两个小姑娘

紫莲queen

　　两个小姑娘，一个姓马，一个姓魏，我姑且叫她们小马和小魏，她们是我近来新收的两个弟子。

　　一个月相处下来，我很喜欢她们。俩个小姑娘都是细瘦高挑，话虽然都不多，但是都落落大方，很有礼貌。学习中，虽然接受能力有差异，但是她们不气馁不浮躁，总是在最短时间内尽可能完成任务，她们的学习态度让我很欣慰。

这次收这俩个姑娘，既是偶然，也属于机缘。十月份，家里发生的一些事情让我规律的生活一下子一团糟，每天下了班，心里惶惶，不知道何去何从，心绪飘忽不定，我很苦恼但又无法排解。就在这个时候，小马出现了。那天是周六，我无所事事，手机突然响了，是一个陌生号码。接通后，一个女士开口就热情的叫我姐姐，她自我介绍说，是我的一个朋友把我的号码推荐给她的。她说了找我的原委，她想让她的孩子跟我学英语。她和我那个朋友很要好，她和我朋友吐槽她的孩子英语成绩一塌糊涂，孩子又不愿意去辅导班补习，我的朋友就把我推荐给了她，说我有方法有技巧，善于和孩子沟通交流，让她孩子跟着我试试，于是她就和我联系，请求我能帮助她的孩子。

“不好意思，我现在不带学生了。”听她说完，我感谢了她对我的信任后，拒绝了她的请求。不一会儿，我朋友电话又打过来了，还是说让我带这个孩子的事儿。她说这是她闺蜜的孩子，让我无论如何帮忙。我告诉朋友，今年工作调整，我不教英语了。可是朋友说，即便不教课了，我的经验和能力足以把这个孩子带起来。她补充说，这个孩子很聪明，只是七年级耽搁了，我拉她一把，也许她就上路了。（我曾经指导过朋友的女儿）我还想推脱，朋友说，“姐，就这样决定了，让小姑娘过去，你看看再说吧。”我只好答应了。

　　这是我们本校八年级的一个学生，我迅速查了她的月考成绩，班级排名不错，除了英语二十几分，其他科目还行。不一会儿，她妈妈就带她过来了，初次见面，她朝我鞠了一躬，并且轻声说，“老师好。”我对这个孩子一下子产生了好感。我向她妈妈简单了解了她七年级的学习情况，然后笑着问，“小马同学，是你妈妈逼着你来的，还是你自己想来的？”她撩了一下额前的头发，腼腆地说，“都有。”“很诚实。”我拉起她的手，对她妈妈说，“就冲孩子这份诚实，我带她学习一段吧。”她妈妈连连感谢，我看着这个小姑娘，问，“小马同学，你跟我试几节课，不习惯了随时停下来，可以吗？”孩子笑着冲我用力点点头，就这样我接了小马同学。

关于小魏同学，是一个远方亲戚家的孩子。她姐姐在我的帮助鼓励下顺利考取重点高中，（她随家长送姐姐来我家时，我见过她，比她姐姐机灵。）等她初中了，家长也想让我带她，我借口忙，拒绝了。现在的孩子，带她们学习不难，能调动她们学习主动性很艰难。我年龄大了，就想教个轻松的课，不想劳心费神了。但是既然收了小马，那就做个人情，让小魏一起过来学习吧。（英语的授课特点，是需要交际互动的，孩子毕竟是孩子，小马基础很差，让她和我一对一的交流，她压力肯定大，小魏来了，两个同年级同年龄的姑娘，交流互动会轻松一点儿。）小魏的家长满心欢喜，这样，俩个小姑娘就成了我的小徒弟。

　　我给她们安排的时间是每天晚自习放学，（一节课的时间）九年级开始上课，她们也开始补习。七八年级的放学铃声一响，她们俩个就飞快地跑我办公室了。小马同学，我以记单词为主，给她教记单词技巧；小魏同学，月考七十几分，成绩属于中等，除了完成小马同学一样的任务，每晚还要多记一些常用短语。小马虽然吃力，但是在我的带领鼓励下，基本都能完成当天任务。俩个小姑娘学习劲头很足，都想在期中考试中取得好成绩。我心里很清楚，小魏成绩可能会提高，但小马同学，两周后的期中考试想及格，太难了。我按计划每天督促她俩复习，最后，期中成绩公布了，果不其然，小魏八十七分，小马不到四十分。她们俩个都提高了十几分，但是她俩都不开心。小魏目标九十分，差了三分；小马同学听她妈妈把我吹捧的那么好，想着只要跟我学几天，就会及格呢！我拿着全校的阶段的排名给她们树立信心，小马其他各科成绩稳定，英语这次提高十几分，阶段排名提高五十多个名次；小魏同学，月考七十几分，期中考试范围大，难度提升了，还能进步这么多，说明知识点记得牢固了。如果不是英语进步了，她的阶段名次就下滑了。俩个孩子一听，一下子开心了不少。我们摊开考试卷子，分析查找错误原因，小马同学主要是词汇量不过关，我们订下计划，一边学习新单词一边复习背诵前边没有掌握的内容。小魏基础好，我们就通过做题记语法。要是哪天晚上她俩倦怠，我就多说，她俩只用听，脑子记，不用动笔……

