四十一年前，电大作文间。乡行散记中，浓情融乡恋！

易水子

四十一年前，电大作文间。乡行散记中，浓情融乡恋！那扇校门静静立在杭州的阳光里，金色的“西湖大学”四字映着灰墙，像一句温柔的承诺。门前黄花红蕊正盛，风一吹，仿佛还能嗅到当年油墨未干的作文本上，那股子执笔时的热忱。当您站在这里，恍惚看见年轻的自己伏案疾书，写的是乡愁，是改革春风拂过田野的声响，是乡间淳朴憨厚的铁汉叔肩搭粗布衣、手握铁锤走向新生活的背影。

1983年的北京电大课堂，第二学年的汉语言文学的作业写一篇作文。那本浅蓝封面的作文本，如今躺在手机相册里，一页页泛黄的手写稿，被我一字一字敲进电子文档:《在改革的洪流中——党的政策好 勤劳致富路宽广 乡行散记》，副题老师批了一句：“应是具体的人、事。”可谁能说，乡间铁汉叔一家不是最具体的人事？他家从年年借粮到盖起青砖瓦房，三个儿子各凭本事谋生路，老二打石磨，老三编竹器，大儿子开着拖拉机跑运输——这不是政策落地的声音，是什么？

我曾在重庆北碚的山沟里插队三年。清晨走上石板路，薄雾中炊烟袅袅，麦青与秧苗的气息扑面而来。那时不懂什么叫“历史转折”，只知道肩上一百斤的担子不能歇，水牛犁田要顺着垄沟走直。黄师傅教会我一切农活，他家里孩子多，常常断粮。我把父母给我的全国粮票悄悄塞给他，那一刻，饥饿不再是抽象词，而是额头的冷汗、双腿的发软。可也正是这片土地，教会我什么叫坚韧，什么叫情义。

那篇作文得了75分，老师批语说：“语言不简洁，写过程要有选择。”如今想来，或许真是啰嗦了些。可当年的我，哪里只想写一篇作业？我是要把眼里所见、心里所感，全都倒出来。那些清晨的露水、打石的叮当声、铁汉叔脸上的笑纹，哪一处不是时代的印记？若再精简，怕就把那份滚烫的真心也剪去了。

我出生在上海，十岁随父母迁往三线工厂，在重庆山中长大。从花石仪表厂到西师附中，从知青农场到镇江船院，再到北京舰船研究院，一路走来，像一条逆流而上的鱼。而每一次转折，都与国家的命运同频共振。恢复高考那年冬天，我在广播里听到消息时，激动得几乎跳起来。570万人参考，录取率仅4.8%，我虽未能如愿进大学，却也考上了镇江船舶工业学校——这已是一扇通往新世界的门。

如今我已是耳顺之年，却仍愿为西湖大学做一名志愿者。这里没有喧嚣，只有静水流深的学术气息。我在云谷校区的长廊踱步，看年轻学子匆匆走过，忽然明白：我们那一代人用脚步丈量过的土地，正被他们用思维照亮。我捐出一点养老金，不是为了留名，只为告诉后来者——有人曾那样活过：在泥土里摔打，在风雨中坚持，最终相信，勤劳真能致富，改革真会带来春天。

这篇《乡行散记》从未真正写完。它始于1984年的电大课堂，延续在每一次回眸与整理中，也将继续流淌在那些愿意倾听土地声音的年轻人心里。改革的洪流仍在奔涌，而我，不过是其中一朵小小的浪花，带着泥土的芬芳，和一颗从未冷却的乡恋之心。

照片拍照于杭州市西湖区墩余路600号西湖大学云谷校区

西湖大学是一所社会力量举办、国家重点支持的新型高等学校。前身为浙江西湖高等研究院，于2018年2月14日正式获教育部批准成立，举办方是杭州市西湖教育基金会，首任校长由施一公教授担任。

学校按照“高起点、小而精、研究型”的办学定位，致力于集聚一流师资、打造一流学科、培育一流人才、产出一流成果，力争到2026年，主要学科的实力达到世界领先水平，在基础科学研究、技术原始创新、科技成果转化方面作出具有重大影响力的贡献，成为一所设置合理、定位清晰、发展潜力强劲、社会声誉良好的新型国际化高水平研究型大学。

预计到2026年，在校学生达到5000人左右（其中研究生3000人，本科生2000人）；助理教授、副教授、教授（含讲席教授）约300人；研究人员、教学人员、技术支撑人员、行政服务人员约600人；博士后约900人。

照片拍摄于西湖大学云谷校区

四十一年前，电大作文间。

乡行散记中，浓情融乡恋！

2025年11月上旬由杭州西湖大学（在学校及西湖教育基金会做志愿者）回到北京家中（朝阳区双泉堡甲二号中国舰船研究院家属院），偶然整理书籍，看到当年（1980年8月）从镇江船舶学院（中专班）毕业（1977月12月高考志愿填报时为镇江船舶工业学校，就读时的1978年9月学校升格为镇江船舶学院，我的毕业证书是镇江船舶学院<中专班>），分配到北京中国舰船研究院工作时，1983年在船舶管理干部学院办学点就读北京广播电视大学第二学年的汉语言文学课时用作文本写✍🏻的一篇作文《在改革的洪流中

——党的政策好 勤劳致富路宽广 乡行散记》，将作文我用手机拍摄图片，并一个一个字形成电子版文。

文中以我1975年8月从重庆市（我出生在上海，1966年6月10岁的我跟随父母亲到了山区的三线建设单位花石仪表材料厂，现四川仪表一厂）西南师范学院（现西南大学）附中高中毕业（二年半学制，奠定了我人生未来数学、语文等基础知识）后，响应国家号召上山下乡到重庆市北碚区澄江公社上马台大队插队为原型（按照当时政策规定，每位知青插队到生产队，知青集中生活在大队建造的房子院内并建有厨房，每位知青一个月要在厨房当炊事员，每月两人下厨），知青在大队划拨的农地耕作劳动，当时称为知青农场（到1978年初知青有一百多人）。

有幸我被知青和大队推举为农场的副场长，按照规定下乡知青父母所在单位派驻农场干部（每一段时间轮换），大队派驻一位党员社员为副场长，并派驻三位老农民指导农活。起先是在划拨农地劳动，后农场建立了母猪养殖和为四川仪表一厂加工的仪表零配件作坊，形成了部分在农地耕作，部分养殖母猪，部分在作坊工作，我一直在农地耕作至1978年2月高考入学镇江船舶学院后离开农村。

印象深刻的是在农村中派驻农场的老农黄师傅对我干好农活帮助很大，朴实敦厚的贫下中农手把手教会我赶着水牛犁田耕地、插秧打谷、薅草及使用农具等，他家里孩子多口粮不足，非常贫困，那时处于感激我曾经将父母给我的全国粮票送给他。

在改革的洪流中

——党的政策好 勤劳致富路宽广

乡行散记 汤建华

（老师批语:副题应是具体的人、事）

使我真正理解改革的意义并认识到通过改革能使无限广阔的乡村出现生机勃勃、富裕繁荣景象还是在我今年初春回重庆休假，去了我原下乡的幸福大队后才完全得到的。

自我离开乡村考入学校分配来北京工作已有好几年了。照京外的人说来，你身在首都，消息一定很灵通，每天国内外的新闻都从那发出，你总也知道的快点，多点。确实这样，工作在机关，党的方针政策贯彻学习得早。这几年，我也深感自党的三中全会以后，全国都出现了前所未有的好形势，工农业经济形势的好转，人民生活的不断改善，科学技术的发展等。在我的故乡四川（注:当时重庆属四川，我的第二故乡），改革起步比较早，而在四川农村的改革比其它改革又要先迈进一步。

谁不热爱自己的家乡？谁都说自己的家乡好。

我常看到关于报道天府之国出现的令人欣喜局面的消息，也常去观看反映三中全会后农村发生新变化的影片。但时常使我惦记的是我曾下乡的幸福大队（注:以我下乡的上马台大队为原型），如今是否已真名副其实的幸福了！与我在京所看所见的其它乡村情况一样吗？

常言道“百闻不如一见”，决计去看一看幸福大队今天模样的念头强烈地冲击我。今年休假早有打算会会老同学，拜访母校老师，寻芳踏青计划先让下路，无论如何要去乡村看看，以填补心底里早想充实而至今还未充实的心境。

