2025④中国书法溯源研修班

华源云

这是祝允明（祝枝山）晚年草书作品《春江花月夜》（录张若虚诗作），并非此前提及的《箜篌引》，其释文及作品背景如下：

一、释文全文

春江潮水连海平，

海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，

何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，

月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，

汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，

皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？

江月何年初照人？

人生代代无穷已，

江月年年望相似。

不知江月待何人，

但见长江送流水。

白云一片去悠悠，

青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？

何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，

应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，

捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，

愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，

鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，

可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，

江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，

碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，

落月摇情满江树。

款识：右录张若虚春江花月夜诗 枝山老人祝允明

二、作品核心背景

1. 创作时期：为祝允明晚年（约1520年前后）的狂草代表作，此时其书法已达“颓然自放”的成熟境界。

2. 艺术特点：融合怀素《自叙帖》的纵逸与黄庭坚的波磔笔法，笔墨枯润相生、字势跌宕，将诗中宇宙意境转化为书法的视觉韵律。

3. 地位：被视作“吴门书派”草书巅峰之作，也是诗书合璧的经典范例。

《春江花月夜》逐句白话译文

1. 春江潮水连海平，海上明月共潮生

春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一同涌出来。

2. 滟滟随波千万里，何处春江无月明

月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，哪一处春江没有明亮的月光！

3. 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰

江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林，好像细密的雪珠在闪烁。

4. 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见

月色如霜，所以霜飞无从察觉；洲渚上的白沙和月色融合在一起，看不分明。

5. 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮

江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。

6. 江畔何人初见月？江月何年初照人

江边上什么人最初看见月亮？江上的月亮哪一年最初照耀着人？

7. 人生代代无穷已，江月年年望相似

人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。

8. 不知江月待何人，但见长江送流水

不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地输送着流水。

9. 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁

游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦上，不胜忧愁。

10. 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼

哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？

11. 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台

可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。

12. 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来

月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。

13. 此时相望不相闻，愿逐月华流照君

这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着你。

14. 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文

鸿雁不停地飞翔，却不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。

15. 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家

昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。

16. 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜

江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。

17. 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路

斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。

18. 不知乘月几人归，落月摇情满江树

不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。

【牡丹赋十】

曷草木之命，亦有时而塞，亦有时而开？吾欲问汝，曷为而生哉？汝且不言，徒留玩以徘徊。

（甲申岁春三月望日，过汤氏西园观牡丹盛开，廷用酒次出纸索书舒元舆牡丹赋，遂书以归之。允明）

【牡丹赋九】

我案花品，此花第一。脱落群类，独占春日。其大盈尺，其香满室。叶如翠羽，拥抱栉比。蕊如金屑，妆饰淑质。玫瑰羞死，芍药自失。夭桃敛迹，秾李惭出。踯躅宵溃，木兰潜逸。朱槿灰心，紫薇屈膝，皆让其先，敢怀愤嫉？

焕乎！美乎！后土之产物也。使其花如此而伟乎，何前代寂寞而不闻？今则昌然而大来。

【牡丹赋八】

金釭列钱。凝睇相看，曾不晤言。未及行雨，先惊旱莲。公室侯家，列之如麻。咳唾万金，买此繁华。遑恤终日，一言相夸。列幄庭中，步障开霞。曲庑重梁，松篁交加。如贮深闺，似隔窗纱，仿佛息妫，依稀馆娃。我来观之，如乘仙槎。脉脉不语，迟迟日斜。九衢游人，骏马香车。有酒如渑，万坐笙歌。一醉是竞，孰知其他。

【牡丹赋七】

不窥天府，孰得而见？

乍遇孙武，来此教战。教战谓何？摇摇纤柯。玉栏风满，流霞成波，历阶重台，万朵千棵。西子南威，洛神湘娥。或倚或扶，朱颜色酡。角炫红釭，争颦翠娥。灼灼夭夭，逶逶迤迤。汉宫三千，艳列星河，我见其少，孰云其多。弄彩呈妍，压景骈肩。席发银烛，炉升绛烟。洞府真人，会于群仙。晶荧往来，金釭列钱。

【牡丹赋六】

鲜者如濯，惨者如别。

初胧胧而下上，次鳞鳞而重叠。锦衾相覆，绣帐连接。晴笼昼熏，宿露宵袌。或灼灼腾秀，或亭亭露奇。或飐然如招，或俨然如思，或希风如吟，或泫露如悲。或垂然如缒，或烂然如披。或迎日拥砌，或照影临池。或山鸡已驯，或威凤将飞。其态万万，胡可立辩？

