纵有千难万难，也要坚持走下去！

吴华平

致711班全体家长的一封信

期中考试也已过去两周，这段时间既是孩子们沉淀反思、查漏补缺的关键期，也是我们观察孩子学习态度、及时调整教育方向的重要窗口。作为陪伴孩子们朝夕相处的班主任，我始终坚信每个孩子都有向上生长的潜力，也一直全力以赴守护着每一位孩子的成长之路，但目前班级中出现的一些学习状态问题，需要我们家校同心、携手应对，既不焦虑苛责，也不忽视放任，用耐心与智慧为孩子们拨开成长的迷雾。

回顾这段时间的班级管理与教学观察，有欣慰的进步，也有亟待解决的困惑。首先要向各位家长传递一份温暖与肯定：711班自开学以来，在全体同学的努力和各位家长的支持下，已经取得了阶段性的进步，班级凝聚力逐步增强，课堂纪律、学风建设也有了明显提升，这离不开每一位家长的默默付出与全力配合，也让我看到了711班未来可期的模样。教育是一场双向奔赴的旅程，正是因为有了你们的理解与支持，我才有底气、有动力深耕课堂、守护孩子们的成长，这份并肩同行的信任，是孩子们成长路上最坚实的后盾。

但与此同时，部分孩子在期中考试后的学习状态，也让我深感责任重大。期中考试的初衷，从来不是评判孩子的优劣，而是帮孩子们找准学习中的漏洞、看清自身的不足，为后续的学习指明方向。我原本期待，那些此次考试成绩不理想的孩子，能及时反思、主动调整，弥补差距，但目前看来，有少数孩子未能正视考试反馈，反而出现了松懈散漫、敷衍学习的情况，若不及时引导矫正，恐怕会影响后续的学习节奏，甚至错失追赶的最佳时机。

姜兴荣同学目前的学习状态较为被动，自期中考试后，学习主动性明显不足，即便老师在身边督促，也难以静下心来完成作业。这段时间，我利用体育课、中午休息等课余时间，让他坐在身边一对一辅导、督促做题，但收效甚微。我深知，孩子的惰性并非一朝一夕形成，也明白改变需要耐心，但我更坚信，只要家校携手、耐心引导，帮他找回学习的动力，他一定能慢慢跟上节奏。每个孩子的成长都有自己的节奏，暂时的落后不代表永远的不足，希望家长能和我一起，多关注他的心理状态，多一些鼓励，帮他树立起学习的信心，逐步克服惰性，主动投入学习。

刘政汝同学则出现了课堂注意力不集中、缺乏敬畏之心的问题。昨天第八节英语课上，他多次在课堂上做数学作业，无视课堂纪律，即便我三次提醒、督促，他仍未能专心听讲。其实，我明白孩子或许有自己的学习安排，但课堂是学习的主阵地，遵守课堂纪律、认真听讲，是对老师的尊重，更是对自己学习的负责。孩子出现这样的情况，并非故意调皮捣蛋，更多的是思想上尚未认清学习的重要性，缺乏规则意识和敬畏之心。这就需要我们家校共同引导，既要让孩子明白课堂纪律的重要性，也要帮他树立正确的学习观念，学会合理安排时间，兼顾各科学习，不偏科、不敷衍，真正把学习放在心上。

陈锦新、黄凯瑞、漆邦宇、廖嘉豪、刘亚琨等同学目前的学习状态较为执拗，无论老师如何耐心劝说、悉心引导，都难以主动投入学习，堪称“油盐不进”。说实话，面对这样的孩子，我既焦急又心疼，焦急的是担心他错过最佳的学习时机，心疼的是我知道他并非没有潜力，只是暂时迷失了方向。我纠结过是否要在班级群中提及此类情况，怕家长觉得难堪、甚至心生抵触，但若一味隐瞒，任由问题发展，看似是“留面子”，实则是对孩子的不负责任。教育有时需要“下猛药”，不是苛责与批评，而是坦诚沟通、合力干预，希望家长能理解我的苦心，主动和我沟通孩子的情况，我们一起找准问题根源，用耐心打破孩子的抵触心理，帮他重新找回学习的兴趣。

吴懿轩同学则存在课堂爱说话、注意力不集中的问题，课堂上只要稍不提醒，就会和同学小声交谈，难以专注于学习内容。其实，孩子爱说话并非坏事，说明他性格开朗、善于交流，但课堂上的随意交谈，不仅影响自己的学习，也会干扰身边同学、影响课堂秩序。我会在学校多提醒、多引导，帮他养成课堂专注的习惯，也希望家长在家中多和孩子沟通，引导他学会自我约束，明白“有所为、有所不为”，在合适的场合展现自己的性格优势，在课堂上专注学习、不负时光。

除了以上几位同学，班级中还有少数孩子存在或多或少的学习问题，但我始终相信，没有“问题孩子”，只有暂时遇到困难、需要帮助的孩子。每个孩子都有自己的闪光点，只是有些闪光点暂时被惰性、迷茫掩盖，只要我们家校同心、耐心引导，一定能帮他们拨开迷雾、绽放光芒。