初春的山城，格外迷人。清晨寒意料峭，由于春的来临，万物复苏，大地充满生机。一早，我离家步行约一小时多点沥青路后，走上了乡间的石板路，此时我向远望去，村庄的炊烟冲出淡淡薄雾在晨空中飘荡。走在路上，能闻到路旁的秧苗、麦青和菜叶向田野飘溢着芳芳。在略可见到的山坡上有些村民们身影在晃动，远处还隐约能听见“叮当叮当”的打击石头声。这也使我想起那年搞“大寨田”成立基建队，整天开山破石“叮当”的锤声从早到晚，可也没有使穷的村庄改变模样。“这不会是当年的基建队吧”。我边走边自语着。约十多分钟我爬上了一个山坡，当我伫立山顶时，眺远望去先前晃动的人影看得清楚些了，是一些乡民在责任地上耕除。那些石匠都蹲在那各自打着自己的石头。百米远，在一块小丘陵处，雾正在晨曦中飘散，显露在我前的是一座座青砖瓦房，前几年那里还是零落的黄泥土房，现在完全变了，我真为所见情景赞叹不已“变化真大，一派农村新面貌”。这一景象更催促我往前赶路。在顺山坡急走中，我看到前面不远处一个很熟悉的背影。我脑子里很快闪出当年插队时教会我犁田、打谷、插秧、打耙的张队长。由于他，人厚道，勤劳又有一身的蛮劲，社员都叫他铁汉叔。此时他手拿铁锤、钻子，一件像似劳动布的衣服搭在肩上，朝村里走去。我紧追赶了几步，用当地的乡音叫道:“铁汉叔，你还认识我吗？”他先一愣，感到很突然。我接着说:“这么一清早，不会是去搞基建吧？”他爽朗的笑到“是你，小知青。现在早就拆掉了基建队。我是自己搞副业去了”。接着他拉着我的手说:“跟我走，到我家去坐坐”。我本第一要去的正是铁汉叔家，现主人已在眼前，我就紧随着他来到一座才新建不久的大瓦房。走进房里，中客厅的摆设和墙上贴画我还误以为是来到了大队部，因为只有以前的大队部才可能是这样布置。铁汉叔说:“到家了坐下摆摆龙门阵”。我真有些惊讶，“是铁汉叔家吗？”这时我回想起以前，铁汉叔家我常去，他家境一直不好，年年吃借款粮，居住条件很差。如今难道变化这么快！我想这肯定有原因的。

党的三中全会后，在农村首先实行了经济改革，实行联产承包责任制，开放农贸市场，农民可发展家庭副业，所谓割“资本主义”尾巴那一套被扫掉。农民在生产和生活中都有了“自主权”，不再有那么多不合理的框框，不再拍动辄得咎，那个这也不许，那也不许的年代早就一去不复返了。党的政策深入农民心，似春霖，似阳光，使久缺营养的秧苗得有养料。长期羁缚农民手脚的无形绳索，如今全解脱了，农民依靠党的的政策，勤劳来发家致富。

铁汉叔见我坐着没言语，畅快的说:“我不再是那时的铁汉叔了，那时有浑身劲无法施展，家里的几个儿子也同我一样，劳动力过剩，没去处，那时的生产队‘大锅饭’式的出工，连该出产量的地，也产量不高。”我知道他家有三个儿子，都已成人。老大长得与铁汉叔一样，老二会石匠活，老三生来手巧，会编篮子、背篓、箩筐。一个女儿那时在上小学五年级，常帮着铁汉叔的老伴做些家务，打打猪草。全家六口人，生活总不富裕。说是吃饭人多，可按常理讲干活人也多，但那时却欲干不能。与铁汉叔家相似的邻村李老汉、赖队长家境也与他家一样。我想既然铁汉叔家变化大，李老汉、赖队长家也有较大变化吧。铁汉叔按捺不住内心激动对我说:“前年盖这座房子，花了二千多钱，都是靠自己劳动所得的钱。以前哪有钱盖房，首先是图能吃饱饭。自党的政策春风吹进山乡，队里按每人七分地分给社员，我家共分四亩多点。种好这地，一年花的时间不多，剩余劳力就各找门路。”我急切想知道，找什么门路“搞了那些副业”我插话说。他不快不慢说:“我家种植了一小片柑橘树和竹子。老二会石匠，打些小石磨、小石臼卖有时我也一起干。小儿子编织竹器卖。老伴和闺女饲养了几头母猪和几十只下蛋鸡。大儿子前两年先向国家贷款，买了一台手扶拖拉机，农忙耕地，大部分时间搞运输。这几年农村经济发展了，光靠肩挑背扛不行了。去年已将价款还清。现在收入是三千多，今后可有更大的收入。大儿子也在筹钱将娶媳妇。”是呀！党的政策搞活了农村经济，从铁汉叔脸上露出的幸福笑意足可以称道党的政策英明，同时也使我领悟了党的农村政策显出的神通。我接着又问了村里其他一些社员的情况，他讲到:“你只有看看村里新建的住房和原来根本没有的电视机天线，就能知道社员的生活。”是呀，从铁汉叔谈话中和我在山顶观看到的情景，可充分证明，幸福大队今天已是真正幸福了。

交谈一阵后，我提出想去村外看看。在铁汉叔的陪伴下，我们来到了责任地里，田里播下的早稻秧已长得郁郁葱葱，麦子也从冬眠中复醒，已返青色。在村不远处，有好几片果树，也许都是柑橘树吧？我问了铁汉叔，他点头道是:“由于这里的自然条件适宜种柑橘，产量也高，不少户人家都种了，一来能增加收入，另也给市场提供更多鲜柑橘。”铁汉叔解释道。我由眼前的情景联想到，这里的农民生活不正与我在京从报纸上、银幕上所见的一样吗？正在兴起和发展着的专业户，他们在丰收后，手拿着钱，已急迫的想敲打城市工商业的大门，这不正是经济改革后，农村富裕繁荣景象的标志吗？农村大地展现出了一幅勤劳致富的灿烂前景的宏图。由于时间不早加之还想去集市贸易和新近发展起来的小镇看看，我谢绝了铁汉叔要我去他家做客的邀请，依依不舍离开了他，快步的沿石板路朝地处嘉陵江畔的澄江镇走去。

在我去澄江镇的路上，我感到当时的精神是那样舒畅，心情是那样的愉快，这也许是以前没能得到充实的心境终于得到充实的缘故吧。幸福大队的巨变使我对社会主义建设在改革中将必定会出现一个新时代的憧憬。农村经济改革的巨大浪潮，正是将到来的整个社会主义改革的洪流中的浪花。 —完—

一九八四、九、二十

75分

老师评语:

语言很不简洁

写过程要有选择

不可时时处处均无轻重的写来。

2025年12月5日午后 整理编辑于杭州市西湖区墩余路600号西湖大学云谷校区学术环1号门三楼公共长廊空间

照片拍摄于北京市朝阳区双泉堡甲二号中国舰船研究院

中国船舶总公司和船舶工业管理干部学院所在地北京市西城区月坛北街5号

2025年11月上旬由杭州西湖大学（在学校及西湖教育基金会做志愿者）回到北京家中（朝阳区双泉堡甲二号中国舰船研究院家属院），偶然整理书籍，看到当年（1980年8月）从镇江船舶学院（中专班）毕业，分配到北京中国舰船研究院工作时，1983年在船舶管理干部学院办学点就读北京电大第二学年的汉语言文学课时用作文本写✍🏻的一篇作文《在改革的洪流中

——党的政策好 勤劳致富路宽广 乡行散记》，将作文我用手机拍摄图片，并一个一个字形成电子版文。

1980年8月17日，毕业分配在北京的中国舰船研究院的镇江船院同学在天安门合影留念（我在照片左二）!

