“国培计划（2025）”一一山西省学校管理团队数字化领导力培训纪实：研修启新程，素养促变革

旭平

　　冬意渐浓，思想的火花却在并州大地热烈碰撞。2025年12月2日，由山西省教育厅主办、高等教育出版社承办的“国培计划（2025）”山西省学校管理团队数字化领导力提升培训项目正式启动，来自省内2市7县的学校数字化管理人员共140人齐聚一堂，共同开启聚焦教育数字化转型的成长之旅。

开班仪式

　　上午8:30，开班仪式如期举行。高教社项目组的老师们向参训学员介绍了本次培训的目标——以“数字化领导力”为核心，助力学校管理团队掌握教育数字化的理念、工具与实践路径，旨在为山西教育高质量发展注入数字动能。

　　本次集中培训以“理论研修+实践研讨+案例分享”的多元形式，共同探索数字化时代学校管理的新路径、新方法。

　　线上主题工作坊研修分坊名单清晰呈现，各个区县的领学员（坊主）确定，明确了“督学、组织、协作”的职责——以区县为单位的分组模式，让后续学习既有统筹又有针对性。简短的仪式后，培训正式拉开帷幕。

上午：解码素养，筑牢根基

　　汪存友博士教授带来《教师数字素养标准解读》专题课，从政策高度拆解数字素养的核心内涵，为管理者们搭建起“懂标准、会落地”的理论框架。

　　“支持泛在化、个性化、探究性学习”——数字技术让知识触手可及，让效率再上台阶，更让创新成为学习的永恒主题。传统课堂的边界，正在被技术悄然打破。

　　“利用数字技术解决教学问题、变革教育活动”——这是教师数字素养的核心定义。它不是单一技能，而是“意识+能力+责任”的综合素养体系。

下午：洞察趋势，链接实践

　　贾进珠老师端坐讲台前，将数字素养的理论与实践案例娓娓道来。每一个观点、每一处分析，都为教师们搭建起“数字化教学”的认知桥梁。

培训现场的大屏上，一份“实用工具清单”直接把大家的注意力拉满——左边是教学设计、班会设计、课题研究等教育高频场景，右边是DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，精准对应“场景+工具”的数字化落地思路。这哪里是培训，分明是给教育工作者发了份“效率开挂指南”！

晚上:数智赋能， 教创未来

　　刘景宜教授做了关于《学校数字化教学发展规划》的实践创新分享。

　　课程还聚焦“整校推进”的实操逻辑，从“研判现状（绘制数字地形图）”入手，引导参训者梳理“学校愿景—能力点选择—混合式研修—机制保障”的工作流程，并通过主观题实操、投票调研等互动环节，帮助学员结合学校实际（如数字化设备配置情况）规划落地策略。

　　这场培训以“理论+实践”的双轨模式，为学校管理团队搭建了数字化转型的实践框架，也为后续推进学校信息化教学改革提供了清晰的行动指引。

尾声

　　从标准解读到趋势洞察再到实践应用，首日培训让学员们既“抬头看路”（把握政策与方向），也“低头拉车”（掌握方法与工具）。接下来的几天，还有“整校推进混合式研修”“人工智能赋能教育”等干货内容，期待大家在交流与实践中，把培训所得转化为学校数字化发展的生动实践。

教育的数字化转型，不是“选择题”，而是“必答题”——愿我们以今日为起点，用数字赋能教育，共育未来！

终审:成荣保

初审:杨富超

编辑:王旭平 刘永锋 郭飞