<p class="ql-block"> 怀揣对课堂创新的探索热忱，坚守精进不休的育人初心，初中组五位培训教师在大连工附学校，继续深耕第三周的研修之旅，让学习在沉淀中持续升温。</p> <p class="ql-block"> 一、听课问道，共研共进</p><p class="ql-block"> 每日上午，五位培训学员便分别对接导师，沉浸式走进初三年级语文、数学、道法、英语课堂。课堂上，我们专注记录教学细节与师生互动；课后，主动围拢向工附老师请教教学重难点突破技巧。然后，五人围坐交流听课心得，分享各学科教学亮点，碰撞解决教学困惑的思路。这场“听课—请教—研讨”的学习过程，让我们在借鉴中思考，在交流中成长，快速吸收优质教学经验。</p> <p class="ql-block"> 二、经验互鉴，智慧碰撞</p><p class="ql-block"> 分学科经验分享环节，我们以单元课例或课时课例为载体，向工附四个教研组老师全方位阐释包头一线教学的核心理念与实操做法。从语文的文雅趣味的教学设计，到数学的逻辑思维训练，从英语的沉浸式听说教学，到道法的价值引领式德育渗透，每一项分享都引发热烈探讨。这场双向交流打破地域壁垒，让两地教学智慧相互滋养，既展现了包头教师的教学积淀，也让我们收获了工附老师的宝贵建议。</p> <p class="ql-block"> 三、跨科研学，素养共生</p><p class="ql-block"> 一堂政治公开课《在奉献中成就精彩人生》，让跨学科交流落地生根。我们全程认真观摩课堂中德育元素的渗透、学生核心素养的培育过程，课后围绕“多学科融合育人”展开深度研讨。大家一致认为，核心素养的培育并非单一学科的任务，各学科应打破边界、相互呼应。这场跨学科学习拓宽了教学视野，让我们对“全人教育”有了更深刻的理解与思考。</p> <p class="ql-block"> 四、复盘沉淀，蓄力前行</p><p class="ql-block"> 一个月的沉浸式研修临近尾声，每位老师都静下心梳理收获与反思。课堂教学的精准打磨，教研活动的高效开展，跨学科融合的实践探索，德育渗透的无声艺术……每一项感悟都凝聚着实践的智慧。我们既总结了自身教学的优势与不足，也明确了未来的提升方向。这场复盘沉淀，让研修成果真正内化为成长动力，为后续教学工作注入新的活力与底气。</p>