职称与教学

焦书匠

“王老师，当年您教授我们班数学时，我班成绩始终优于李全老师所带班级，众人皆认为李老师的教学能力逊于您，然而他已然评上正高，您为何仍是副高呢？”现今已为研究员的学生郑力，在与高中数学老师闲谈时，终究难抑好奇，出言问道。

“其一，李老师曾出版过一本符合正高级教师评定标准的书籍；其二，他擅长教研、教改等工作，获得的荣誉头衔众多，自然符合条件。”王老师面色沉稳，徐徐答道。

“如此说来，职称高的老师，其课堂教学能力未必就是最顶尖的？”郑力不禁慨叹，“着实未曾料到评职称比拼的竟是课堂之外的资料，而这些资料有真有假，亦有管用与否之分呢！”

“这实属平常！”王老师轻叹一声，感慨道。