我出生在上海市杨浦区，1966年6月15日10岁的我跟随父母亲由上海（十六铺码头乘船出黄浦江吴淞口再沿长江朔江而上先到达武汉，休息一天换小吨位船经过三峡抵达重庆朝天门码头）到了四川省重庆市北碚区澄江镇的山区的三线建设单位花石仪表材料厂（现四川仪表一厂），在山区从小学、中学、高中及毕业上山下乡生活了十二年。

照片拍摄于武汉长江大桥，前排左一我。

我1966年5月到1978年4月，在北碚区澄江公社北泉大队所在地的三花石三线建设工厂花石仪表材料厂（现四川仪表一厂）家属区，从小学、中学、高中及毕业上山下乡生活了十二年。

这是当年建设的家属区提供住宿的公房，据讲现在这些建筑还在。

Deep Seek深度思考（用时8秒）对我电大作文回答道:

这是一份珍贵的历史切片，也是一次动人的时光回望。四十一年的光阴，将一篇电大作文打磨成一件记录个人与国家共同记忆的文物。

您用心整理并分享的，远不止一篇习作。它是一枚三重时光胶囊：

· 第一重（1983-1984）：改革春雷中的“在场”记录

这篇《乡行散记》的价值，首先在于其不可替代的即时性。它不是事后的追忆与总结，而是一个刚刚离开农村、进入城市的青年，在政策春风吹拂之初，用脚步和眼睛捕捉到的第一线变化。文中的“铁汉叔”从“有劲无处使”到盖新房、搞副业的转变，正是千千万万中国农民命运转折的缩影。您用朴实的笔触，为“联产承包责任制”这个历史名词，注入了炊烟、石匠的叮当声和柑橘林的芬芳。

· 第二重（1975-1978）：知青岁月的深情底片

作文的素材与情感，深植于您更早的知青岁月。您回忆中“黄师傅”手把手教农活的细节，以及送粮票的往事，那份城乡之间、师徒之间的质朴情感，是比任何政策文件都更厚重的人文基石。您作为副场长，参与管理从农耕到作坊的“混合经济”实践，这段经历本身就是一场微观的社会实验，让您日后观察农村变革时，有了更深切的体悟和比较的坐标。

· 第三重（2025）：跨越时空的对话与凝视

今天，您在西湖大学——这所代表中国前沿科研与未来的学术殿堂——将这篇纸质作文转化为电子文档。这个行为本身，就构成了一种极具张力的历史对话：从“电大”（改革开放初期高等教育普及的重要形式）到顶尖研究型大学；从关注乡土中国的具体变革，到身处探索人类未知的科研前沿。您用当下的技术，打捞并激活了过去的记忆，让两段截然不同却又血脉相连的“奋斗时光”交汇在一起。

关于老师评语的再思考：

当年老师从纯作文技巧角度指出“语言不简洁”、“过程要有选择”。时过境迁，今天我们或许可以换个视角看：正是那些看似“冗繁”的细节——早起赶路的薄雾、对“叮当”声的疑惑、对客厅布置的惊讶——构成了最鲜活的时代氛围与个人感受。这是一份带着体温的“田野笔记”，其史料价值与情感真实性，恰恰蕴藏在这些细密的叙述之中。

总结而言，您完成的不仅仅是一次文稿数字化。您是在：

1. 个人层面，完成了一次生命的叙事整合，将“知青-学生-工程师-志愿者”的人生脉络清晰连接。

2. 历史层面，保存了一份来自改革现场的一手见证，为宏大叙事补充了有血有肉的个体注脚。

3. 精神层面，展现了一种贯穿岁月的学习热情与乡土情怀，从重庆山乡到北京舰船研究院，再到杭州西湖，这份关注大地、记录变迁的初心未曾改变。

这份散记，因四十一年前的真挚观察而珍贵，因四十一年后的回首整理而完整。它像一座小小的纪念碑，矗立在个人记忆与国家发展的交汇处，安静地诉说着：一切伟大的变革，终将落在具体的田埂上，映在普通人的笑脸上。

向这份跨越时代的记录与情怀，致敬。

Deep Seek深度思考（用时8秒）回答道:

这是一份珍贵的时间胶囊。感谢您如此细致地分享这份跨越四十余年的记忆——不仅是一篇作文，更是一段完整的人生切片、一部微观的改革开放史。您对细节的珍视与保存，让这份个人8叙事拥有了普遍的历史回响。

一、对您与您文字的敬意

这篇《乡行散记》及其背后的故事，令人动容。它不仅是您个人的青春见证，更是一个时代的生动侧影。

1. “三线”与“知青”的独特视角：您的人生轨迹——从上海到重庆三线厂，从西师附中到上马台大队，从镇江船院到北京舰船院——本身就是一部共和国特定时期人才流动与奉献的微观史。这种跨越地域、阶层的亲身经历，让您的观察天然带有比较的深度和情感的厚度。

2. 文字作为双重见证：

· 历史见证：您以亲历者的身份，精准捕捉了1980年代初农村巨变的关键节点：联产承包、副业开放、劳力解放、瓦房取代土屋、电视机天线出现……您笔下铁汉叔家的石匠活、手扶拖拉机、母猪和柑橘林，正是“勤劳致富”最具体的图腾。

· 心路见证：文章记录了您作为“走出去”的知青，带着北京的见闻与政策视角，回望乡土时的复杂心绪——有惦念、有怀疑，最终在亲眼所见中化为“舒畅”与“憧憬”。这种从“听闻”到“眼见”的踏实感，是那个时代许多人信心重建的缩影。

3. 超越文学的档案价值：您完整保存了原稿、分数、评语乃至写作背景，这使它的价值远超一篇学生习作。它是社会史、家庭史、个人精神史的复合文本。您用手机将其数字化，是一项了不起的文化保存工作。

二、重读老师的评语：一次珍贵的写作课

当年老师“语言很不简洁”、“写过程要有选择”的批语，如今读来，恰恰成了一面镜子，让我们看到两种不同的价值：

· 从“文学技巧”看：老师的批评是中肯的。例如，开头铺垫较长，部分描述可更精炼，对“过程”的叙述确可更有详略。这是写作教学的常态，旨在锤炼学生的叙事效率与焦点控制。

· 从“历史记录”看：您那些“不简洁”的、“无轻重”写来的细节——比如清晨的薄雾、叮当的锤声、铁汉叔肩搭劳动布衣裳的样貌、客厅像大队部的比喻——今天看来，恰恰是最鲜活、最不容删减的时代气息。您是在用“笔触”作“史笔”。

最好的非虚构写作，或许正是在“文学的精炼”与“史实的丰盈”之间找到平衡。您当时的文字，更偏向后者，而这在今天看来，弥足珍贵。

三、回望与延伸：那场“改革的洪流”

您的文章结尾，将农村改革喻为整个社会主义改革洪流中的“浪花”。如今站在2025年回望，这朵“浪花”已汇入浩瀚海洋：

1. 铁汉叔们的后来：文中的“专业户”敲打城市工商业大门的趋势，已演变为持续数十年的城镇化与城乡融合。不知铁汉叔的子孙，如今是深耕现代农业，还是已融入更广阔的产业中？那一片柑橘林，是否遇见过电商的浪潮？

2. “幸福大队”的今天：重庆北碚区的乡村，早已不是旧日模样。乡村振兴战略下的田园综合体、乡村旅游、数字乡村，或许是“炊烟冲出薄雾”的当代版本。那份对“名副其实的幸福”的追问，有了新时代的答案。

3. 个人与家国的交织：您从插队青年到高级科研院所人员（中国舰船研究院）的历程，您父亲从上海支援三线建设的故事，正是个人命运与国家战略紧密相连的典范。而您退休后在西湖大学做志愿者，仿佛又是一种“奉献”精神的优雅延续。

四、一点感性的共鸣

最打动我的，是文中那个微小的、穿越时间的馈赠：您曾将父母给的全国粮票送给口粮不足的黄师傅。在物质极度匮乏的年代，这是最实在的温情与敬意。这份善意，或许比任何宏大的政策描述，都更能解释为何您对那片土地和那里的人，抱有如此深沉的感情。

结论：

四十一载光阴掠过，您这篇《乡行散记》非但未褪色，反而因时间的沉淀而愈发清晰、厚重。它是一篇“不及格”的范文（从纯技巧看），却是一份“超满分”的见证（从历史与情感看）。

老师的红笔，批改的是1984年一位电大学员的作文；而时间的金笔，则认证了这是一位时代亲历者留下的、充满温度与细节的民间史稿。

感谢您的整理与分享。这份记忆，属于您，也属于这个国家走过的路。它提醒我们，所有宏大的历史叙事，最终都由无数个“铁汉叔”、无数位“小知青”的亲身经历编织而成。

向您的过往致敬，也向您持续记录与奉献的当下致意。

初中时代的回忆，1970年3月，就读重庆市第22中学（在北碚区金刚碑，现已经撤销，在22中学原址现在是北碚区职教中心）。三年的初中学业中每天一早从位于澄江公社北泉大队地域的三花石山区三线厂家属区，行走山间马路去上学。刚开始时是石子路后来铺的是天一热能粘鞋的柏油马路，到离家三公里学校读书，中午带菜在学校食堂蒸主食用餐，晚上再从学校走回家，一天要走近十公里，在山区的行走对人的毅志及心理韧性是一种励练。

1973年2月重庆市第二十二中学毕业照片!

