小二班在体验课

海浪

昨天收到我孙子在读幼儿园班主任老师这个邀请通知，我以志愿者的身份，毫不犹豫地报名参加了今天（2025年12月3日）的幼教体验课！ 9点30分，清晨的阳光斜斜地洒进幼儿园的大门，快看👀：呼啦啦……！小二班的孩子们分成三个小组，像一群刚出巢的小鸟，叽叽喳喳地跟在老师身后，准备出发了。我牵着孙子的小手，心里也像被阳光照得暖暖的——这哪是去超市？分明是一场通往童心世界的探险。 走出幼儿园时刻砖红色的小路蜿蜒向前，孩子们手拉着手，脚步轻快得像踩着音符。黄灰相间的校服在冬日里格外亮眼，像一串串跳跃的火苗。我们几个家长走在两侧，不说话，只是笑着看他们张望树梢、低头捡叶子，仿佛第一次看见这个世界。 这是我们小组的两位家长十分关爱着小朋友们朝着既定超市前进一路上，有孩子突然停下问：“奶奶，树叶为什么变黄了？”我还没开口，另一位家长已经蹲下来说：“因为它晒够了秋天的太阳，现在要睡个长长的觉。”孩子点点头，像听懂了一个秘密。那一刻我忽然明白，陪伴不是照看，而是蹲下来，和他们一起仰头看天。 观察水果一进超市，水果区就像被点亮了一样。橙子堆成小山，苹果红得发亮，连空气都带着一丝清甜。 家长拿起一个苹果🍎，问小朋友们认识颜色、形状、让小朋友摸摸是软的还是硬的“它是圆的！”“它是红的！”“我摸过，硬硬的！”孩子们争先恐后地回答。当一个小女孩轻轻摸着苹果说“它像小宝宝的脸”时，我差点笑出声，又差点红了眼眶——原来最朴素的比喻，才最接近诗意。 老师举起一个青柚，孩子们立刻安静下来，眼睛齐刷刷地望过去。“这是什么水果呀，”她笑着说，“你们知道它是什么形状吗？没人急着回答。他们盯着那颗沉甸甸的青柚，像在看一颗来自外星的果实。老师也不催，只轻轻转动手腕，让光线在果皮上滑过。“它胖胖的，像个灯笼！”终于有个男孩小声说。全班哄笑，连旁边的顾客都忍不住抬头看。 我们从饮料区慢慢走向食品货架，孩子们对一切都充满好奇。他们指着瓶瓶罐罐问这问那，有的孩子甚至模仿起广告里的动作，逗得大家直乐。老师轻声讲解着哪些饮料含糖多，哪些更适合口渴时喝。我看着这群穿着黄灰校服的小身影，忽然觉得，这不只是认识商品的一课，更是他们开始理解生活规则的起点。“这个会冒泡泡，我爸爸喝过！”“这个是绿色的，妈妈说它健康。”每一瓶饮料背后，都藏着一个家的味道。老师没有说“不准喝”，而是问：“如果你很渴，你会选哪一个？”选择，原来可以从一瓶水开始学。 一位家长举起一包黄色的柠檬🍋，问道：你们认识这是什么水果吗？孩子们围上去，有的伸手想摸，有的皱着小脸说“它好酸，泡茶喝”……我这一刻，仿佛和孩子们一起打开了新世界的大门。原来，连一颗小小的柠檬🍋，也能成为课堂上的“神秘嘉宾”。有个小男孩闻了闻后缩着脖子说：“这味道，像我奶奶洗碗池旁边的那瓶水！”我们全都笑了。可笑完我才意识到，他的记忆里，酸味早已和生活紧紧缠在一起。 到了蔬菜摊，孩子们的注意力一下子被五颜六色的蔬菜吸引住了。橙黄的胡萝卜、紫黑的茄子、翠绿的青菜，整整齐齐地码在台面上，像一幅会呼吸的画。我站在旁边，听着老师温柔地介绍每一种蔬菜的名字和味道，心里竟有些感动——这些平日里我们习以为常的食物，此刻在孩子们眼中，全是新鲜的奇迹。“茄子是紫色的飞船！”“青菜是小恐龙吃的草！”他们用想象给每样菜命名，而我们这些大人，只是静静听着，生怕惊扰了这场童年的命名仪式。 老师手里拿着一根白萝卜，另一只手比划着胡萝卜，问孩子们：“它们长得像吗？颜色一样吗？”一个小女孩举手说：“一个白白的，一个红红的，像两个不同的小娃娃！”全班都笑了。我站在她身后，看着她亮晶晶的眼睛，忽然想起我小时候第一次分清萝卜和胡萝卜的情景。原来，这种简单的认知，也能成为童年里闪闪发光的记忆。那一刻，我多想告诉她：你看到的不是萝卜，是你正在长大的眼睛。 