【同题】 美篇引我沉醉文学艺苑

扬帆远航

一扇门，在人生的路口为我开启。门内是一条让我陶醉的文学长廊。我的故事，启于门的“引”，深于门里空间的“醉”.

引：一扇门的开启

2020年夏，身为党校教师的我，在忙碌中与一篇同学转发的《美篇》擦肩而过。它像一粒种子，飘落在时光的缝隙。

真正发芽的日子是2023年仲夏，我在突然到来的寂静之中，触碰了那个蒙尘的图标。到2025年一个深夜，我沉潜其间，听到了“咔哒”一声，那个叫“美篇”的文学艺苑的门，终于为我打开了。

沉醉之始：两盏引路的灯

那时一不留神成了内行人，比如我有一次上传翻唱《再回首》，有条留言是：“唱出了旧时光。”我手指凉，心突然就热了，隔着网线，这个遥远的声音是让我不知所向的第一缕触碰。

而让我真正沉浸的，是两盏引路明灯。

理性之灯：嫣尔老师。千里的她为我的一篇来稿许诺：“稿成发我！”她的评论犀利如刃：“情动而辞发。””“散文是慢艺术，急不得。”这理性的目光为我打通道路，让我仰视“技艺”的高山。

情之炬：木樨老师。她有一双听得到文字心跳的耳朵，我写故乡干涸的河，她说“你写的是水，我读到的，是所有回不去的‘昨天’.”她用深深的感同身受为我字句间的颤抖披上衣裳。

最好醉在这两光汇聚之处。当年写《乡关何处》时，嫣尔老师批说：“情怀结构，似流泉作波纹状。”木樨老师有感：“读到桂香处，我家也生桂香。”一位提我向上学艺，一位带我向内寻心，我沉醉于这两光照亮的山谷间，身心都着了托盘。

沉浸之光：一片璀璨的星河

跟着一条光线，也就遇到了整个星河。在美篇世界里，有很多师傅如星子，雁翎老师，耳聪目明，秋韵老师，融古贯今，歌乐生涛老师......这广阔的滋养让我"醉"得愈来愈深。我的创作生命也在此"勃然"张扬起来。从山水光影与行迹，到《故园春秋》故土恩情一辈子，到《吾家小史》家族史缕缕打捞，再到《我的青少年及梦》成长道路的回望；从读史随笔跟先贤诸哲隔空对话，到近期《散文小说杂谈》对表达疆域大胆拓进，每一串数字背后，都是一个生命对文学艺苑虔诚的敞开。

如何写好散文？是困扰我和诸多文友的问题。力一平教授那篇《美篇教我写散文》，恰如一道划破夜空的闪电，让我豁然开朗：真诚的书写，毫无保留地将自己"摆进去"，写出自我。我依此心法反复修改打磨本期同题文章，当它最终入选精品合集时，令我沉醉的，远非虚名，而是那种"得觅真途"的澄澈喜悦。

沉醉的巅峰，是隔着屏幕倾听、鼓励和赞美，是文友间的惺惺相惜、灵魂契合和心灵共鸣。是某个零点，手机同时亮起微光。嫣尔老师来信："结尾意象，收拢三分则力如满弓。"暮雨清秋老师留言："巧，读完末句，窗外的雨正好停了。"

远行之途：互为光，共暖迢迢征途

如今回顾，走进美篇的过程，已是我生命篇章上一笔抹不掉的印记。它是开始于一个默然的叩首(引)，但收获的却是愈陷愈深的"醉".

终不是存放记忆的旅客了。从沉默的影像，到千万心灵相逢的文字，从独立的独语，到数百万次阅读的海浪……这些数字，因无数双眼睛的注视、会心的微笑在背后，被赋予了灼热的体温。

我更渐渐懂得，在这无垠的文学艺苑里，我也从“追光者”，成了能散发微暖的“持灯人”。当陌生的文友告诉我，我的某段文字曾陪伴他度过一个寒夜，我仿佛看见自己手中的萤火，也曾照亮过他人一小段崎岖的路。这，便是这场远征最美的意义：我们彼此“引”路，互相照亮，在交错的光芒里共同“沉醉”，共同完满。

我现在每当深夜，仍然还是端坐案前，但我相信，此时，不再是一人，嫣尔老师朱批正从天外而来，木樨老师夜半寄语可能就在叩门，而那些天上的星，都是我师我友，他们永不暗淡的光芒，组成一片听来无声但气势磅礴的永不退潮的海啸。

“写吧，我们一直都在看。”

美篇是为我开启的门，并非门的尽头，那是一扇又一扇温暖不灭的灯火之门。那场邀我入梦的文学艺苑漫旅，将永不落幕，因我们一直走在路上，我们彼此成火；每一条道路都是家园，因为，每一束光都始终与另一束光照耀和温暖着彼此的路，也温暖着我们共同的文学的故乡。