冰雪燃梦，家校同劳——拜泉县育英小学首届童趣冰灯展纪实

拜泉县育英小学

　　当劳动教育遇上北国冰雪的浪漫创意，当家校共育撞出亲子协作的温暖火花，“冰雪燃梦，家校同劳”拜泉县育英小学首届童趣冰灯展如约启幕。作为学校冰雪艺创实践季的首站探索，它以冰为媒、以灯为韵，让孩子们在和家长的共同创作里，读懂劳动的意义、珍藏亲情的瞬间。这场冰灯展不仅是一次冰雪与创意的碰撞，更是劳动教育与家校共育融合的生动实践，让冰冷的冰雪化作承载创意、亲情与家乡情怀的载体，在孩子们的成长路上烙下了晶莹的印记。

破冰启智：劳动教育融冰雪，创意种子破土生

　　课堂上，大家一起翻看冰灯的历史图片，从老东北的冰灯民俗，到现代创意冰雕作品，劳动教育的内涵在冰雪文化的浸润中不断丰富。孩子们的脑洞越开越大：“我想做一个带着小兔子的冰灯！”“我要做一个太空船冰灯！”带着这些奇思妙想，孩子们开始绘制设计草图，歪歪扭扭的线条里，藏着对冰灯创作最纯粹的期待，也让劳动教育的种子在童趣中悄然生根。

家校共劳：亲子携手做冰灯，温情融于指尖处

　　亲子搭档忙碌的身影，是“家校同劳”最温暖的注脚。爸爸们挽起袖子倒水，还会不时询问孩子灯身大小是否合适；妈妈们陪着孩子挑选彩纸、绒球、小彩灯等装饰物品，一起把剪纸福字贴在冰面上；孩子们踮着脚将自己画的小雪花粘在冰灯边角，还会提醒家长贴歪一点更可爱。有位家长擦着额头的汗笑着感慨孩子做冰灯时很有主意，从设计到装饰都有自己的想法。亲子间的默契在制作中慢慢升温，劳动的辛苦被合作的快乐冲淡，冰冷的冰块也因这份陪伴变得格外温暖。这场家校同劳的实践，让家长从教育的旁观者变成劳动教育的参与者，也让亲子关系在共同的劳动实践中愈发紧密。

童趣巧思：劳美相融绽光彩，冰灯映见童心美

　　每一盏童趣冰灯，都是孩子内心世界的小小缩影，更是劳动与美育融合的结晶。有的孩子把佩奇、奥特曼等卡通形象刻在冰灯上，灯光下这些形象栩栩如生；有的孩子将国旗融入设计，红色图案在冰面跳动，透着对祖国的热爱；有的把红色剪纸这一传统艺术融入冰灯装饰，让非遗之美在冰雪中绽放；还有的孩子用糖葫芦装饰冰灯，把家乡的日常藏进冰灯里。孩子们在制作过程中，既学会了制作冰灯的基本劳动技能，又在色彩搭配、造型设计里培养了审美能力。当看到自己的设计从草图变成实实在在的冰灯，孩子们脸上的笑容比灯光还要耀眼，劳动的成就感与艺术的愉悦感，在这一刻填满了他们的心房。

灯火共赏：冰灯展上话成长，家校共育结硕果

　　冰灯展的夜晚，育英小学的校园被点点冰灯点亮，全校学生自制的850余件冰灯作品错落摆放，成为校园里最美的风景。师生和家长参观人数达1000多人，家长们牵着孩子的手穿梭在冰灯之间，冰灯的光照亮了孩子们兴奋的脸庞。孩子们拉着家长的手挨个介绍自己的劳动成果，语气里满是骄傲。家长们一边听着孩子讲述创作趣事，一边用手机记录温馨时刻。有位奶奶看着孙子的冰灯眼眶微红，感慨孩子长大了。这场冰灯展，不仅是劳动成果的展示台，更是家校沟通的连心桥，让家长们真切看到了孩子在劳动中的成长与蜕变，也让“家校共育”的理念在冰雪灯光中落地生根。

乡韵传声：冰雪使者展风采，家乡情怀心中藏

　　为了让更多人看到育英小学的冰灯美景，感受到拜泉的冰雪魅力，孩子们化身“家乡小使者”，用劳动成果传递家乡之美。他们对着平板录制小视频，用奶声奶气的声音介绍冰灯展、分享拜泉的冰雪故事；还把冰灯照片发到家族群，邀请远方亲人“云赏灯”。当收到远方亲友的称赞时，孩子们的自豪感油然而生。在这个过程中，他们不仅学会了表达与分享，更对家乡的冰雪文化有了更深的认同，这份对家乡的热爱，如同冰灯里的光，在心底慢慢点亮。

步履不停：冰雪实践再出发，劳动教育谱新篇

　　首届童趣冰灯展的落幕，是育英小学冰雪艺创实践季的全新起点。这场实践完美诠释了“冰雪燃梦，家校同劳”的活动主题。习近平总书记曾说：“劳动是一切幸福的源泉。”拜泉县育英小学将继续以“冰雪艺创实践季”为抓手，让孩子们在冰雪实践中体验劳动乐趣、厚植家乡情怀，校园里的冰雪，也将继续见证学校劳动教育与家校共育融合发展的每一步成长。

撰稿：郑清梅

初审：祖国栋

复审：周昶