窗台边的化学“奇遇”

山城之子

　　刚上高中的日子，总被新鲜的校园光景牵着注意力走。我的座位恰好在南面窗台旁，那扇窗像镶在教室里的画框，框住了满树粉白相间的芙蓉花与流动的光影。化学课上，当老师的声音伴着试管碰撞的轻响在教室里铺开时，窗外的芙蓉树总能精准勾走我的思绪——翠绿的枝叶间，饱满的花苞缀满枝头，偶尔有几朵悄悄舒展花瓣，露出娇嫩的粉白，风一吹，花枝轻轻摇曳，连带着落在叶间的麻雀也跟着扑棱起灰褐色的翅膀。它们一群群在花枝间追逐打闹，叽叽喳喳地叫着，时而齐刷刷飞起，掠过湛蓝的天空，留下一串清脆的鸣啼，让我忍不住托着腮帮子出神，连老师板书的粉笔声都淡成了背景音。

“那位靠窗的同学，你来回答一下。”

突然响起的点名像一声轻敲，把我从窗外的世界拽了回来。我慌忙站起身，脸颊发烫，眼神还没完全从芙蓉花枝与麻雀的身影上收回来。老师指着黑板上醒目的“NaCl”，语气平和：“你念一下这个分子式。”或许是预习时的记忆还没完全溜走，我下意识地答道：“氯化钠。”老师点点头，又追问：“它是离子键还是共价键？”我心里咯噔一下，慌忙在脑海里翻找知识点，脱口而出：“是离键！”话音刚落，就意识到自己漏了个字，脸更红了，紧张地攥着衣角，等着老师批评。

可老师没说什么，只是指了指讲台前的白板：“上来写一下它的离子结构。”我捏着粉笔，指尖微微发颤，脑海里浮现出前几天预习时画过的电子式——钠离子失去一个电子，氯离子得到一个电子，正负离子通过静电作用结合。我深吸一口气，一笔一划地画出Na⁺和Cl⁻的结构示意图，并用箭头标出电子转移的方向。画完后，我低着头回到座位，不敢看老师的眼睛。

“写得很对。”老师的声音传来，带着一丝赞许，“下课到我办公室来一趟。”

那节课剩下的时间，我再没敢走神，可心里却七上八下。窗台外的芙蓉花依旧在微风中轻摇，麻雀依旧在枝间欢叫，可我却没了半点欣赏的心思，满脑子都在琢磨：老师会不会批评我上课不专心？会不会觉得我态度不端正？好不容易熬到下课，我拖着沉重的脚步走向办公室，每一步都像踩在棉花上，忐忑得厉害。

敲开办公室的门，老师正坐在办公桌前批改作业。他抬头看见我，笑着指了指对面的椅子：“坐吧。”我拘谨地坐下，刚想开口道歉，老师却先开了口：“知道我为什么叫你过来吗？”我低着头小声说：“我上课走神了，还答错了问题……”

“你虽然走神了，但预习做得很扎实。”老师放下红笔，目光温和，“能准确说出氯化钠的名称，也能正确画出离子结构，说明你是个肯用心的孩子。从今天开始，你就是你们班的化学课代表了。”

我猛地抬起头，不敢相信自己的耳朵，惊讶得说不出话来。老师见状，从抽屉里拿出一叠化学作业本，递给我：“这是昨天收上来的作业，你先带回教室发下去。以后每周一早上收齐作业送到我这，上课前帮我把实验器材搬到教室，没问题吧？”

我接过作业本，纸张的触感很实在，心里的忐忑早已被突如其来的惊喜取代，还有一丝难以言喻的责任感。“没问题！谢谢老师！”我用力点点头，抱着作业本走出办公室，脚步都轻快了许多。

回到教室，阳光透过窗台洒在作业本上，暖洋洋的。窗外的芙蓉花依旧在枝头舒展，麻雀还在花间跳跃，可我却觉得，那花香与鸟鸣，仿佛也成了对我的祝福。从那天起，窗台边的风景依旧动人，但我却再也没在化学课上走过神——因为我知道，那个意外得来的课代表身份，是老师的信任，更是我不能辜负的期待。而那堂走神的化学课，也成了高中生涯里最难忘的“奇遇”，让我在懵懂中，找到了对化学的热爱与前行的动力。