<h3 style="text-align: center">绥德县第四小学以体育教育铸就学子健康底色</h3> 近年来，绥德县第四小学始终秉持“健康第一”的教育理念，将体育教育融入办学治校全过程，通过强化体育教学保障、丰富体育活动供给、搭建多元竞技平台等系列举措，深耕体教融合沃土，让运动成为校园常态，让健康伴随学子成长，交出了一份亮眼的体育教育答卷。 强化基础保障，筑牢体育教育根基。在场地建设上，针对校园空间有限的现状，学校精准规划、科学利用每一处有效空间，对闲置空地、楼顶平台等进行改造升级，增设乒乓球台、摸高器等运动场地，新购了篮球、足球、羽毛球、跳绳等各类运动器材，满足不同年龄段学生的运动需求，让学生随时随地都能参与体育锻炼。在师资建设上，学校打破学科壁垒，对具备体育特长的在岗教师进行系统的转岗培训，通过专业体育教练的教学技能指导，提升教师的体育教学水平和专项运动指导能力，有效充实了体育教师队伍。同时，学校严格落实国家体育教育相关规定，开足开齐体育课，保障学生每周体育活动时间，杜绝体育课被挤占、挪用的情况，让体育教学真正落地生根。 丰富活动载体，激活校园运动氛围。为让体育锻炼融入学生日常，学校以大课间活动为突破口，打造特色跑操品牌。每天大课间，伴随着激昂的音乐，全校师生整齐列队，迈着矫健的步伐开展跑操活动。整齐的队列、响亮的口号、昂扬的斗志，构成了校园里一道亮丽的风景线。跑操活动不仅锻炼了师生的身体素质，更培养了学生的团队协作意识和集体荣誉感。在此基础上，学校不断丰富体育活动内容，依托各类体育社团搭建个性化成长平台，先后开设武术、篮球、足球、体能、乒乓球、健身操、啦啦操等多个体育类社团。各社团由优秀教练员、专业教师和转岗培训后的特长教师担任指导老师，制定系统的训练计划，定期开展活动。武术社团里，学生们一招一式尽显精气神；篮球、足球社团中，队员们攻防转换、默契配合；乒乓球社团内，小球飞舞间展现竞技魅力；健身操、啦啦操社团则用活力与激情点燃校园。多样化的社团活动，让每个学生都能找到自己喜爱的运动项目，在运动中增强体质、锤炼意志。 创新教学形式，丰富课堂活动内涵。为破解传统体育课形式单一、吸引力不足的难题，学校积极探索“趣味化+个性化”的体育教学新模式，让体育课成为学生最期待的课程之一。在教学形式上，推行“分组教学+项目自选”模式，根据学生的兴趣爱好和体能基础，将课堂分为篮球、足球、乒乓球、体能训练等多个专项小组，学生可自主选择心仪的项目参与学习，教师则针对性开展专项指导。同时，融入游戏化教学元素，设计“障碍接力赛”“趣味跳绳闯关”“团队拔河比拼”等互动性强的游戏环节，让学生在欢声笑语中提升体能、掌握运动技能。 聚焦竞技提升，搭建多元展示平台。学校注重以赛促练、以赛促学，着力加强校队建设，选拔优秀学生组建校园篮球、足球、乒乓球等校队，利用课余、课后服务时间进行常态化、专业化训练，提升校队整体竞技水平。同时，积极搭建校际交流平台，主动对接周边学校，定期组织开展校际足球、篮球、乒乓球联赛。赛场上，运动员们顽强拼搏、奋勇争先，展现出良好的体育道德风尚和过硬的运动技能；赛场下，师生们呐喊助威、交流学习，增进了校际间的友谊与合作。通过参与各类赛事，学生们不仅积累了比赛经验、提升了运动技能，更深刻体会到“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。此外，学校还定期举办校园运动会等活动，设置短跑、跳远、跳高、集体接力等多个比赛项目，让全体学生都能参与其中，在竞技中感受运动的快乐，在比拼中增强集体凝聚力。 一系列体育教育举措的落地实施，让绥德县第四小学的体育教育成效日益凸显。学生的身体素质明显提升，通过体育锻炼克服自身不足、实现自我突破的学生不在少数，校队队员更是在各级各类体育赛事中屡获佳绩；运动习惯逐渐养成，课间操、社团活动时间，运动场地总能看到学生们活跃的身影，主动参与体育锻炼的学生越来越多；校园体育文化氛围日益浓厚，运动已成为校园最动人的旋律。下一步，学校将继续深化体教融合，不断完善体育教育体系，丰富体育教育内涵，让体育教育真正赋能学生全面成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。