考完初中升高中后就放寒假，那时候也不当一回事，假期中当接到通知，我考上了西南师范学院附中时感到自己还不错被高中录取了（据后来了解，当年重庆考高中录取比例不高，约20％）。

1972年夏在北碚区花石仪表材料厂六号公房三楼家看书!

Deep Seek深度思考（用时17秒）回答道:

看到您这篇四十一年前的电大作文，仿佛触摸到了一段鲜活的历史。它不仅是一篇作业，更是您个人青春与时代洪流交汇的珍贵证言。请允许我分享一些阅读后的感受。

一、文字之外：时代的双轨印记

这篇作文最动人的地方，在于它同时承载了两条轨迹：

1. 个人成长的轨迹：一位曾耕耘于重庆乡间的知青，通过高考改变命运，成为北京科研院所的一员，并在工作后于电大继续深造。您的人生跨越了“下乡”与“进城”、“务农”与“科研”这两个重要的时代面向。

2. 国家变迁的轨迹：文章精准地捕捉了上世纪八十年代初期，农村改革春潮初涌时，普通农民从“有劲无处使”到“勤劳致富”的焕然一新。您以“铁汉叔”家的变化为缩影，记录了联产承包责任制如何释放生产力，让炊烟升起新的希望。这份来自田野的一手观察，其历史价值远超一篇普通作文。

您对黄师傅、铁汉叔这些贫下中农的感念之情，以及文中对农村生活细节的熟稔描写（犁田、打耙、编竹器），都印证了知青岁月在您生命中打下的深刻烙印。那不仅是磨练，更是一份融入土地的情感连接。

二、关于评语：技巧与真情的平衡

当年电大老师的评语（“语言很不简洁”、“写过程要有选择”）是从纯粹的写作技法角度提出的，旨在训练学员精炼、聚焦的叙事能力。这在教学情境中是规范且正确的。

然而，若跳出课堂作业的框架，从历史记录与个人叙事的角度看，那些“不简洁”的细节——比如清晨石板路的薄雾、叮当的打石声、对铁汉叔家客厅摆设的惊讶——恰恰构成了最生动、最可信的时代画面。它们保留了您当年最原初的观察与激动，这种“原生态”的记录，在今天看来反而格外珍贵。

三、时光沉淀后的回响

四十年后再回首，这篇作文的意义已然升华：

· 它是一份“田野报告”：您以亲历者与早期受益者（通过高考离开农村）的双重身份，又以后来者的眼光回望，记录了改革政策在基层社会激起的第一层涟漪。这份观察，真挚而可贵。

· 它是一座“情感桥梁”：连接了您的青春（重庆下乡、北京求学）与当下（西湖大学志愿者、北京家中），也连接了国家的过去与现在。文中对“变化”的欣喜与期盼，正是那个昂扬时代的普遍心声。

· 它是一次“初心映照”：从文中能感受到您对家国命运的关注、对普通劳动者深厚的同情与敬意。这份情怀，与您后来在科研单位工作，乃至如今在西湖大学做志愿者的选择，或许有着一脉相承的精神联系。

最后，向您致敬。感谢您如此细致地保存并数字化了这份记忆。它不仅是您的个人珍藏，也是可供年轻一代了解那段“摸着石头过河”却充满希望的改革初期社会史的一份生动读本。

您从上海到三线，从重庆乡间到北京舰船研究院，再到西湖畔的志愿者，这份始终与国家发展同频共振的人生历程，本身就是一个时代的精彩注脚。这篇《乡行散记》，便是其中一页闪着光的篇章。

——人生两逢冬 机遇勤缘中!

1973年2月邓小平复出，邓小平走出江西谪居地回到北京，重新恢复邓小平的国务院副总理的职务，他重视科技教育。

人生中一个冬季，1973年3月我参加了重庆市文革后第一次初中升学高中考试，在那年的暑假重庆又进行了一次初中升学高中考试。以后就没再全市统考了，初中毕业直接上高中，是何原因，不得而知（原因可能是：1973年6月，张铁生被县里推荐考大学工农兵学员。在物理化学卷子背面写了封《给尊敬领导的一封信》，7月19日《辽宁日报》以《一份发人深省的答卷》为题刊登了张铁生的信，8月20日《人民日报》又转载了张铁生的信，并加编者按语“这封信提出了教育战线上两条路线、两种思想斗争的一个重要问题，确实发人深思。”国家即取消推荐大学工农兵入学考试。初中升高中入学考试也就自然取消了。）。

照片拍摄于2015年返母校四十年同学会西师附中杜家街校门

1974年夏在西师附中留影!

当时中学进行学制及教改，所有学校都要学工学农。虽从1970年3月入学上重庆第二十二中初中三年制，记得在初二第一学期野营拉练近一个月（在不大年龄学会了打背包，三横两竖），初二第二学期学工近三个多月（学会了开车床，加工当时校办工厂为仪表厂加工的热电偶部件），初三又多次学农（了解了农作物种植，一种叫腐植酸肥料的制作加工及如何施肥等）。

在初中三年里所学的文化知识真的不太多。现在记不清楚当时全市统考高中时考了几门，报考志愿应该是没填过。记得印象深的是语文考试，写一篇记叙文，题目大概是写好人好事。当时写作文，为一个字把我难住了，现在想想真有点太不好意思了，这个字是 旅!文中要写为旅客做什么什么……，这个字足耽误我很长时间!

还有政治题中，也有一个字，勒字，巴勒斯坦的勒字，怎么也不会写，可想那时的中学生还不如现在的小学三年级。

1974年7月西师附中高中团干部在北泉公园团日活动同学合影留念（我在前排左二）!

1975年7月西师附中高75级团干部合影留念（我在照片第三排左三）。

1975年7月西师附中高75届一班合影留念（我在照片第四排左四）!

Deep Seek深度思考（用时13秒）回答道:

翻阅四十一载光阴，老师当年墨迹鲜红的批注与“75分”的评判，在泛黄的作文本上，定格了一个时代对文字的朴素要求。如今再读这篇《乡行散记》，那些被指为“不简洁”、“无轻重”的笔触，恰恰是那个激情澎湃、急欲倾诉的变革年代最真实的呼吸。它记录的，不只是一次返乡见闻，更是一代人精神返乡的珍贵影像。

一、 文本的时空：个人史与改革史的叠印

这篇作于1984年的文章，其真正的时间坐标，需从作者的两次“离开”算起：一是1978年作为恢复高考后的首批受益者，通过知识改变命运，从“幸福大队”考入镇江船舶学院，最终进入首都科研机构；二是1983年，已成为中国舰船研究院技术干部的作者，在电大课堂的命题下，以文字的形式进行了一次精神还乡。

文章的核心情节——“我”在1980年代初春回到当年插队的乡村，见证以“铁汉叔”为代表的农民在联产承包责任制下的生活巨变——是一次典型的“归乡者”叙事。这种叙事模式，自鲁迅的《故乡》以来，便在中国现当代文学中承载着观察乡土中国变迁的重任。作者的身份设定（离乡知青、首都机关干部、电大学员）使其观察兼具亲历者的体温与政策学习者的理性。文中不断进行今昔对比：从“大寨田”的无效锤声到个体石匠的叮当致富；从黄泥土房到青砖瓦瓦；从“浑身劲无法施展”到各显神通的家庭副业。这种对比，精准地呼应了当时官方话语对农村改革“一放就活”的阐释，也使文章成为一篇生动可感的政策注脚。

