12月10日，我校成功举办了六年级组学生数学讲题比赛。本次活动旨在深化学生数学核心素养，锻炼学生逻辑思维与表达能力，通过“讲出来”的方式，推动数学学习从“听得懂”“会解题”向“讲得清”“明道理”的深层次转变，引导学生在自主建构与表达中完成思维能力的跃升。

精心组织

比赛前期，六年级各班通过学生自主报名与班级选拔，推选出思维敏捷、表达清晰的“小讲师”代表。最终，12位选手脱颖而出，围绕“几何图形”专题展开班级校级角逐。赛事组织严谨有序，确保了每位学生都能在公平、专业的平台上展示自我。

赛场风采

逻辑与表达交织的思维盛宴

比赛现场，选手们按抽签顺序依次登场。面对评委与观众，他们从容自信，条理清晰地分析题目条件，逐步推演解题思路，并灵活运用画图、列举、转化等多种策略辅助讲解。工整的板书、严谨的数学语言、贴近生活的举例，将抽象的几何问题讲得直观透彻，充分展现出他们对知识的深度理解与出色的语言组织能力。

选手们不仅展现了扎实的学科基础知识，更呈现出可贵的数学思维品质：有的探索一题多解，开拓思维广度；有的注重联系实际，体现数学应用价值；还有的善于总结归纳，提升学习方法的通用性。他们落落大方的仪态、清晰流畅的表达，赢得了现场阵阵掌声，也收获了评委老师“颇具‘小老师’风范”的高度评价。

素养落地

在真实情境中看见成长

本次比赛是学生数学核心素养的一次集中展示与真实检验。

逻辑的严密之美：学生们条分缕析，步步为营，展现了假设、推理、验证的科学思维闭环。

表达的自信之光：从拘谨到流畅，从照本宣科到互动启发，他们用语言驾驭逻辑，闪耀着自信与从容。

策略的多元之妙：一题多解、数形结合、化归建模……多种策略信手拈来，体现了思维的发散性与灵活性。

这些表现，正是数学核心素养—数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析——在真实情境中的生动映照。

综合评比

多维度评价引领教学反思

评委团从解题思路的准确性、逻辑结构的清晰性、语言表达的流畅性、教态仪表的得体性及解题方法的创新性等维度进行综合考评。

数学教研组组长白亚丽老师在赛后总结中指出：“今天的‘讲题’，正是明天课堂中‘生生互动’‘生本对话’的常态前奏。启示我们，课堂应当真正还给学生，让学习在思考与表达中真实发生、深度推进。”她强调，“讲题”是知识内化、认知能力提升的有效路径，鼓励教师在日常教学中积极创设学生表达的机会，引导学生乐于分享、善于阐释。

活动意义

以赛事为契机，赋能长远发展

本次活动不仅为优秀学生提供了展示平台，更是学校践行“以学生为中心”教学理念、推动课堂教学方式转型的一次扎实探索。切实促进了学生从“被动接受”到“主动建构”、从“隐性思考”到“显性表达”的学习转变，为其应对未来复杂挑战所需的逻辑思维、沟通协作与创新意识奠定了坚实基础

今后，学校将继续依托此类学科活动，点燃思维火花，拓宽素养路径，致力于培养兼具扎实学识、审辩思维与自信表达的未来人才，在教育教学改革的道路上持续深耕，行稳致远。

图：秀丽

文：春花

初审：博群

终审：兆强