在关注孩子们学习状态的同时，有两件事让我感触颇深，也想和各位家长好好沟通。第一件，是关于两位陈果同学的情况。第一次阶段考试中，两位孩子的成绩都十分优异，凭借出色的表现，被学校列为重点培养的重点生，原本有机会进入学校的英语重点加强班，进一步提升自己，但由于家庭各方面原因，未能克服困难、参与培训。如今，两位孩子的成绩出现了明显下滑，尤其是大陈果，近一个多星期未能按时上交作业，数学成绩更是跌至60分以下，这样的落差让人揪心。七年级是初中阶段的基础，就像盖房子打地基，地基不牢固，后续再想往上搭建，必然要付出九牛二虎之力。我深知家庭有家庭的难处，但也希望家长能正视孩子的学习，尽量为孩子创造良好的学习条件，若遇到困难，及时和我沟通，我们一起想办法解决，不要让一时的困难，耽误了孩子的一生。

第二件，是关于孩子生病时的教育态度。这段时间，我发现家长们对待孩子生病、耽误课程的态度，存在明显差异。有少数家长，只要孩子有一点小病，就会让孩子在家休息很久，总觉得“反正老师会帮孩子补上落下的课程”，但他们或许不知道，初中阶段的课程节奏快、知识点衔接紧密，一旦落下，有些知识漏洞很难弥补，有些学习状态也很难快速找回，看似是心疼孩子，实则是间接耽误了孩子。但也有很多负责任的家长，十分重视孩子的课程，即便孩子生病，也会尽量减少对学习的影响——中午接孩子回家治病、放学后再带孩子就医，不耽误正常上课。就像今天夏开心同学的家长，我告知她孩子生病可以暂时不做作业，但她坚持让孩子完成作业，这份对学习的重视、对孩子的严格要求，让人十分感动。教育的本质，是言传身教，家长的态度，直接影响孩子的态度，希望各位家长都能树立正确的教育观念，既要心疼孩子的身体，也要重视孩子的学习，帮孩子养成不敷衍、不松懈的学习习惯。

面对班级中出现的这些问题，我没有丝毫懈怠，也一直在积极寻找解决办法，努力为孩子们营造更好的学习环境、打造更有凝聚力的班集体。这个星期，我对班级班委会进行了重新选举，此次调整，我认为十分有必要——一个优秀的班集体，离不开得力的班干部，他们是班级的骨干，是老师的助手，更是同学们的榜样。特别值得一提的是，我启用陈馨悦同学担任学习委员以来，她认真负责、履职尽责，每天及时反馈同学们的作业完成情况，让我能精准掌握每一位孩子的作业状态，也让班级的作业提交情况有了明显改善。下个星期，我还将对个别组长进行调整，核心是启用一批“能管得住自己、能带动他人”的优秀干部，让他们发挥榜样作用，帮我分担班级管理的压力，也带动身边的同学一起主动学习、共同进步。

除此之外，针对班级中部分孩子存在的优越感、松懈散漫的问题，我也将逐步开展引导工作——既要打消少数孩子的嚣张气焰，让他们明白“学无止境”，不骄不躁、踏实前行，也要重点调动那些“想学习、能学习”的孩子的积极性，让他们成为班级学风的引领者，带动那些暂时不想学习、缺乏动力的孩子，形成“比学赶超”的良好氛围。一个班集体，不是少数人的优秀，而是每个人的共同进步，只有让学风正、班风纯，才能让每一位孩子都能在班级中收获成长、实现进步。

各位家长，教育从来不是老师一个人的孤军奋战，而是家校携手的同心之旅。孩子们就像一棵棵正在生长的小树，既需要老师在学校的悉心浇灌、悉心引导，也需要家长在家中的用心呵护、严格要求。有些家长或许觉得，孩子目前的状态“没什么大问题”，但正是这种“无所谓”的态度，可能会慢慢毁掉孩子的学习热情、耽误孩子的成长之路。初中三年，转瞬即逝，七年级更是打好基础、养成习惯的黄金时期，一旦错过，再想弥补，就要付出数倍的努力。

我深知，作为班主任，我肩负着每一位孩子的成长重任，这段时间，为了马宗诚等几位孩子的学习，我常常焦虑不已，甚至有时候连记录班级日常的美篇都没心思撰写，但我从未放弃过任何一位孩子——因为我坚信，每一位孩子都有向上生长的潜力，只要我们不放弃、不松懈，家校同心、携手发力，就一定能帮孩子们改正不足、补齐差距。

当然，在班级管理、孩子教育的过程中，我或许有做得不够周全的地方，也希望各位家长能多理解、多包容，有任何问题、任何想法，都可以主动和我沟通，我们坦诚相待、携手并肩，一起为孩子们的成长保驾护航。我始终认为，家校之间，没有矛盾，只有共同的目标——那就是让每一位孩子都能在初中阶段，养成良好的习惯、收获扎实的知识、成为更优秀的自己。

“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”教育是一场漫长的修行，没有捷径可走，需要的是耐心、是坚持、是同心协力。每个孩子的成长，都离不开老师的坚守与家长的陪伴；每个孩子的蜕变，都需要我们用爱浇灌、用责任守护。711班已经取得了阶段性的进步，我相信，只要我们家校同心、不骄不躁、直面问题、携手攻坚，就一定能化解当前的困境，让班级学风更浓、班风更正，让每一位孩子都能在711班这个大家庭中，不负时光、向阳生长，在青春的赛道上，跑出属于自己的精彩！

教育的真谛，不在于一时的成绩起伏，而在于长期的陪伴与引导；不在于苛责与抱怨，而在于理解与坚守。愿我们都能以初心赴使命，以陪伴暖成长，用家校同心的力量，为孩子们的未来，点亮一盏明灯，让每一棵小树，都能茁壮成长、枝繁叶茂，终将长成参天大树，不负韶华、不负期许。

明天下午五点半家长会，希望家长准时参加！