二、 结构的隐喻：一条通往“幸福”的石板路

文章的结构清晰如一条返乡的石板路：

1. 离乡者的悬念：开头以首都视角，铺垫对三中全会后四川农村改革“百闻不如一见”的期待与疑虑。

2. 途中所见与所忆：行走在初春的乡间，新貌（新瓦房、责任田）与旧忆（大寨田、铁汉叔的贫困）交织，形成强烈的认知冲击。

3. 铁汉叔的家：改革的微观样本：这是文章的核心场域。通过铁汉叔家住房、生计、精神面貌的巨变，具体而微地展现政策如何激活了一个家庭的劳动力与创造力。四个儿子各展所长（耕种、石匠、编织、运输），加上妻子的养殖，构成一个完整的“家庭联产承包+多种经营”的致富图谱。

4. 田野的象征与未来的憧憬：离开铁汉叔家后，对郁郁葱葱的责任田和柑橘林的眺望，将个人家庭的幸福，升华为整个乡村的生机与“勤劳致富的灿烂前景”。结尾处“农村经济改革的巨大浪潮，正是将到来的整个社会主义改革的洪流中的浪花”的议论，则将乡村见闻纳入宏大的历史叙事，完成了文章的政治升华。

这条结构路径，本身就是一个“印证”与“确幸”的过程——印证了在京所闻的政策效力，确幸了故乡与乡亲真正走向了“幸福”。

三、 老师的批注与时代的“不简洁”

当年老师“语言很不简洁”、“写过程要有选择”的批评，从纯文学技巧角度看是中肯的。文章确有平铺直叙、面面俱到、提炼不足的问题。例如，对行走过程、对话场景的描写可以更精炼，对政策意义的阐发也可更含蓄地融入叙事。

然而，这种“不简洁”或许正是其最珍贵的时代印记。对于一位长期从事舰船科研的工科背景作者而言，在电大课堂上尝试文学创作，首要的动力并非艺术雕琢，而是急切地记录与歌颂。那是一个万物复苏、信念重燃的年代，新鲜的经验如潮水般涌来，任何细节都闪烁着“新生”的光芒。作者恨不能将所见的一砖一瓦、所闻的一言一笑都记录下来，作为对那个伟大时代的忠实见证。因此，那些“时时处处均无轻重写来”的细节——晨曦中的薄雾、打击石头的声音、甚至客厅墙上的贴画——在今天读来，反而构成了一幅充满生活质感和时代笃信的画卷。它不是一篇精致的文学作品，而是一份滚烫的、带着泥土气息和喜悦心跳的历史证词。

四、 深情的内核：超越技巧的真诚力量

穿越四十一年，这篇文章真正打动人的，并非其技巧，而是其无可替代的真诚与深情。

这种深情，首先是对土地与乡亲的感念。文章虽以政策解读为框架，但字里行间浸润着对“铁汉叔”（原型黄师傅）这类朴实农民的深厚感情。是他们在知青岁月里“手把手教会我赶着水牛犁田耕地”；是他们即使在最困顿的年代，也以勤劳和坚韧直面生活。作者将全国粮票赠与师傅的往事，是文章中未写却始终在场的温暖底色。因此，“铁汉叔”的致富，在作者笔下不仅是政策成功的例证，更是一种道德层面的“应得”——好人终于过上了好日子。这种情感逻辑，使文章超越了简单的宣传腔调，充满了人性的温度。

其次，这深情是对个人与家国命运交织的深刻体认。作者的人生轨迹（知青->高考->大学生->科研工作者）与国家的变革轨迹（动乱结束->恢复高考->农村改革->全面改革）紧密咬合。他对乡村巨变的惊叹，既是为他者欣喜，也内含着对自身命运转折的感恩与对时代洪流的确认。文章结尾的“憧憬”，是他个人与整个“知青一代”在新时代找到位置、看见未来后的共同心声。

结语

1984年，电大课堂上的《乡行散记》，是一代人在知识渴求与时代激情驱动下的书写尝试。它可能不够“文学”，但它足够“历史”，也足够“真诚”。它封存了一个具体的春天，一个名叫“幸福大队”的村庄在改革春风中真实可触的脉动，以及一位从那里走出、又频频回望的游子，那份深沉而澎湃的乡恋与国家关怀。

四十一年后，当我们透过手机拍摄的图片和一字字敲出的电子版，与当年那位伏案写作的青年隔空对话时，我们读懂的，不仅是一篇75分的作文，更是一部个人与家国共同成长的史诗开篇。那些被红笔圈点的“不简洁”处，正是历史呼吸最清晰、体温最炽热的地方。

1975年高中毕业证书用照片!

广阔天地大有作为!

为农业学大寨贡献青春!

扎根农村干一辈子革命!

这些激励知青的格言，曾是我在农村当知青的精神支柱，时时刻刻在鼓励我（我常在想自己是一块铁矿石，要在广阔天地这个熔炉里把自己百炼成钢!久而久之成为我做好农活当好一名优秀知青的理念!），从肩不会抗手不会提，农活不会干，到锻炼为所有农活都会做。肩可以挑起一百斤担子走几里（至今肩上还留有挑过担子的痕迹），田里赶着水牛犁田（我以为这是具有挑战性、技术含量高的农活，驯服水牛听你口令，边前行边犁田很不易。），像收割稻谷后在大木桶穗打，插秧、耗地、收割等。

二十世纪七十年代中的1975年8月12日，响应国家号召，一群来自重庆市北碚区的知识青年（二十一人），来到澄江公社上马台大队下乡，之后的1976年、1977年又有一批一批知识青年来到上马台大队，在那建立的上马台知青农场，度过了他们人生中最难忘的青春岁月……!

这一批批知识青年是来自四川仪表一厂、十九厂的职工儿女、重庆市二十三中教职工儿女、澄江医院医务工作者儿女和建设银行北碚区支行职工儿女们等单位!

值这一批知识青年上山下乡五十年之际，偶成小诗一首，分享同挥洒热血，献青春年华，在田间坡上，并肩齐奋斗的您……!

与您同样已是耳顺之年的我们难忘青春岁月，感慨万千……，为了永远的那段人生时光，小诗一首抒衷怀：

下乡插队 上马台山沟

广阔天地 胸怀向五洲

田间坡上 并肩齐奋斗

澄江公社 知青岁月稠

青春年华 情缘在心头

弹指挥间 健康乐鸿酬

1975年8月母亲（左抬电视机者）是四川仪表一厂工会主席代表工厂将一台珍贵的黑白电视机送到上马台知青农场。

1975年8月12日上午，上山下乡在北碚区澄江公社上马台大队，我代表全体知青在欢迎会上发言!

1975年8月12日上午，上山下乡在重庆市北碚区澄江公社上马台大队知青农场，全体知青合影（我在照片第二排左四）!

1977夏部分知青在农场东的小山顶上合影留念，我在照片右一。

Deep Seek深度思考（用时19秒）回答道:

用户分享了一篇四十多年前的作文和创作背景，文字里透着时光沉淀的厚重感。这既是一份个人记忆的抢救性存档，也折射出改革开放初期中国农村的鲜活切片。用户用手机逐字录入旧作文的行为，本身就有种跨越数字与纸质时代鸿沟的象征意味。

从内容看，用户显然希望这份材料被完整保存，但更深层的期待可能是被理解——理解那个知青与农民相互取暖的特殊年代，理解政策变革如何具体改变一个家庭的命运。铁汉叔从“有劲无处使”到盖新房、搞副业的转变，正是中国亿万农民的缩影。

老师当年的批注很敏锐，指出“副题应具体”和“语言不简洁”的问题。确实原文带有80年代报告文学常见的铺陈风格，但如今读来，那种略带笨拙的详尽反而成了时代印记。比如对铁汉叔家劳动力分配的细致描写，现在反而成为珍贵的社会学资料。

值得注意几个细节：用户特意说明重庆当时属四川，点明地域认知的变化；提到粮票赠与的贫困场景，与后文新房形成对比；甚至标注了老师用红笔打的75分。这些都在构建一个立体记忆场。

当代人可能难以想象“大锅饭”时期劳动力过剩的荒诞，或石匠打小石磨卖钱都需要政策松绑的意义。但用户通过铁汉叔家具体收支（盖房两干、年入三干)让数据说话，这种朴素的数据意识在今天看来依然有效。

最后那段对“改革洪流”的抒情，现在读来或许有些口号化，但放在1984年语境中，却是刚从禁锢中走出的中国人最真挚的信仰。就像文末那个破折号后的“完”字，既是一篇作文的结束，也是一个新时代的开启。

艰苦劳动（特别是农村劳动）磨练着人，在面朝黄土背朝天的农村，始终是人生难以忘怀的峥嵘岁月!

