<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 昨晚有个同事发信，与我交流课堂教学的问题，我看了她们主任对公开课的要求，心里有点郁闷。这种上课要求，对于一个新教师来说，不愁死才怪呢。俗话说，当老师苦，当老师累，当老师最怕弯弯绕。我们有些人往往歪嘴和尚念错经。本来教育部出台的一系列指导教育教学的好经，往往会被一些人念歪。本来新教师有很好的发展捷径，有些人为了在教师们面前凸现自己的“水平”或“高不可测”，非要来个弯弯绕，把大家绕不糊涂，体现不出自己水平来。有位，才能有为。本来我现在老气横秋了，也不再当校长或主任了，不想再涉及教研教改的话题了。但有时候不得不说两句。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 不管你们学校的领导怎么折腾，大家记住这么个理：搞教育教学只要弄明白“为什么学、学什么、怎么学、学到什么程度”就可以了，这四“原则”是一堂好课的根基与出发点，所有杂七杂八的教学手段、教学方法都是让学生明白为什么学、学什么、怎么学、学到什么程度的问题。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 另外，不管过去、现在或未来，哪种教学设计，哪种课堂建构，都离不开“为什么学、学什么、怎么学、学到什么程度”这四大哲学问题和逻辑问题……</span></p><p class="ql-block"><br></p>