时间飞快，一晃就一个月了。小马同学读文章已经不那么吃力了，遇到学过又忘记的内容，我及时提醒，并且告诉她遗忘是很正常的事情。小魏同学学习很轻松，可是不久她就开“小车”了，——一天晚上她旷课了。

　　我没有给那个亲戚打电话，因为小魏同学是寄宿在学校的，她来不来上课，家长不会知道。第二天课间，当我找到她时，她正和几个女生在教室外的走廊吃着零食说笑。看到我，她立刻把零食背在身后。我微笑着把她叫过来，问她早餐是否没吃好，昨晚是不是老师拖堂她才没有去补课？她看着我，表情非常紧张，说，“老师，我晚上回去晚了睡不好，我可不可以周日去找你上课？”“好啊，你说了算，但是这周坚持把晚上的课上了。”我拍着她的肩膀笑着说。（周日我哪有功夫带她！）她看我始终没有追究什么，笑着答应了。晚上，她比以前来的早些，小马同学还没有来，我用几分钟时间给她讲了她姐姐学习中走的弯路，也讲了她努力和松懈的前景，也分析了她和她姐姐的情况，她歪着头看着我，认真地听我絮叨。那晚后，她听课更认真了，再也没提改周日上课的事。

作为一名多年的班主任老师，我能不知道公立学校下晚自习的情况？寝管阿姨根本管不了她们，放学后，吃零食说闲话闹哄哄，哪晚不磨蹭一个小时左右？我每次八点五十课结束，等她回宿舍，热闹劲差不多都过去了！她回去，只需要简单漱洗睡觉就成。而她旷课，估计是受某些学生怂恿了……所以，我经常给家长说，只要有一丝可能，别让自己的孩子寄宿。八年级，是初中生思想最动荡的一个年龄，只要她不随大流，能养成自律学习的习惯，学习成绩优秀了，她就有学习主动性，就会抵御玩乐的诱惑。哪个孩子不向好呢！

小马同学是走读生，每天晚上她妈妈都来接她。她妈妈做生意的店距离我们学校不远，她蛮可以自己回家，但是她妈妈执意来接她。有天晚上下雨，我给她妈说顺路送她回去，可是她妈还是亲自来了。我和她妈妈交流后才知道，小马有个姐姐，上学期间，俩口子忙着做生意，无暇顾及大女儿，现在这个女儿和她们非常疏远，尽管父母付出很多去弥补，但是大女儿始终抵触排斥父母。前车之鉴，因此小马同学的妈妈说，“做生意是次要的，我现在就想多陪陪孩子，每晚接送她，也能增进我们母女感情。”

感谢她的觉悟，现在很多孩子，都是在孩子需要情感陪伴时，父母不在身边，最终导致孤僻自私狭隘的性格，学校的问题学生越来越多，和家庭中父母陪伴缺失有很大关系。我从小马同学口中得知，小马小学三年级以前，跟随爷奶在乡下生活，爸妈从她姐姐的事情上意识到问题的严重性，所以就把她接过来带在身边了。小马非常感谢父母对她的关爱，我也顺势给她讲了父母有时候的不得已。她十四岁了，应该能听懂我的话了，她说，等她姐姐实习回家，她要多陪陪姐姐。

　　老师反映，两个小姑娘越来越好；两个家长，和我谈起孩子的变化非常满意；其实，我更开心。这两个女孩，让我彷徨的心渐渐平静下来，因为她们，我转移了注意力，不再过多考虑那些扰乱我心智的烦心事。看到她们的进步，看到她们的变化，我觉得人生又有了希望！一个人，只要肯努力，什么时候都不晚！

人与人之间，都是互相成全，不经意地付出，有时候有意想不到的收获。感谢我生命中的这两个天使，我用知识滋养她们，她们也用纯真救赎了我。