荣耀时刻 | 宁武县西关小学校：从‘三束光’到一方舞台的法治育人探索

莹儿

宁武县西关小学讯 ：“一定能选上，我要去！”宁武县西关小学校小记者王之柔同学这句充满力量的话语，不仅是一个孩子的决心，更折射出该校《山西教育》小记者站全体成员的精神风貌。2025年12月6日，他们创排的普法剧《法律照亮成长·沉默的勇气》从全省逾30个优秀普法视频中脱颖而出，作为全省精选的11所学校之一，登上省级展演舞台并荣膺赛事最高规格集体荣誉“优秀组织奖”。12月10日，学校隆重举行表彰仪式，为这场从日常耕耘到舞台绽放的法治实践礼赞。

从沃土到舞台：一个特色平台的成长之路

　　此次舞台上的成功，绝非无源之水。自2025年4月授牌以来，“小记者站”便成为学校精心培植的特色育人“沃土”。这片沃土，孕育出两股交织生长的力量：

在文字的经纬里，小记者们累计发表文章十余篇，观察与思考触及校园内外。其中，任嘉欣同学的文学作品以其独特视角与真挚笔触，荣获“中国青少年作家杯”奖项并入选《中国青少年优秀作品选》，获得《山西教育》小记者总编张妤老师的好评，展现了深厚的人文素养。

在影像的叙事中，学校有意识地将小记者站打造为融媒体实践平台，学生们更是自主的创作者。他们独立策划拍摄了涵盖校园安全法治、中华传统节气、红色基因传承、节能环保等多元主题的短视频20余部。与此同时，在小记者负责老师指导下共同完成的 《校长访谈录》《教师心声》校园社团系列等9部专题片，则系统构建了属于西关小学的影像年鉴。笔尖与镜头的日常耕耘，为最终的戏剧舞台奠定了坚实的表达基础与情感积淀。

从耕耘到绽放：“三束光”照见育人本质

　　凯旋仪式上，小记者站负责老师以“三束光”为喻，深刻揭示了荣耀背后的成长密码与教育深意。

“汇聚的光”，凝聚多方协同的支持合力。学校领导的高瞻擘画、指导教师的专业匠心、家长群体的默默托举、少年学子的全情投入，共同汇聚成滋养梦想的温暖能量场，为小记者站的前行之路筑牢根基。

“扎根的光”，描摹着一段深耕细作的奋斗历程。这束光，照亮了自2025年4月以来的每一个脚印。

它见证着：隆树峰校长放下繁忙工作，俯身倾听每一个稚嫩提问的专注；王敏副校长在百忙中走进镜头，与孩子们共研法律的真谛；也见证着宝霞老师作为剧中角色，与孩子们一同排练、打磨，在舞台上共同绽放的时光。

它也铭记着：赵艺萱紧握话筒时汗湿的手心、张宇诚奔走采访后浸透的后背、以及师生们共同迈向聚光灯时，那份交织着紧张与期待的微微颤抖——这些滚烫的“成长温度”，远比奖杯更珍贵，是教育最生动的注释。

这束光，最终照亮的不是奖台，而是成长本身。那被汗水与笑容浸透的每一步，已是少年——也是与他们同行的每一位师友——最好的奖章。

“未来的光”，照亮向阳而生的无限可能。正如王之柔同学那句“我一定能选上，我要去！”所迸发的笃定自信，这束光映照出在信任与托举交织的成长沃土上，每一颗童心种子破土拔节、向阳生长的蓬勃潜能。

　　八位小记者的感言，勾勒出清晰的成长轨迹：

赵艺萱从紧张到坚韧：“当灯光亮起，我忽然懂了什么是勇气。”

张宇诚从付出到自豪：“听到‘西关小学’在省城响起，所有的汗水都化作了甜。”

仝梓玥认知到团队力量：“这块奖牌很重，它承载着我们所有人的努力。未来会努力讲好校园故事。”

任嘉航将法律内化为行动：“法律就在我们每一次对欺凌说‘不’的时候。”

王赫启从学习到担当：“我们传递的不仅是台词，更是我们这代人的态度。”

张新昕完成身份升华：“从记录者到演绎者，我们一直都是光的传播者。”

这些蜕变，生动诠释了“小舞台大作为，小记者大担当”的深刻内涵。

回响：小记者们的“美丽蜕变 从实践到体系：一场育人模式的范式启示

　　西关小学隆树峰校长在仪式讲话中，将这次成功定义为学校办学理念的一次成功验证与升华。他指出，这份荣誉确证了三点：其一，“小记者站”作为特色育人平台的显著价值；其二，将法治教育、艺术教育与综合实践进行深度融合的创新路径是行之有效的；其三，西关小学的学子完全具备在更广阔平台展示风采、竞争成才的实力与底蕴。

这不仅仅是一次活动的胜利，更是一种 “从笔尖到镜头，再从镜头到舞台” 的完整育人链的胜利。它超越了单一的知识传授，构建了一个让学习在真实情境中发生、让能力在跨界实践中生成、让素养在价值体认中内化的教育新范式。

从庆典到起点：一种学校精神的接续传承

　　至此，王敏副校长“圆满结束”的宣告与《我们走在大路上》的激昂乐声一道，为这场表彰仪式落下帷幕。然而，它的深远意义，此刻才刚刚开始彰显。

教学副校长王巧琳宣读的表彰名单——优秀组织奖、优秀小记者（赵艺萱、任嘉欣、张宇诚）、优秀小演员（仝梓玥、任嘉航、张新昕、王之柔等8人）、优秀指导教师（侯燕英、王宝霞）——不仅是对个人的肯定，更是对这一育人体系及其成果的集体认证。

西关小学以一方“小舞台”，成就了法治教育的“大作为”，书写了“活动育人、实践育人”的“大文章”。它昭示着，当教育真正俯下身来，搭建平台、点燃兴趣、提供支撑，孩子们便能回馈以超越想象的成长光芒。这场从教室走向社会的“大思政课”，已将荣耀刻入史册，更将凝聚的精神化为全体师生迈向下一段征程的共同动力。前方的路，正如仪式终曲《我们走在大路上》所寓意的，是一段基于坚实探索的、更为自信昂扬的新旅程。