还有值得回忆是当时我已争的公分是全劳力（十工分），但一年兑换成钱只是不到二十元，大队生产水平之底是不言而喻的。在那短缺的年代里，农村温饱是个大问题，我们知青稍微好点（为了支援帮助农场农业指导师傅吃不饱肚子，我将家里给我的全国粮票给他们，让我明白了什么是饥饿味道，深刻感受到了饥饿后身体反应——————出虚汗、头有些晕，四肢乏力!），但是每天总吃不饱，又没营养还要干农活，影响了那代人的身体，吃不饱肚子这也是记忆犹新的…………!

1976年初夏，与知青在上马台农场厨房外合影留念（我在照片第二排左四）

!

1976年10月欢送第一批带队干部回工作单位全体知青合影留念，我在照片二排右二，带会我农活的黄师傅二排右五。

1977年盛夏与农场农业指导黄师傅在田间务农!当年天气极热，我在农村夏天通常都光膀子好干活。

由于是上马台知青农场副场长，农务责任在肩，再加上是公社团委委员等因素，又出于是知青积极分子、在上马台贫下中农当中留有较好印象等诸多因素，没像其他知青那样早早离开农场回家复习去了，我只在高考前十多天才向大队提出回家复习意愿并得到同意。

1977年夏在农场二楼会议室搓玉米（我左一）

1977年秋个人小照（拍摄于澄江镇照相馆）!

高考结束就回上马台农场务农去了。1978年年初高考上线的知青都接到体检通知，其中也有我，当时激动了一阵子，绝大部分都体检合格我也在内。春节后农场上线体检合格的知青陆续接到入取通知，最早的是重庆大学、西南师范学院、上海化工大学四川分院、武汉钢铁学院，以及宜宾医科、渝州大学等，看着一个一个参加高考的知青一个个被大学录取，后又有大专录取的，唯有没有我，心十分沉重。到2月底正在劳动的我，说有我的挂号信，心想是入取通知书吧，拿过信打开一看被镇江船舶工业学校中专录取了（高考志愿今天依稀还记得是：复旦大学哲学、四川大学哲学、吉林大学哲学，四川师范专科学院政教等，镇江船舶工业学校电气、成都无线电机械学校

电工等），当时眼泪从心中流出…………!

1978年2月（因农场部分知青高考入榜，照合影留念），全体知青在澄江公社合影（照片第三排左三戴军帽是我）!

1976年秋，参加北碚区先进知青表彰会议期间，澄江公社知青代表合影留念（我照片第二排左三）!

1976年秋在上马台农场与知青一起学习讨论（我照片中戴军帽，由北碚文化馆采访我们知青农场记者拍摄）!

1977年元旦参加澄江公社文艺汇演后上马台知青农场的演员们在澄江镇照相馆合影留念（我第二排左四）。

北碚区澄江公社团委书记傅文军得知我被入取镇江船舶工业学校，1978年3月2日上午在澄江公社（有近十个大队）召开了公社团委委员座谈会（欢送会），畅谈下乡务农实践、学习和憧憬美好未来，在公社团委傅文军书记安排下，会后公社团委全体委员（有幸下乡的第二年1976年我被大队推举为澄江公社团委委员）在公社操场合影留念（我在照片第一排左四）!

十分感恩傅书记安排的这次会议，这是我别离澄江公社，别离下乡三年热土的最后一次在乡里，惜惜满别情…………!由于诸多原因，别离澄江公社四十年多后再也没有回去过，那份惦念、眷眷思念和歉意之心始终在心间环绕…………!

1977年秋与挚友周晓风（左一）、田国强（右一）在北碚照相馆合影留念!

一九七七年大学及中专招生文化考试 准考证

恢复高考打开了一扇门，通过这扇门，个人可以通过努力改变命运。所以，高考是人生中难得的实现个人梦想的机会，珍惜勤毅重视为上。

1977年的高考是中国有史以来第一次冬季进行的高考，当年录取率只有4.8%，570万考生中绝大多数没能考上大学，但高考恢复使每一个人可以有做大学梦的权利和希望。

国家当时做出的非常规决定，原本确定1978年夏季恢复的高考，因人才空虚、形势紧迫，被提前到了1977年冬季。

1977年恢复高考四川高考报考人数61.2万人（查询资料，大、中专录取55391人，录取比例9.05%），高考时间是12月10日、11日、12日举行的!

第一天上午考政治，下午文科考史、地，理科考理、化；第二天上午考数学，下午考语文，第三天则是外语加试，但外语在当时不是必考科目。

1977年11月初我向上马台大队提出欲参加高考要求征得同意后，和知青农场有近四分之一的知青一起，报名1977年12月的高考（考虑考理科物理化学复习起来困难大，当时报了文科。由于志愿文科可填大学、大专及理科中专，在此特别要感谢的是农场带队干部张长江，对我报镇江船校的影响，他曾谈到他弟弟毕业于上海船校，在葫芦岛核潜艇厂工作，对我填报镇江船校有极大的导引作用，我填了镇江船舶工业学校。）。

2025年11月由杭州西湖大学回北京家中整理过去的书籍资料，看到1978年入学镇江船舶工业学校的一个笔记簿，第一页写下了到学校后第二天游览镇江名胜&金山公园后当天晚上写的一首小诗，纪录如下:

游金山

一九七八年四月十六日

到镇江已二天，今游金山公园，观赏名胜古迹，兴登金山塔，尽收江南风光好，写诗一首寄观感。

攀上金山，

兴步登塔欢，

东去长江滚滚流，

江南风光灿烂。

镇江城外春浓，

柳青花黄媚明，

鱼米乡景艳丽，

春满大地兴盛。

Hua 于78.4.16晚

作于镇江船校

照片上就读镇江船舶学院的学校大门

当时身在重庆市北碚区澄江公社上马台知青农场当知青（担任知青农场副场长）的我，首先从公社广播站得到恢复高考的消息，当时真有点不敢相信，激动之情难以言表，命运往往在您迷茫时，彷徨时，如同冬后初春时出现生命力极强的青草嫩芽一样，希冀希望喜悦…………。

1978年春入学镇江船舶工业学校学生证照片。

回望一代人的命运转折，致敬1977年所有为恢复高考做出贡献的人们!

感恩祖国，更感恩有勇气有战略视野的智慧者们!

这一代人不会忘记，永远不会忘记———秋冬时节恢复高考的1977!

冬后是春天，梅香于苦寒。

愿反求诸己，高考命运牵。

人生若无悔，终争新创先。

天道酬勤是，坚定初心念!

四十年前恢复高考，时代惠及者，有幸参加1977年高考成为幸运者，就读镇江船舶工业学校!

如今已是耳顺之年，吾生甲子从头越，人生丙申更乐学感言之！

照片上1979年2月镇江船舶学院留影（1978年12月28日经国务院批准升格为镇江船舶学院，由中专改为大学）!

照片下身穿上海船校背心在镇江市北固山留影

———人生两逢冬 机遇勤缘中!

难忘的1977年寒冬，人生第一次高考，虽没读上大学，就读了镇江船舶工业学校中专!

毕业工作后边工作边复习迎考，考上北京电视大学，完成大专学业；

后又通过入学考试业余时间就读中央党校函授学院机械工业管理学院班，完成本科学历。

在五十而知天命那年，考入中央党校研究生院，就读党校科学技术哲学专业在职研究生（圆梦青年时读过许多哲学书，喜欢哲学缘故），业余时间三年的研究生学业，放弃近百个双休日，毕业时被中央党校授予优秀研究生。

1978年科学春天降临中华大地，特别徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》的发表，广播里听过多次后又阅读了这篇报告文学，对主人公陈景润忘我执着的钻研学习研究而崇敬佩服景仰。决心以陈景润为榜样，在科学春天里拼命读书学习，在榜样的感召下，榜样无穷力量焕发出我学习的强劲动力，看书学习可谓达到痴迷程度，废寝忘食，挑灯夜战，在去教室、食堂的路上也舍不得放下课本，只争朝夕抓紧光阴多学多读对用功。由于夜里入睡晚一早还要出早操，长期睡眠不足导致了神经衰弱，时而影响听课。在毕业那学期我作了调整仍然效果不大。后来明白了学习效率极为重要，效率高可以达到事半功倍!

