<p class="ql-block">为进一步深化2024版美术新教材教学实践的改革，全面提升全区中青年教师核心素养与专业化水平，区教研中心在我校举办了一场实践示范与理论引领的教研盛宴。</p> 课例展示：以美为媒，演绎素养导向新课堂 <p class="ql-block">童趣绘鱼，邂逅海底美学</p><p class="ql-block">万信小学杜康康老师做课冀美版小学一年级上册新教材第七单元海底世界第2课《鱼儿真美丽》，本节课以单元教学的方法进行教学，创设小鲤鱼泡泡的形象，以海底世界为情境，由于人们的破坏海底世界只剩下泡泡一条鱼了，呼吁同学们作为守护海洋小使者每人画出一条又大又漂亮的鱼放到海底世界让海底世界重新恢复生机为本节课的主线。通过完成三个秘籍任务：一、真实的鱼是什么样子的？ 完成鱼儿拼图，加深对鱼组成部分的了解。二、艺术家笔下的鱼是什么样子的？ 欣赏评述《戏鱼》农民画，分析《戏鱼》花纹、颜色、形状特点。三、同学们画的鱼是什么样子的？ 通过欣赏学生作品学习表现鱼的方法。 最后每个学生都画出一条鱼从而高质量完成本节课的学习任务。</p> <p class="ql-block">既借助拼图夯实鱼的结构认知，又用农民画《戏鱼》拓宽艺术视野，还以学生作品搭建创作阶梯，在提升绘画能力的同时，渗透环保意识，实现美育与德育的有机融合。</p> <p class="ql-block">探秘叶片，解锁自然与文化密码</p><p class="ql-block">汇君小学王一鹤老师执教三年级上册新教材第六单元美丽的叶子第一课《叶子的奥秘》，以“叶子王国选美大会”拉开课堂序幕，通过实物触摸、观察等多种感官体验，引导学生从整体到细节认识叶片、叶柄、叶脉的结构奥秘，辨析不同叶形与网状脉、分叉脉的纹理特点。课堂设计紧扣新课标跨学科理念，既融入植物生长的科学知识，又链接观察写生等传统美术形式，让学生在线描、拓印等技法实践中，实现自然观察与美术创作的有机融合。王老师注重引导学生发现叶子的形态美、纹理美，更通过小组合作创作，培养学生的审美判断与团队协作能力，让课堂成为探索自然、传承文化的素养生长场。</p> <p class="ql-block">在本次优质课展示中，两位教师巧妙融入AI技术赋能课堂创新：万信小学杜康康老师在《鱼儿真美丽》一课中，借助AI工具打造沉浸式动态海底世界，帮助低年级学生快速捕捉创作灵感，让“玩中学”更具科技感与趣味性；汇君小学王一鹤老师在《叶子的奥秘》课堂上，运用AI制作叶子王国场景特效，3D叶片模型等功能，带领学生突破实物观察局限，清晰辨析叶脉纹理、叶形差异等细节特征，实现自然探究与文化传承的数字化融合，让素养导向的美术课堂更具深度与活力。</p> 精准点评，指明教学优化方向 <p class="ql-block">新华区美术教研员李乃盈老师对两节课例进行专业点评。她指出，两节课均紧扣2024版新课标核心素养要求，精准把握学段特点与教材内涵：杜老师的课堂注重情境创设与趣味引导，有效落实了低年级“造型·表现”领域的教学目标；王老师的课则凸显了观察方法指导与文化浸润，实现了“自然探究—技法实践—创意表达”的层层递进。同时，李老师也从教学细节优化、差异化任务设计等方面提出建设性意见，强调美术教学应进一步打通“技法习得”与“素养培育”的联结，让课堂既有趣味性，更有深度与温度，为全区美术教师的课堂实践提供了清晰指引。</p> 深耕课标，赋能教材活用实践 <p class="ql-block">东营小学王萱校长带来《学透新课标，用活新教材》专题讲座，围绕2024版美术新课标“从技艺训练到素养培育”的核心转向，深入解读“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”五大核心素养的内涵与教学落地路径。结合两节课例，王校长强调，活用新教材需立足学段进阶规律，创设真实教学情境，将文化性、实践性、综合性融入课堂设计；要打破学科壁垒，实现美术与科学、文化、生活的有机融合，让教材成为连接学生与自然、文化、艺术的桥梁。整场讲座既有理论高度，又有实践案例支撑，为教师们准确把握新课标、灵活运用新教材提供了宝贵的经验借鉴。</p> <p class="ql-block">此次教研活动以课例为桥、以研讨为翼，推动新课标理念在课堂实践中落地生根，让教师在交流互鉴中收获成长。未来，新华区美术教师将以此次活动为契机，学透新课标、用活新教材，在美育教学中深思教学本质、细悟育人内涵，一步步走实教学路径、一代代走远美育征程，让美术教育真正成为“以美育人、以文化人”的重要载体，助力全区教育教学质量再上新台阶！</p>