【牡丹赋五】

殷者如血。

向者如迎，背者如诀。

坼者如语，含者如咽。

俯者如愁，仰者如悦。

袅者如舞，侧者如跌。

亚者如醉，曲者如折。

密者如织，疏者如缺。

【牡丹赋四】

发为红英。

英之甚红，钟乎牡丹。

拔类迈伦，国香欺兰。

我研物情，次第而观。

暮春气极，绿苞如珠。

清露宵偃，韶光晓驱。

动荡支节，如解凝结。

百脉融畅，气不可遏。

兀然盛怒，如将愤泄。

淑色披开，照曜酷烈。

美肤腻体，万状皆绝。

赤者如日，白者如月。

淡者如赭。

【牡丹赋三】

然吾观其文集之首，有《荔枝赋》焉！荔枝信美矣，然亦不出一果尔，与牡丹何异哉？但问其所赋之旨何如，吾赋牡丹何伤焉，或者不能对，余遂赋以示之。

圆玄瑞精，有星而景，有云而卿。其光下垂，遇物流形。草木得之，发为红英。

【牡丹赋二】

之地。每暮春之月，遨游之士，亦上国繁华之一事也。近代文士为歌诗以咏其形容，未有能赋之者。余独赋之，以极其美。或曰：子常以丈夫功业自许，今则肆情于一花，无乃犹有儿女之心乎？余应之曰：吾子独不见张荆州之为人乎？斯人信丈夫也。

【牡丹赋一】

古人言花者，牡丹未尝与焉。盖遁于深山，自幽而著。以为贵重所知，花则何遇焉？天后之乡，西河也，有众香精舍，下有牡丹，其花特异。天后叹上苑之有阙，因命移植焉。由此京国牡丹，日月寝盛。今则自禁闼洎官署，外延士庶之家，弥漫如四渎之流，不知其止息之地。

古人言花者，牡丹未尝与焉。盖遁于深山，自幽而著。以为贵重所知，花则何遇焉？天后之乡，西河也，有众香精舍，下有牡丹，其花特异。天后叹上苑之有阙，因命移植焉。由此京国牡丹，日月寝盛。今则自禁闼洎官署，外延士庶之家，弥漫如四渎之流，不知其止息之地。每暮春之月，遨游之士如狂焉。亦上国繁华之一事也。

近代文士，为歌诗以咏其形容，未有能赋之者。余独赋之，以极其美。或曰：“子常以丈夫功自许，今则肆情于一花，无乃惑乎？”余应之曰：“吾子独不见张荆州之为人乎？斯人也，显于庙堂，烈于边鄙，其忠烈之气，横秋霜而贯白日，至于老病退居，犹吟讽不辍，时有《荔枝赋》见行于世。夫荔枝无足贵也，而张公赋之，以寄其志。况牡丹者，天下之奇花也，吾子何疑焉？”

赋曰：

青阳既暮，绿阴满庭。惟兹牡丹，孕灵毓英。其始也，不植则已，植则伸柯布叶，含芳吐秀，千态万状，不可殚述。其色也，或赤如日轮，照耀天地；或白如霜雪，皓洁无瑕；或粉如朝霞，绚烂夺目；或紫如玄玉，温润而泽；或黄如金铤，璀璨生辉。其态也，或迎日而笑，若佳人之启唇；或迎风而舞，若仙子之飘袂；或俯而含羞，若少女之敛容；或仰而骄立，若丈夫之昂首。

至于众花之中，牡丹独步。玫瑰虽艳，而刺多伤人；芍药虽香，而姿多柔弱；芙蕖虽洁，而性好水湿；菊虽傲霜，而色少繁华。惟牡丹也，不择地而生，不畏寒而茂，既无刺以伤人，又无弱以自愧，兼具众花之长，而无众花之短。故能独占春日，冠绝群芳。

当是时也，上自王公卿相，下至贩夫走卒，莫不携酒挈肴，联袂而来，赏其芳容，闻其异香。或品题诗句，以志其美；或援笔作画，以留其真。车马喧阗，人声鼎沸，络绎不绝，至于日暮。

噫！牡丹之美，非独在色与香也，更在其品格。它不避权贵，不趋时俗，开则尽情绽放，谢则坦然归去，无丝毫留恋之态。此乃牡丹之真性情也。余观牡丹，感其精神，故为之赋，以贻后人。

第39课——明代书法溯源之祝允明书法艺术（一）

本节课主要内容有：

一、祝允明简介：

1、一个“神童”的诞生

· 五岁能书尺径大字，九岁善诗的传奇起点。

· “祝枝山”名号的由来：生理特征与文人雅号的结合。

2. 无与伦比的“艺术起跑线”

· 家学渊源：外祖父徐有贞（内阁首辅/书法家）与岳父李应祯（书法名家）的亲炙与影响。

· 文化生态：明代苏州的繁荣与“吴门画派”的滋养。

3. 失意文人，旷达才子

· 科举屡试不第的人生主调与短暂仕途。

· “吴中四才子”的交游：与唐寅、文徵明等人的相互影响。

二、书法风格的形成

1. 第一阶段：“沿晋游唐，学无不精”的功力积淀

· 学书理念：“于书无所不学，学亦无所不精”的广博临摹。

· 取法路径：楷法钟繇、二王、欧、赵；草追旭、素、黄、米。

· 中年作品赏析：以《唐宋四家文卷》为例，分析其融汇古法的严谨风貌。

2. 第二阶段：“性功俱足，神采乃实”的狂草迸发

· 核心理论：解读“有功无性，神采不生；有性无功，神采不实”。

· 风格突变：晚年将黄庭坚的结构与怀素的笔势创造性融合。

书写作品注意事项：

1、笔画问题，笔画要往厚实的方向走，不能显得笔画太飘，太薄。

2、着重于点画的变化，作品当中祝允明是非常善于用点的书家，

3、要有作品意识，尽量贴近原贴的风格以及根据原章法去书写。