<p class="ql-block"> 当金陵的教育春风吹进课堂，当青春的教学力量绽放光彩，一场关于成长与交流的教学盛宴在我校温情启幕。</p> 以课为桥，共赴成长之约 <p class="ql-block"> 为学习南京支教教师先进的教育理念，助力新教师快速站稳讲台，我校于11月26日- 12月2日开展了南京支教教师示范课暨新入教师汇报课活动。</p><p class="ql-block"> 从精心备到课堂上的精彩呈现，再到评课环节的思维碰撞，语文、数学两大学科的教师们以课为媒，完成了一场教学能力的“双向奔赴”。</p> 示范引领：金陵智慧润课堂 <p class="ql-block"> 在南京支教教师黄琴执教的一年级数学《解决问题》示范课上，其先进的教学方法与生动的课堂互动，让在场教师沉浸式领略“以生为本”的教学魅力。从教学目标的精准定位，到教学环节的巧妙设计，课堂每一处细节均彰显出成熟的教学智慧。这堂示范课不仅为我校教师搭建了优质的学习交流平台，更提供了可借鉴、可实践的教学样板，为后续优化教学策略、提升课堂质效指明了清晰方向。</p> 青春登场：新师风采展锋芒 <p class="ql-block"> 本学期入职的新教师们，以汇报课的形式交出了入职以来的“成长答卷”：课堂上，她们紧扣教材核心，用流畅的环节设计、自然的教态互动，展现着对教学的热忱。</p> <p class="ql-block"> 张祖娇老师执教《小书包》一课，本课贴合一年级学生认知与生活经验，教学设计生动且富有童趣。教师以“小书包”为核心载体，通过“摸一摸书包”“认一认文具”“说一说用途”等活动，将识字教学与生活场景深度融合，让学生在动手操作与表达中认识“书、包、尺”等生字，降低识字难度。</p><p class="ql-block"> 课堂注重习惯培养，通过“整理小书包比赛”，引导学生学会分类摆放文具，渗透“爱惜学习用品”的德育理念。同时，教师借助儿歌、图片等直观素材，激发学生学习兴趣，互动形式丰富且层次清晰，既达成识字与朗读目标，又贴近学生生活实际，为低年级语文生活化教学提供了良好范例。</p> <p class="ql-block"> 李春艳老师执教的《9加几》一课，紧扣低年级学生的认知规律，教学设计层次清晰、重点突出，实效性强。教学中围绕“凑十法”这一核心算理，通过“摆小棒凑十”“圈一圈找十”等直观操作活动，将抽象的进位加法转化为形象的“拆小数、凑大数”过程，有效帮助学生理解算理、掌握算法，突破了本课的教学难点。</p><p class="ql-block"> 课堂以“运动会情境”导入，引导学生从“酸奶盒”的实际场景中主动发现数学信息、提出数学问题，并列出算式，初步培养学生“发现问题—提出问题—解决问题”的数学能力。在新授环节，教师注重学生的动手操作与自主探索，鼓励学生借助小棒、图示等方式表达计算过程，并通过交流展示理解“凑十”的逻辑。练习环节设计有层次，既有基础巩固，也有拓展联系，如将“9加几”转化为“10加几”，渗透转化的数学思想。</p><p class="ql-block"> 整节课注重与生活实际相结合，让学生在情境中感受数学的应用价值，避免机械计算。课堂互动充分，通过同桌交流、上台展示等形式调动学生参与，关注不同学生的学习反馈，为后续学习“8、7、6加几”奠定了扎实的基础。</p> <p class="ql-block"> 李茹玥老师执教的《8、7、6加几》一课，充分体现了以生为本的教学理念。课堂通过“凑十歌”“开火车”等游戏激活学生旧知，自然衔接新知识，有效降低了学习起点与认知难度。</p><p class="ql-block"> 在新知探究环节，教师利用“情境图”引导学生多角度观察，自主发现数学信息并提出“一共有多少人”的问题，进而引出算式“8+5”。学生通过摆小棒、圈一圈等操作活动，亲身经历将“8加几”转化为“10加几”的凑十过程，直观理解“拆小数、凑大数”的算理。</p><p class="ql-block"> 巩固练习设计层次分明、形式多样：“圈一圈”侧重直观理解与算法巩固；“8+9计算方法探究”鼓励学生尝试摆、画、说等多种策略，并确“一般拆小数凑大数”的计算通则，同时渗透加法交换律思想；“用喜欢的方法计算”则给予学生灵活运用的空间。</p><p class="ql-block"> 整个教学过程中，教师注重引导学生将算式置于生活情境中理解，强化数学应用意识；并通过同桌交流、全班展示等方式，促进算理内化与算法掌握。</p> 评课研讨：共研共长促提升 <p class="ql-block"> 12月1-2日教研活动时间，语文、数学学科齐聚梦想教室，开启“精准评课模式”：既肯定新入教师的闪光点（如课堂互动的巧思、教态的亲和力）；也给出具体改进建议（如教学节奏的把控、重难点的分层突破），在交流中分享感悟，让“一堂课”延伸出更多教学启发。</p> 活动尾声：是终点，更是新起点 <p class="ql-block"> 这场活动，不仅是一次教学展示，更是我校教师队伍“传帮带”的生动实践：南京支教教师的“示范”，是经验的传递；新教师的“汇报”，是成长的证明；全体教师的“参与”，是教学合力的凝聚。</p><p class="ql-block"> 未来，我们将继续以这样的平台为纽带，让金陵教育的优质基因与青春教学力量碰撞出更多火花，共同守护课堂的温度与质量。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">监制: 景仁德/谢桂花/马海燕</p><p class="ql-block">审核: 张玉琴/陈万娟</p><p class="ql-block">图片提供：教务处</p><p class="ql-block">编辑：教务处盖玛措</p>