<p class="ql-block"> 童年不应只是一道道题目的累积，而应是无数个与美好文字相遇的瞬间。教育不应仅是知识的灌输，更应是心灵的唤醒。当“减负”的春风吹进校园，我们选择以阅读作为回应——让出时间和心灵空间，正好用来安放那些闪着光芒的文字。</p> <p class="ql-block"> 三（4）班 戴伊伊 《中国话》</p> <p class="ql-block"> 五（3）班 党梓隆 《将进酒》</p> <p class="ql-block"> “我是朗读者”，让孩子们把眼中看见的文字，转化为口中可感的声音，最终沉淀为心中笃信的力量。当他们用童声诠释“黄河之水天上来”的豪迈，那份文化自信的种子便悄然落下；当他们用真情诉说“谁言寸草心”的感恩，情感的根系便向着传统美德的大地深处，又扎进了一寸。</p> <p class="ql-block"> 五（6）班 陈奕霖 《念奴娇.赤壁怀古》</p> <p class="ql-block">四（1）班 佟玥萱 《渔家傲.秋思》</p> <p class="ql-block"> 三（6）班 田羽童 《清平乐.村居》</p> <p class="ql-block"> 三（4）班 汪沐祎 《声声慢》</p> <p class="ql-block"> 六（1）班 马浩哲 《陋室铭》</p> <p class="ql-block"> 一（1）班 梁悦夕 《少年中国说》</p> <p class="ql-block"> 五（3）班 寇哲轩 《少年中国说》</p> <p class="ql-block"> 三（4）班 陈政宏 《沁园春.雪》</p> <p class="ql-block"> 三（4）班 司麓杨 《沁园春.长沙》</p> <p class="ql-block"> 四（3）班 杨睿博 《七律.长征》</p> <p class="ql-block"> 一（1）班 朱韫瑄 《风》</p> <p class="ql-block"> 捧起书本，就是捧起希望。在在这些或清脆或稚嫩的声音里，好奇心在生长，想象力在发芽，表达力在抽枝。那些从书中汲取的勇气、善良与思考，正在潜移默化地塑造着他们看世界的眼光与走未来的脚步。</p> <p class="ql-block"> 五（4）班 卢秀嘉 《不朽》</p> <p class="ql-block"> 四（6）班 王子文 《我追寻的光》</p> <p class="ql-block"> 四（3）班 郑晓萱 《刘胡兰》</p> <p class="ql-block"> 一（2）班 王子心《我是中国娃》</p> <p class="ql-block"> 六（4）班 徐慧如《雨后》</p> <p class="ql-block"> 五（6）班 郑米恩 《如果信仰有颜色》</p> <p class="ql-block"> 二（3）班 孙宇童 《我和我的祖国》</p> <p class="ql-block"> 三（4）班 程熙悦 《彩色的中国》</p> <p class="ql-block"> 二（1）班 武子悠 《如果我是》</p> <p class="ql-block">四（3）班 张雅茹《中华颂》</p> <p class="ql-block"> 二（5）班 闻书杭 《神州瑶》</p> <p class="ql-block"> 当琅琅书声成为校园最美的背景音，当孩子们真正爱上阅读、享受表达，我们所期待的“减负增效”才有了最生动的注脚——减去的是沉重的负担，增加的是生命的厚度；减去的是对学习的倦怠，增加的是探索世界的热情。</p> <p class="ql-block"> 四（4）班 侯佳欣 《为自己鼓掌》</p> <p class="ql-block"> 二（2）班 晏籽 《少年正是读书时》</p> <p class="ql-block"> 四（6）班 赵嘉玥 《祖国，感谢您》</p> <p class="ql-block"> 朗读有声，成长无痕。那些回荡在校园里的声音，终将成为孩子们童年记忆里最温暖的注脚。愿每一个孩子都能在文字的滋养下，带着这份勇敢与热爱，在成长的道路上，一路书香，一路芬芳。</p>