<p class="ql-block">冬藏蓄力，异构启新。2025年11月28日至29日，西安市第八十三中学教育集团“名校+”教育联合体第三届“同课异构”教学观摩评比活动成功举办。本次活动以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为宗旨，聚焦课堂教学实践，旨在通过同课异构的方式，促进教师积极探索基于核心素养的高效课堂教学模式，为教师的专业成长搭建平台，加强校际交流，实现区域教育共同发展。</p> <p class="ql-block">我校英语教研组王文格、赵璐瑶两位青年教师全程参与了此次大赛。赛前一周的周一，英语学科大教研组专门组织了磨课活动，全组教师齐聚一堂，围绕人教版必修一Unit 4的读写课型展开深入研讨，对两位老师的教学设计提出了宝贵的修改意见。在后续几天里，两位老师结合建议反复推敲、精心打磨，不断完善教学环节与课件设计。11月28日，她们在说课环节中沉着展示，顺利晋级；次日，又在授课决赛中从容发挥，以清晰的教学逻辑和生动的课堂互动，展现了八十三中英语教师扎实的专业素养与不断进取的教学风貌。整个过程凝聚了个人努力与团队智慧，更是一次宝贵的专业成长之旅。</p> <p class="ql-block">赵老师在比赛后感悟到，“‘同课异构’活动虽已落幕，但教学探索永无止境。这次比赛让我更加坚定了以学生为中心的教学理念，也看到了技术在英语教学中的广阔应用前景。未来，我将在日常教学中继续实践读写结合的有效策略，探索技术赋能英语教学的新路径，同时更加积极地参与教研组的集体备课与研讨，与同仁们共同成长。感谢学校提供这样宝贵的学习平台，感谢英语组各位老师的无私指导，感谢比赛中每一位学生的积极参与。教学之路，道阻且长；行而不辍，未来可期。我将带着这次比赛的收获与思考，在英语教学的道路上继续探索，不断前行，为学生的成长贡献自己的智慧与热情”。</p> <p class="ql-block">王老师认为，“参与‘同课异构’教学观摩评比活动，犹如推开一扇看见教育万千可能的窗。当六位教师围绕同一课题——人教版必修一Unit 4的读写课型，以全然不同的路径抵达教学目标时，我深切体会到‘教无定法’的真正内涵。在聆听评委点评与观察同行教学的过程中，我也更清醒地看到了自己的不足。评委特别指出的读写时间分配问题，让我重新审视自己的课堂设计，有时在文本分析环节耗费过多时间，反而压缩了学生写作实践与语言运用的空间。如何把握读与写的平衡，让阅读真正服务于写作，让输出成为输入的延伸，是我需要持续探索的教学课题。这次活动让我深刻认识到，教师的专业成长始终在路上。每一个深夜打磨的教案、每一处反复推敲的设计，都应指向同一个朴素的目标：让学习真实而有意义地发生在每一个学生身上。带着这份感悟，我将继续前行，既怀揣对课堂的敬畏之心，也保持对教学创新的不懈追求”。</p> <p class="ql-block">点评环节的专家指导，也为我们的教学实践点亮了方向。比如，李革菊老师提出了“真实、扎实、严实”的教学主张——课堂应回归真实语境、落实扎实训练、体现严谨逻辑。她还精准辨析了“Reading for Writing”与“Reading and Thinking”课型的差异，指出前者应更注重从读到写的迁移，让语言输出真正成为阅读的自然延伸。刘少文老师在总结中，既肯定了教师们新颖的教学理念、扎实的专业功底与精彩的课堂表现，也指出了诸如读写时间分配、活动设计效度等方面的提升空间。他更以“守拙、积学、破茧、化境”八字，寄语所有教师将赛课视为专业成长的淬炼之旅，在持续积淀与反思中抵达教学的新境界。这些深刻的见解，不仅为本次比赛画上了圆满的句号，更为我们今后的教学与研究提供了宝贵的理论指引与实践坐标。</p> <p class="ql-block">“冬藏”为积累，“异构”即创新。本次“同课异构”活动不仅是一场教学技艺的切磋，更是一次教育理念的碰撞与升华。从团队的精心磨课到个人的精彩展示，从课堂的实践探索到课后的深刻反思，每一步都彰显了八十三中教育集团对教学质量的执着追求和对教师成长的全力托举。愿每一位教师都能在比较中学习，在反思中突破，在实践中成长，共同奔赴教育强国建设的星辰大海。教学之路，行则将至；教育之心，恒久如初。</p>