<p class="ql-block"> 为发挥骨干教师的示范引领作用，助力青年教师快速成长，搭建教学经验传承与专业能力提升的桥梁，西实验小学在开学初启动了“青蓝工程” 师徒结对活动。怀揣对教育的热忱，师徒两两携手，以课堂为阵地，以研思为路径，从理论共学、听课互鉴到磨课精进、展示绽放，开启了一段 “教学相长、双向奔赴” 的成长旅程。近期西实验小学开展了“青蓝同心 共研课堂”师徒结对展示课活动。</p> 理论共学，凝聚教学共识 <p class="ql-block"> 9-10月份是理论学习阶段。师徒双方以教育教学理论为根基，共同研读新课标、探讨核心素养导向下的课堂设计理念，分享优质教学案例。师傅将多年的教学经验倾囊相授，从 “如何精准把握教学重难点”到“怎样设计互动性课堂活动” ，逐一拆解答疑；徒弟主动学习先进教学方法，结合自身教学风格梳理思路，形成 “师傅引路 + 自主钻研” 的理论学习模式，为后续课堂实践筑牢理论基础。</p> 精雕细琢，打磨优质课堂 <p class="ql-block"> 基于前期的理论学习和听课积累，师徒聚焦展示课主题，共同打磨教学设计。从教学目标的精准定位、教学内容的合理设计，到教学流程的环环相扣、教学方法的灵活选择，师徒逐字逐句研讨教案，反复修改课件。师傅引导徒弟 “以生为本设计课堂”，强调 “教学环节要服务于核心目标”，徒弟则大胆提出创新想法，融入年轻化的教学元素。经过多次研讨，教学设计逐渐成型，为展示课奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 英语学科的杨娣老师、温蕊华老师指导徒弟教师刘雨暄、张萌怎样设计学生活动</p> <p class="ql-block"> 语文、数学学科的张玉杰老师指导徒弟教师刘如玉如何把握课堂节奏</p> <p class="ql-block"> 语文、数学学科郝志荣老师、张玉老师指导徒弟教师苏琪、常月老师如何设计教学环节</p> <p class="ql-block"> 刘双老师指导青年教师刘月、刘如玉在语文课堂上如何使用课堂评价</p> <p class="ql-block"> 赵旭阳老师指导徒弟教师郎琛、李芸琦如何落实语文要素</p> 多次试讲 锤炼课堂细节 <p class="ql-block"> “好课是磨出来的”。为了让课堂效果更优，<span style="font-size:18px;">11月份，师</span>徒们开启 “试讲 — 反思 — 修改 — 再试讲” 的循环磨课模式。徒弟在师傅的指导下在同年级组进行试讲，邀请同组教师听课评议；师傅全程跟进，记录下课堂中的每一个细节：“这里的提问可以更具启发性”“小组讨论时间需要调整”“结尾升华部分可以更自然”…… 从教学语言的精炼度、板书设计的逻辑性，到课堂时间的分配、学生活动的组织，师徒逐一优化完善。经历多次试讲和打磨，课堂流程越来越顺畅，教学效果越来越好，徒弟的教学自信也在反复试讲中不断增强。</p> <p class="ql-block"> 数学学科磨课</p> <p class="ql-block"> 英语学科磨课</p> <p class="ql-block"> 语文学科磨课</p> 课堂绽放，见证成长蜕变 <p class="ql-block"> 经过前期的沉淀与打磨，展示课于12月伊始如期而至。讲台上，徒弟教师以饱满的热情将师徒共同打磨的教学设计完美呈现：课堂导入新颖有趣，迅速吸引学生注意力；教学环节层层递进，精准突破重难点；师生互动自然融洽，充分调动学生的参与积极性；课堂总结简洁有力，实现知识与素养的双重提升。师傅教师坐在台下，认真记录，为课后复盘做好准备。</p> <p class="ql-block"> 语文学科展示活动</p> <p class="ql-block"> 数学学科展示活动</p> <p class="ql-block"> 英语学科展示课</p> <p class="ql-block"> 音体美科展示活动</p> <p class="ql-block"> 学校的名师、骨干教师和学科主任组成了评审团，评委老师认真聆听，并依据课堂评价表进行打分评价。</p> <p class="ql-block"> 校领导走进各学科展示课堂，见证青年教师的成长。</p> <p class="ql-block"> 本次展示课亮点纷呈：紧扣新课标，教学目标精准落地，实现 “知识传授、能力培养、素养提升” 的有机统一；课堂设巧妙计，情境教学、小组合作、学生评价等多种形式，让课堂更具生命力；师生互动自然，徒弟教师能够灵活应对学生的提问，展现出良好的课堂驾驭能力；教学反思及时深刻，课后徒弟结合师傅和听课教师的建议，梳理自身不足，明确后续努力方向。从最初的 “生涩紧张” 到如今的 “从容自信”，徒弟的成长肉眼可见。</p> <p class="ql-block"> 通过本次师徒结对展示课活动，青年教师的教学能力显著提升，能够驾驭教学、站稳讲台，师傅教师在带徒过程中梳理教学经验，突破教学定势，不仅实现了双向提升，更在学校营造了<span style="font-size:18px;">“老带新、新促老” </span>的浓厚教研氛围。越来越多的教师主动参与到听课评课、研课磨课中，实现了“传帮带、共进步”。</p> <p class="ql-block"> 数学教研互助</p> <p class="ql-block"> 语文教研互助</p> <p class="ql-block"> 英语教研互助</p> <p class="ql-block"> 一场师徒结对，见证了一段共同成长旅程。这不仅是一次简单的结对帮扶，更是教育智慧的传递、教学技能的锤炼。从理论共学到课堂展示，徒弟教师从青涩摸索到从容绽放，师徒二人精心打磨，以研促思，在教研路上携手同行。愿这份 “青蓝情谊” 持续传递，让教育的薪火在传承中不断燃烧，让更多教师在教学相长中实现专业成长，为西实验小学教育教学的发展添砖加瓦！</p> <p class="ql-block">编辑：赵旭阳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编审：陈广新</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">终审：韩金萍</p>