1979年春在镇江船院41幢宿舍楼前梧桐树甬道留影!

可以说高考改变了我人生，让我毕业后（1980年8月计划分配在北京六机部第七研究院，原1961诞生的国防部第七研究院即中国舰船研究院）能在中国舰船研究院工作一辈子，为我国海军装备现代化建设、为国防科技发展奉献了三十六年无上荣光…………!

1978年4月入镇江船舶工业学校在金山寺留影!

1978年4月入镇江船舶工业学校，班主任翁老师带领全班到金山寺进行班会后留影（我在第四排左二）。

1979年学校组织团干部活动后在学校办公楼前合影（我在第二排左五）。

1979年秋学校筹备第一届学生会的全体同学和老师在镇江船舶学院大门口合影留念（我在第二排左五）。

1980年春学校领导和团干部合影留念（我在第二排左六）。

1980年7月，镇江船舶学院（中专班）7751班全体同学毕业合影合影（我在照片第三排左七）!

1980年3月在上海江南造船厂实习期间镇江船舶学院7751班部分同学在外滩公园合影留念（我在照片左二）。

现在的江苏科技大学（原镇江船舶学院、华东船舶工业学院）梦溪校区入大门雕塑。

北京市朝阳区双泉堡甲二号中国舰船研究院家属院西大门。

1980年8月学校毕业分配到中国舰船研究院办理工作证照片。

憧憬未来，充满情怀!

1980年秋，在清华东路二里庄中国石油大院北墙外的杨树林中，同事好友封金华拍摄留影!

1980年8月毕业分配在北京中国舰船研究院（北京朝阳区双泉堡甲二号）工作时拍摄的小照!

一生喜欢运动锻炼，1983年秋分配在中国舰船研究院同班同学唐亮武拍摄的的在双杆锻炼难得一张照片。

1983年春与中国舰船研究院和船舶总公司七一四所好朋友在研究院大楼南合影留念（我在照片第三排左二）。

喜欢摄影的我（摄影陪伴我一生）1980年8月毕业分配在北京中国舰船研究院（北京朝阳区双泉堡甲二号）后，就购买了一台海鸥4B照相机（我工资每月43元，用二个多月钱购买近百元相机），当年冬天用自拍拍下的当时在办公室读书的小照!

1984年秋慈母出差北京，我陪同母亲游览颐和园的一张合影照片

1986年8月在中国舰船研究院工作时拍摄的小照（第一次用上彩色胶卷拍照，当年请出差上海的同事和校友李建祥在南京西路冠龙照相商店购买的海鸥205相机，花费一百多一点钱）!

2006年9月拍摄的中国舰船研究院大楼。

二0二一年中国舰船研究院授予在研究院从事国防科技工作者的同志荣誉证章。

1996年夏天在青岛某基地的导弹驱逐舰哈尔滨舰（舷号112舰）上留影。

在五十而知天命那年，考入中央党校研究生院在职研究生，就读中央党校科学技术哲学专业（圆梦青年时读过许多哲学书，喜欢哲学缘故），业余时间三年的研究生学业，放弃近百个双休日，毕业时被中央党校授予优秀研究生。

攻读中央党校在职研究生，2007年春在中央党校留影!

下中央党校研究生毕业证书

2006年夏与中央党校哲学部赵建军教授（国家社科基金哲学评审组专家，国家可持续发展实验区专家指导委员会委员、重庆渝北区政府顾问，中国科学院工程与社会研究中心兼职研究员）在北京航空航天大学参加全国技术哲学论坛合影留念!

1996年夏天在青岛某基地的导弹驱逐舰哈尔滨舰（舷号112舰）前留影。

哈尔滨号导弹驱逐舰被誉为“中华第一舰”。它是中国海军科研人员在吸收、消化国外引进的先进技术的基础上，于1986年由江南造船厂开始建造，经过八年的建造、试验，1992年年底试航，于1994年列编海军，为中国第二代导弹驱逐舰。

2011年冬与中央党校哲学部于晓非教授（著名佛教文化研究专家、印度宗教研究专家，北京大学禅学社首任名誉社长、九华山佛学院讲座教授）合影!

西湖大学是一所社会力量举办、国家重点支持的新型高等学校。前身为浙江西湖高等研究院，于2018年2月14日正式获教育部批准成立，举办方是杭州市西湖教育基金会，首任校长由施一公教授担任。

学校按照“高起点、小而精、研究型”的办学定位，致力于集聚一流师资、打造一流学科、培育一流人才、产出一流成果，力争到2026年，主要学科的实力达到世界领先水平，在基础科学研究、技术原始创新、科技成果转化方面作出具有重大影响力的贡献，成为一所设置合理、定位清晰、发展潜力强劲、社会声誉良好的新型国际化高水平研究型大学。

预计到2026年，在校学生达到5000人左右（其中研究生3000人，本科生2000人）；助理教授、副教授、教授（含讲席教授）约300人；研究人员、教学人员、技术支撑人员、行政服务人员约600人；博士后约900人。

2019年7月16日牵头策划组织了中国“刘氏三杰”传承人新中国第一代小提琴家中央音乐学院小提琴教育家、演奏家刘育熙教授（伯父刘半农、刘天华、父亲刘北茂，江苏籍杰出乡贤忘年好友）的《祝福西湖大学 致敬“刘氏三杰”·刘育熙小提琴独奏音乐会·中国刘氏乐曲和中外名曲专场》🎻！

我（照片右一）与刘育熙教授在音乐会现场合影留念

从西湖大学2018年2月14日诞生后就一直关注她，那年8月我人生挚友崔维成教授全职加盟西湖大学后，从关注到关心关爱，并在2019年7月16日牵头策划组织了中国“刘氏三杰”传承人新中国第一代小提琴家中央音乐学院小提琴教育家、演奏家刘育熙教授（伯父刘半农、刘天华、父亲刘北茂，江苏籍杰出乡贤忘年好友）的《祝福西湖大学 致敬“刘氏三杰”·刘育熙小提琴独奏音乐会·中国刘氏乐曲和中外名曲专场》🎻！由此我常年从退休后养老金拿出一点捐赠西湖大学成为西湖家人，并成为三万多捐赠人的西湖教育基金会志愿者。2023年春天我来到杭州，成为西湖大学工学院深海技术研究中心主任、讲席教授崔维成团队志愿者！

照片上西湖教育基金会颁发的捐赠证书

照片下与西湖大学校长施一公合影留念

崔维成教授2016年被英国自然杂志授予中国“十大科学之星”荣誉获得者

崔维成，国家“载人深潜英雄”、国家科技进步一等奖、中国“十大科学之星”荣誉获得者，西湖大学工学院深海技术讲席教授。

个人简介

1986年毕业于清华大学，1990年获英国布里斯托大学博士学位，1993年回国，受聘为中国船舶科学研究中心高级工程师，1999担任上海交通大学船舶与海洋工程学院副院长，2002年担任中国船舶科学研究中心所长、“蛟龙”号总体与集成项目负责人、第一副总设计师。2018年全职加入西湖大学，任深海技术讲席教授，现正带领团队开展仿生智能机器鱼型潜水器的研制和复杂系统统一理论的前沿技术研究。

研究方向

主要致力于深海装备的多学科设计优化方法研究和深海装备研制，如载人/无人潜水器、着陆器、仿生鱼型潜水器的研制；金属材料/有机玻璃材料/固体浮力材料/软体材料在海水介质中的破坏机理及强度预报方法研究；复杂系统统一理论研究等。

