<p class="ql-block"> 为提高小学语文课堂质量，提升教师专业素养。2025年12月2日，我校语文组以《海滨小城》为载体，开展了一场兼具深度与创新的卷入式教研活动。本次活动联合《AI赋能情境创设对提高小学高年级语文课堂有效性的实践研究》课题组，解锁教学新思考，探索AI赋能课堂的新路径。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，张主任向全体教师阐明本次卷入式教研的核心目的：以同课异构为桥梁，为教师搭建互学互鉴、思维交锋的平台，在实践与研讨中锤炼教学本领，切实提升业务水平。随后，经现场随机抽签确定的卢晓东老师率先登台，带来一堂扎实灵动的传统语文课堂。她紧扣文本，以关键句为抓手，带领学生梳理海滨与小城的景致脉络，引导学生从关键语句中体悟文字里的画面感与情感，尽显深厚教学功底与细腻课堂把控力。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，由《AI赋能情境创设对提高小学高年级语文课堂有效性的实践研究》课题组成员梁礼莎老师，带来了一堂聚焦“科技与人文深度交融”的小学语文创新课堂展示，充分彰显了课题研究的实践价值与教学探索成果。梁礼莎老师巧妙借助课题研究核心成果——AI技术赋能情境创设，将抽象的语文文本转化为可感、可触的沉浸式学习场景。为了进一步增强课堂互动性与趣味性，梁老师用AI生成的动态海滨实景动画，还精心打造了憨态可掬的“AI小游客”虚拟形象，带领学生“打卡”滨海小城的各个角落，沉浸式感受海滨的美丽与小城的整洁。整节课既守住语文课堂人文底色，又凭借AI技术赋能焕发出全新活力，生动呈现课题研究阶段性丰硕成果。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示结束后，教研进入深度研讨环节。各年级组选派十年教龄以上骨干教师作为代表评课，老师们从教学目标达成度、教学环节设计、学生主体地位发挥等维度，对两节课展开全面剖析，既肯定亮点，也提出兼具针对性与可行性的优化建议，思维火花在交流中不断迸发。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，张主任与郭校长先后总结。张主任指出，此次同课异构为教师提供了绝佳学习范本，传统课堂的扎实与创新课堂的灵动值得相互借鉴；郭校长强调，AI技术与语文课堂融合是教学发展新趋势，课题组要继续深耕研究，全体教师也要勇于尝试新方法，让教研成果真正转化为提升课堂教学质量的动力。</p> <p class="ql-block"> 一次教研，一次成长；一场碰撞，一份收获。此次卷入式教研不仅为语文教师搭建了交流成长的平台，更以AI赋能课堂为切入点，为课堂教学提供新思路。未来，我校语文组将继续秉持研思共进理念，在教学之路上步履不停，让语文课堂绽放更多精彩！</p> <p class="ql-block">图片：梁丽欣</p><p class="ql-block">编辑撰稿：梁丽欣 韦前</p><p class="ql-block">审核：廖云良 张叶玲</p>