米乐小作文：蒙眼捉瞎

红色驿站（平语开言）

　 图片／豆包AI生成

歌曲／捉迷藏

作词／儿歌多多

作曲／于威力

演唱／叶子、陈天悦、王籽博

　　【前言】这篇《蒙眼捉瞎》是四年级上册小丫头米乐的一次语文习作练习，紧扣“记一次游戏”的主题创作。本次习作要求围绕各类有趣游戏（可传统可新颖、可室内可室外，既可写当下体验也可忆过往经历）展开，记录游戏乐趣与收获；同时明确了“五星标准”：题目居中、格式正确、书写工整，游戏过程清晰完整，层次分明、语句生动流畅，突出印象深刻的细节，融入真实感受。

米乐的原文已扎实呈现“蒙眼捉瞎”的游戏流程，字里行间不乏鲜活表达，尽显童真童趣。现将原文完整抄录留存，文末附豆包点评，期待米乐在写作中持续积累、不断进步，写出更多贴合生活、情感真挚的佳作！

【正文】

蒙眼捉瞎

文／孙艺丹

操场上一阵欢声笑语，此起彼伏，这是我们在玩摸人游戏。

轮到小军了，我用布把她的眼睛遮得严严实实。顿时，同学们如一只只出笼的小鸟在操场上活崩乱跳。小军悄悄地转过身，张开双臂，向小红扑过去。小红往旁边一闪，她扑了一个空。同学们捧腹大笑。忽然小军一转身，抓到一个女同学，她摸了摸这人的衣服，沉思了一会儿，就大声喊：“小崔，是小崔。”“对，猜中了。”就这样，小崔成了她的“俘虏”。小军扯开眼前蒙着的布，望着眼前的“战利品”，高傲地扫了我们一眼，眼神好像在说：“怎么样，我厉害吧？”

愉快的时间总是短暂的，“叮铃铃……”上课了，同学们都回到了教室里，但操场上已留下了我们的欢声笑语，也留下了我们难忘的回忆。

你们在空闲的时间都喜欢什么游戏呢？

【豆包点评】

米乐同学的《蒙眼捉瞎》紧扣“记一次游戏”的主题，完整记录了游戏的核心过程，展现了童年游戏的欢乐氛围，亮点与可提升之处如下：

🌟 值得肯定的地方

1. 主题明确：开篇点出“玩摸人游戏”的场景，结尾自然收束，符合习作基本要求，让读者快速把握核心内容。

2.逻辑清晰：从“蒙眼准备”到“追逐捕捉”，再到“猜对俘虏”，游戏环节层层推进，清晰呈现了“蒙眼捉瞎”的玩法，满足“写清楚游戏过程”的要求。

3. 细节鲜活：“如一只只出笼的小鸟”“捧腹大笑”“沉思了一会儿”等表达，贴合小学生的生活体验，生动展现了游戏中的欢乐瞬间；结尾“留下了我们难忘的回忆”，也初步融入了自身感受。

📝 可提升的小建议

1. 丰富动作与心理描写：若在“扑空”时加入小军的动作（如“踉跄了几步”）、心理（如“有点着急但没气馁”），在“抓到人”后细化摸衣服的细节（如“衣服上有软软的绒毛，还有小口袋”），会让场景更具画面感。

2. 优化语句流畅度：文中“高傲地扫了我们一眼”中“高傲”稍显生硬，换成“得意地看了看我们”更贴合小朋友的天真气质。

3. 强化情感表达：结尾可补充具体的感受，比如“虽然游戏结束了，但那种紧张又快乐的心情，我好久都忘不了”，让“难忘”的情感更真挚动人。

✨ 总结

米乐同学已经掌握了习作的基本框架，能准确记录生活中的趣事，展现了不错的观察能力！只要在细节描写和情感表达上多下功夫，让语句更生动、感受更具体，就能轻松达到“五星标准”。继续保持对生活的热爱和写作的热情，一定会写出更多优秀的习作！

　　左一为小作者孙艺丹，小名叫米乐，10岁，为沈抚育才实验学校小学四年一班学生