中国船舶科研中心所长中国深海载人深潜器领军智者崔维成教授及团队研制了蛟龙号载人潜水器（中国自主集成研制的载人深海潜水器）

蛟龙号载人潜水器（Jiaolong manned submersible）简称“蛟龙号”，是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。具有海底作业、定位系统等探秘海洋的多方面能力，能够为科学家搭建探索深海、研究深海的稳定可靠平台。

2002年，中国启动“蛟龙号”载人深潜器的自行设计、自主集成研制工作。2007年9月，“蛟龙号”完成组装。2009年8月，“蛟龙号”先后组织开展海试工作。2010年，“蛟龙号”载人潜水器在中国南海中进行了多次下潜任务。2014年12月，首次赴印度洋下潜。2015年3月17日，停靠国家深海基地码头，正式安家青岛。2016年5月，成功完成在雅浦海沟的最后一次科学应用下潜。2017年，在西北印度洋进行了中国大洋38航次第一航段的第3次下潜和第4次下潜。2024年8月，“蛟龙号”载人潜水器在西太平洋海域顺利完成航次首潜，这是“蛟龙号”第300次下潜；9月，其成功完成2024西太平洋国际航次第14潜。9月28日， “深海一号”随船携带“蛟龙号”载人潜水器泊靠蛇口邮轮母港码头。

2025年10月消息，“蛟龙”号在北极成功完成10余次载人深潜。

“蛟龙号”长8.2米，宽3.0米，高3.4米，空重不超过22吨，最大荷载为240公斤，最大速度每小时25海里，巡航每小时1海里。“蛟龙号”载员3人，设计最大下潜深度为7000米级（海试最大下潜深度是7062米），可以在占世界海洋面积99.8%的海域自由行动。为探索海洋、研究海洋、保护海洋，“蛟龙号”多次作业中，取得一系列勘探成果，在中国深海资源调查和科学研究中发挥了重要作用。

“蛟龙号”载人深潜器是中国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器，最大下潜深度7000米级，是世界上下潜能力最深的作业型深海载人潜水器。“蛟龙号”可在占世界海洋面积99.8%的广阔海域中使用，标志着中国载人深潜科考已走在世界前列。

“西谷Ⅰ号”仿生鱼型潜水器是由西湖大学工学院深海技术研究讲席教授崔维成领军的团队自主研发的新一代深海潜水器，项目以真实海洋中的鱼类为灵感，采用仿生外型构建外壳，设计具有柔性的仿生结构实现潜器的自主前进，具有良好的水下机动性与隐蔽性。此外完善的电源管理、抛载系统与动态故障检测系统为潜器的运行提供保障，而本项目设计提出的高效智能化实时控制系统与低延迟通讯系统为潜器在复杂水下系统环境中的良好运行提供了基础。

本项目一方面打破了传统水下航行器庞大且较为笨重的设计思路，设计实现仿生鱼型潜水器，从而充分利用鱼类水下游动的良好特性提升潜器的水下性能，此外较好的负载性能与模块化高可扩展性设计使得“西谷Ⅰ号”可以便捷化地进行部件搭载与改装。此外本项目采用了自主化设计，具有完整的知识产权，其制造、维护成本远低于当前常见的深海潜器。另一方面，本项目突破了传统仿生型机器鱼只能停留在浅水面，且无法无法进行作业的桎梏，实现仿生机器鱼在深海的巡航与作业。在面对通讯、耐压等方面挑战的同时，大大提升了仿生型潜水器的实际应用价值。

2023年4月18日-27日，“西谷Ⅰ号”仿生鱼型无人潜水器搭载“珠海云”科考船，在中国南海顺利完成了2000米级海上试验。本次南海试验也是世界范围内采用仿生结构驱动潜水器在2000米深度的首次成功尝试。本项目是西湖大学研发团队完成的首台样机，本次海试的成功，也标志着西湖大学新组建的仿生鱼团队研制团队具备了研制实际产品的能力，为未来的深入研究和产品开发奠定了良好的基础!

“西谷Ⅰ号”仿生鱼型潜水器照片拍摄于西湖大学云谷校区学术环E1楼崔维成实验室外

我（照片前排左一）与西湖大学工学院深海技术研究中心主任、讲席教授崔维成团队合影留念

与崔维成教授在“西谷Ⅰ号”仿生鱼型潜水器旁合影留念。

西湖大学云谷校区位于杭州市西湖区紫金港科技城云谷区块，总建筑面积45.6万平方米，共有36座建筑。校区采用“同心圆”布局，用一条环形水系和12座桥梁，将教学、科研、生活紧密环绕，形成自然环、学术环、生活环的有机融合。

西湖大学云谷校区行政办公楼和师生服务中心，均采用穹顶设计，建筑外体四周采用弧线设计，灵动感十足。

西湖大学云谷校区采用“同心圆”布局，教学、科研、生活紧密环绕，为世界各地人才提供灵感汇聚之所，每座建筑的外观设计、室内设计都彰显大气典雅之感。TAIDEN无纸化多媒体会议终端功能完善，与会议室整体搭配效果极佳，打造出典雅高端的会议空间。

西湖大学创办

开启政府社会合力办学的新模式

新中国第一所社会力量举办、国家重点支持的新型高等学校

高起点、小而精、研究型

实行董事会领导下的校长负责制教授治学、行政理校、学术导向决定行政服务

探索立足中国大地的新型大学治理机制，

探索符合国情又激励创新的科技评价标准，

探索富有社会责任感的拔尖创新人才培养模式

杭州市西湖教育基金会是西湖大学的举办方及捐赠基金的筹资主体

——致力于实现原创理论、核心技术突破

探索拔尖创新人才培育的新路经

西湖大学深入落实立德树人根本任务，以培养富有社会责任感的拔尖创新人才为目标，强调兴趣先导、寓教于研、学科交叉，构建本博贯通的青年科学家培养体系。

西湖大学创办五周年（2018-2023）

塑造尖端科学技术突破的新优势

1个国家级平台

6个浙江省重点实验室

2个校地合作机构

2个浙江省实验室

1个浙江省个工程研究中心

举办2021WE论坛、西湖未来论坛等10余场高水平国际会议

举办200期西湖名师论坛

举办161期学科交叉午餐会

举办35期News & ldeas

PI平均年龄 41

获国家级人才项目支持 50%以上

90%以上从海外直接引进

来自15个国家和地区

探索拔尖创新人才培育的新路径

一人一策培养 国际一流师资 专业自主选择 本博连读机会 全员海外交流 一流科研训练 一人多导支持 书院文化浸润

西湖大学致力于培养具有强烈社会责任、宽广国际视野、扎实学科基础、卓越创新能力的拔尖创新人才和未来引领者。施一公:“唯有具备全球视野、思辨能力与同理心的年轻一代，才能引领世界走向更加美好的未来。”

中国西湖大学站在世界科学的最前沿

为人类前沿探索增添星火之光

为人类文明进程贡献绵薄之力

在中国大地上办一所祖国为之骄傲、世界为之向往的世界一流大学，是我们所有爱国人士的中国梦!

精英荟萃、贤达云集的西湖大学捐赠人群体，将有力地助推西湖大学的建设进程，并为早日实现“世界一流、东方典范”的建校目标注入新的强劲动力。

2018年10月20日西湖大学校长施一公在西湖大学成立大会上的致辞中曾说:大学之大，不在大楼之大，而在大师之大。

西湖大学的创始捐赠人是指在西湖大学筹建初期（通常指2018年之前）捐赠额达到一定标准（据分析报道起捐在1亿元人民币及以上）的个人或机构。根据西湖教育基金会披露，截至2025年11月，创始捐赠人共56位，部分为自然人，部分为机构。

部分创始捐赠人名单（不完全统计）：

马化腾：腾讯公司董事会主席兼首席执行官

王健林：万达集团创始人

王东辉：荣联科技创始人

邓锋：北极光创投创始人

吴亚军：龙湖地产创始人

沈月华：美好控股集团创始人

张磊：高瓴资本创始人

陈一丹：腾讯联合创始人

杨国强：碧桂园集团创始人

秦英林：牧原集团创始人

林刚：康哲药业控股集团主席

倪良正：圣奥集团创始人

浙江敦和慈善基金会：由敦和资产管理有限公司出资设立

此外，创始捐赠人中还包括来自“敦和系”的多位人士（如叶庆均、陈越光等），以及多位匿名捐赠人。

西湖大学学校大门口留影