以书为壤：太原师范学院附属中学（综改校区）小学部阅读氛围生长记

刘妍玮

　　当预备铃的余音裹着书页翻动的轻响漫过走廊，太原师范学院附属中学（综改校区）小学部的每一扇窗里，都浸着文字的呼吸。

　　我们总说“校园是精神的苗圃”，而阅读，正是让思想抽芽的晨露。从《义务教育语文课程标准》中“广阅读、读整书”的育人指向，到课桌上摊开的书本里露出的书签，太原师范学院附属中学（综改校区）小学部的阅读氛围，从不是一场“活动”的点缀，而是一场“日常”的沉淀——它是课前五分钟里，孩子站在讲台分享书中故事时发亮的眼睛，是班级图书角里“漂流书”扉页上，学生留下的稚嫩批注，是午后阳光里，师生同读一本书时，空气里共频的安静。

　　阅读的本质，从不是“积累文字”，而是让灵魂与灵魂相遇。当孩子在《青铜葵花》里触到苦难里的温暖，在《十万个为什么》里叩响好奇的门扉，那些书页里的褶皱，会慢慢叠成他们精神的骨架：既懂“润物细无声”的温柔，也明“读书破万卷”的辽阔。

　　我们所创设的，从来不是“阅读的仪式”，而是“与书共生的场域”——是把阅读的选择权还给孩子，让童话与科普同列书架；是让老师的“阅读推荐”变成“同读分享”，让书本里的世界，成为师生对话的密码；是让每一个孩子都能在文字里，找到独属于自己的精神坐标系。

　　当墨香成了校园的底色，成长，便有了最生动的注脚。