以查促优 深耕素养——城内完全小学第三次常规检查纪实

交城县城内完全小学

教育的真谛藏于细节，教学的实效见于日常。为夯实教学根基、落实核心素养培养目标，我校于12月3、4日开展第三次教学常规检查工作，对教师教案、教研记录、听课笔记等教学资料，以及学生作业、作文、日清周结、阅读记录、校本课程完成情况等学习成果进行全面细致的检阅，以查促改、以评促优，推动教学质量稳步提升。

教师篇：精研细琢，筑牢根基 教案本：匠心设计，彰显素养导向

翻阅教师教案本，只见每一篇都紧扣课程标准，融入核心素养培养理念，教学目标明确、教学环节清晰，既注重知识传授，更关注学生思维训练与能力提升。不少教案中还标注了学情分析、教学反思与个性化教学建议，彰显了教师们严谨务实的教学态度。

教研本：聚力研讨，共促专业成长

教研记录本上，详实记录了各学科教研组的研讨主题、活动流程与成果沉淀。从新课标解读到教学难点突破，从优质课例分析到跨学科融合教学探索，教师们各抒己见、碰撞思维，在交流研讨中凝聚教学智慧，为提升课堂教学实效注入强劲动力。

听课本：博采众长，精进教学技艺

一本本听课笔记字迹工整、点评深刻，教师们带着问题听课、怀着思考记录，既捕捉课堂教学中的亮点，也客观分析存在的不足，并结合自身教学实际提出改进思路，展现了主动学习、精益求精的专业追求。

学生篇——笃学善思，绽放光彩 作业本：规范为基，真情为魂

语文作业本上，字迹工整清秀，作业完成质量较高，教师的批改细致入微，红笔批注既有纠错指导，更有鼓励赞扬。语文作文本中，孩子们用童真的笔触记录生活点滴、抒发内心感悟，选材新颖、表达流畅，展现了扎实的文字功底与丰富的想象力。

数学作业本书写规范度显著提升，格式统一规范，批改反馈及时精准，教师坚持“全批全改+分层批注”，对共性问题集中标注，个性错误针对性指导，评语兼具鼓励性与指导性。数学纠错本则成为学生们的“学习法宝”，他们认真整理错题、分析错误原因、总结解题方法，在查漏补缺中夯实数学基础，提升解题能力。

日清周结作业作为巩固知识、提升能力的重要载体，成效显著。每日作业紧扣当日教学重点，选题典型、难度适中，确保学生“当日知识当日消化”；每周总结作业聚焦知识整合，通过思维导图、综合应用题等形式，帮助学生梳理章节脉络、强化知识关联。

阅读记录本上，孩子们认真摘录好词好句、撰写读书心得，从经典名著到科普读物，广泛的阅读让他们开阔了视野、丰富了内涵。

在本次教学常规检查中，学生绘制的各科思维导图成为一道亮眼风景线。孩子们以灵动的思维为笔，以清晰的逻辑为纲，将零散的知识串联成网，把抽象的概念转化为直观的图形，充分展现了扎实的知识功底与出色的归纳总结能力。

校本课程：浸润经典，书写美好

在典“响”人生经典诵读与字“响”人生”规范书写活动成果检查中，同学们的表现亮眼。学生的典“响”人生书上，朱红印章错落排布，每一枚都对应一首熟练掌握的经典篇目，成为个人文学素养成长的“可视化轨迹”，更成为班级文化中“爱诗词、乐积累”的鲜明符号。书写作品笔画工整、结构匀称，既展现了对中华优秀传统文化的传承与热爱，也锤炼了专注认真的学习品质。

教案里，清晰的教学脉络、精巧的活动设计，凝结着教师深耕课堂的匠心；作业批改中，细致的批注、温暖的鼓励，彰显着教育者因材施教的耐心；学生作品里，工整的书写、独特的见解、创意的表达，既展现了扎实的知识功底，更流露着主动探索的热情；校本课程以经典为桥，让千古文韵浸润成长之路，让经典真正成为点亮人生的精神灯塔。每一份成果都是师生携手的结晶，是教师用心耕耘、学生潜心向学的最好见证，更折射出校园里求真务实、精益求精的育人氛围。

方寸之间见功力，常规之中结硕果

教学常规是教育教学的基石，更是教师专业成长的阶梯。在本次教学常规检查后，一批优秀作品脱颖而出，它们凝聚着老师们的教育智慧与责任担当，彰显着严谨细致的治学态度和精益求精的教学追求。

老师们以组参观优秀作品，更是以此次展览为契机，取长补短、潜心钻研，将教学常规落到实处，以更饱满的热情、更严谨的态度，深耕教学沃土，培育时代新苗！

此次常规检查不仅是对前期教学工作的全面复盘，更是一次相互学习、共同提升的契机。我校将以此次检查为抓手，总结亮点、正视不足，持续强化教学常规管理，推动教师专业成长与学生全面发展，让核心素养培养贯穿教学全过程，为教育教学质量的稳步提升保驾护航。

编辑：闫慧珍

初审：韩少英 吴枭隽

终审：张 劲