以赛促教，以课育人——我的思政课教学成长之路

美篇

同课异构，各展风华。2025年11月28日至29日，西安市第八十三中学教育集团“名校+”教育联合体第三届“同课异构”教学观摩评比活动如期举办。我是西安市第八十三中学的青年政治教师万善悦，非常荣幸能够做为代表参与此次活动。从潜心备课、反复磨课到登台授课，从深度说课到课堂授课，每一步都在思考中积淀、在碰撞中升华，铺就了专业进阶的成长之路。

一、个人备课:于细微处显匠心

备好一堂思政课，是一场与教材、与学生、与时代的深度对话。本次比赛的课题由学校统一确定为统编版思想政治必修二第三课《我国的经济发展》第一框《贯彻新发展理念》。我聚焦课程标准的解读，更注重挖掘知识背后的时代内涵与现实意义。从筛选袁家村乡村振兴的典型案例，到设计“案例分析+小组讨论”的互动环节；从梳理逻辑清晰的教学主线，到准备贴合学生认知的生活化素材，每一个环节都经过反复推敲，致力于打造既能传递理论温度，又能引发学生思想共鸣的思政课。

二、学科组磨课:于碰撞中聚智慧

一堂优质思政课的诞生，离不开学科组的集体智慧。在学科教研活动中，政治组各位教师围绕教学目标是否精准、教学环节是否流畅、案例选择是否恰当、重难点突破是否有效等问题各抒己见，最终在板块时间统筹、教学环节细化、板书设计精进等方面给予了切实可行的宝贵建议。思想的碰撞、观点的交融，让原本略显单薄的教学设计变得丰满立体。在一次次的打磨与完善中，我深刻体会到，磨课不仅是对课堂的优化，更是教师之间相互学习、共同提升的过程。

三、赛课感悟：于实战中精本领

赛课是快速成长的练兵场。在说课中，我用精准的语言勾勒课堂蓝图，用扎实的理论支撑教学实践，全方位展现对教学的深耕与积淀。在授课中，我注重引导学生自主探究、合作交流，用鲜活的案例、生动的语言、灵活的互动调动学生的参与热情。在点评中，各位评委的精准点评让我认识到自身的优势与不足，在课程标准解析、教学方法选择、教学资源挖掘等方面给予了切中肯綮的建议，如同指路明灯，让我明确了后续教学的改进方向。与此同时，我也积极观摩了其他政治教师的课堂实战，在这一过程中，既汲取其他教师在教学方法、课堂调控上的独到智慧，也对照自身教学短板反思优化方向，让每一次观摩都成为补给专业能力的宝贵契机，在互学互鉴中蓄力成长。

四、赛后总结：于反思中促成长

总结反思是提升教学质量的关键。我会梳理课堂上的成功之处，与此同时，我也会对存在的问题进行反思总结。首先，在教学方法的选择上，我主要选用了较为常规的方法，在之后的完善设计中，我会将项目式、辩论式、体验式、参观法、实习作业法等教学法运用到教学设计中来，以多元化的教学方法激发学生学习兴趣。其次，针对提高学生积极性和参与度的难题，我将选择贴近时代脉搏和贴近学生实际的素材案例，整合、丰富优质资源，并结合以上多样的教学方法，从而提升学生学习的积极性、主动性和创造性，提高学生的课堂参与度。最后，我将依托地域优势和校本优势，进一步引导学生走近袁家村，了解袁家村的前世今生，将思政小课堂同社会大课堂结合起来，将理论与实践结合起来，在实践活动的体验中增强情感价值认同。

从个人备课的匠心独运，到学科组磨课的集思广益，从赛课实战的淬炼提升，到赛后反思的沉淀成长，每一步都凝聚着热爱与坚守。非常感谢学校提供的成长平台，在未来的教学道路上，我将继续以赛促教、以课育人，不断探索思政课的创新路径，让思政课堂更有思想深度和理论温度。