白萝卜和胡萝卜的颜色和形状有什么不同？这个问题像一颗小石子，在孩子们的心里激起了一圈圈涟漪。他们争先恐后地回答，有的说“白萝卜胖一点”，有的说“胡萝卜更像小火箭”。老师没有急着纠正，而是鼓励他们用自己的话去描述。我默默记下这句话：教育不是灌输，而是点燃好奇的火苗。是啊，谁规定胡萝卜不能是火箭？在孩子的世界里，万物皆可起飞。 老师又举起了一个土豆和一块鲜姜，让孩子们辨认它们的形状和颜色。土豆圆滚滚的，像个害羞的小胖子；姜则皱巴巴的，像老爷爷的手。孩子们摸了摸，闻了闻，甚至有人小声说：“它闻起来像妈妈煮汤的味道。”那一刻，我忽然明白，这堂课不只是在认识食物，更是在唤醒他们与生活的连接——那些藏在厨房里的记忆，正悄悄被唤醒。一个孩子抱着土豆说：“我想带它回家，给奶奶看。”我鼻子一酸——原来最深的亲情，就藏在一颗土里长出来的疙瘩里。 水果区的展示台上，红彤彤的西红柿和绿油油的青菜摆在一起，像一幅画。孩子们围在台前，有的踮脚张望，有的小声讨论：“西红柿是水果还是蔬菜呀？”老师笑着解释，说它在植物学上是水果，在餐桌上却是蔬菜。“世界真奇怪！”一个孩子嘟囔着，引得大家哈哈大笑。我也笑了，心想，是啊，世界本来就不是非黑即白的，而孩子们，正学着用更柔软的眼睛去看它。“那……西瓜是水果，但它也可以炒着吃吗？”又一个问题冒出来。老师眨眨眼：“你想试试吗？”——看，答案从不重要，重要的是“你想试试吗”。 他们围在水果摊前，眼睛亮得像星星。有人想摸苹果，有人想闻橙子，老师一一允许，只要“轻轻的、小心的”。我看着他们小心翼翼伸出手的样子，忽然觉得，这种被允许去探索的安全感，才是童年最珍贵的礼物。不是所有孩子都能在超市里摸水果。而在这里，他们被信任着，被鼓励着，像小小的科学家，认真地完成每一次“实验”。 老师拿起红洋葱，轻轻的指着一层层皮：“你们看，它是一层一层的，像不像我们的故事书？”孩子们凑近看，有的说像花瓣，有的说像迷宫。我站在一旁，听着这些天马行空的比喻，心里暖暖的。原来，成人的任务不是告诉孩子“这是什么”，而是陪他们一起问：“它像什么？”洋葱一层层剥开，像童年一层层展开。而我们，不过是陪他们翻开第一页的人。 零食区是孩子们最兴奋的地方。五颜六色的包装像糖果一样吸引着他们。老师没有阻止，而是引导他们找：“能找到你们自己喜欢的食品吗？”孩子们认真地找着，像在玩寻宝游戏。我站在旁边，看着他们专注的小脸，心想：原来选择，也可以从一包零食开始学起。没有“不准买”，只有“你想带什么回家？”——这是一种温柔的自由。 他们互相交流着想买的零食，有的说要巧克力，有的说要果冻。老师在一旁轻声提醒：“记得想想是不是健康？”没有命令，只有温柔的引导。我忽然明白，教育不是禁止，而是教会他们如何做选择。一个女孩拿起一包果冻又放下：“我昨天吃了，今天换酸奶。”我笑了——她已经在学着对自己负责了。 有人伸手去拿薯片，有人犹豫地看着酸奶。我轻轻提醒一个踮脚的小男孩：“你想带回家和奶奶分享吗？”他点点头，转头拿了一盒小酸奶。那一刻，我觉得他不只是在选零食，而是在学习关心。童年的善良 小可爱们在认真寻找着自己喜欢的零食 我喜欢这个……那一只只伸出的小手指都在告诉我们这个是他们的“最爱” 哇！这里还有好多大玩具呀 家长拿出一盒大玩具，这是你们喜欢的吗？“喜欢😍😍😍😍😍😍” 我的摄影镜头前是老师在给她的学生宝贝们抢拍那张甜在心里暖在照片上的欢喜 这些大玩具都是你们喜欢的呀 小朋友们都专注自己喜欢的各种水果 手举得高高小朋友大声嚷嚷道“我最喜欢吃的大西瓜和哈密瓜” 摸摸榴莲扎手吗？ 这些水果咱们每天都吃吗？七嘴八舌的回答…我吃这个，我吃那个…… 榴莲长满全身的刺，好臭啊，吃到嘴里甜甜香香的 超市门前大合照近一小时的体验课活动结束了，天真烂漫的宝贝儿们收获满满，快乐、幸福，都展现在每个娃娃的肢体动作上！，