我的青春我的梦

独立寒秋(^～^)

我的青春我的梦

王治利（陕西府谷）2020-08

现在的好多年轻老师没经历过那个年代，不知道复式教学是怎么回事。

上世纪八十年代初，十九岁的我，从中等师范毕业回到农村，开始了漫长的教学生涯。

第一年在乡镇中学，因当时还是人民公社，学校叫社办中学，有教师十八九名，全校学生不到二百名，从小学一年级（包括学前班）到初三各一个。中学叫戴帽初中，教师大多是高中或中师学历，只好拔高担任初中班的各科教学。学校破破烂烂，条件十分简陋。教室玻璃有一块没一块的，四面透风，夏天热得受不了，冬天冷得受不了。冬天生洋炉子，向每个学生收一两元碳费，还要轮流从家里那柴，轮流提前到教室生火，没有几本图书，没有实验仪器，更没有现在众多的活动室。学生坐椅很破旧，缺胳膊少腿，经常要修理才勉强可坐。

在这里，我担任了初三和五年级两个毕业班的数学，一年后，因在全县的升高中和中专考试并不理想，我调到了农村只有两个老师的学校，从此开始五年的农村小学复式班的教学。

　　复式教学说难并不难，是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。教师给一个年级讲课，让其他年级学生做作业或复习，并有计划地交替进行，其核心原则为动静搭配，讲练结合，让每个年级的学生都动起来。

复式教学的特点是:直接教学和学生自学或做作业交替进行。由于学科头绪多，讲课时间少，教学任务重，因而备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等，有更复杂的要求。

　　这个村子比起周围的更穷，学校就更不必细说了。黄土高原大多靠天吃饭，连续几年的风调雨顺，化肥大量使用，还有包产到户，自己干自己收，打多打少怨不得别人，因此糜子谷子的产量增加了，正是农村生活刚刚有了改善，生活还是很窘迫。

老师的口粮和副食都是问题，要自己买或从十几里的家中背来，每周背个几十斤。每天要与陌生且贫穷的村民打交道，各种各样的议论都有，大事小事都是村民们饭后在葛楞畔议论的话题。这样艰苦的教学工作与生活，的确能锻炼人，不和这些人打交道是不行的，不能总做白面书生，要与村民融为一体打成一片才能生存下去。

　　因为父亲是小学老师，整整教了四十年，在农村呆了一辈子，虽说是个好老师，学生教得好，在哪个村都很受学生及家长﹑村领导的欢迎，可教师毕竟是无权无职，教出无数学生，自己一生清贫，甘做人梯。从小这样看着，幼小的脑瓜想着，总不想再重复父辈走过的路。

而要走出农村要跳出老师这个行业，不是一件容易的事。现在没有关系是寸步难行的。我们又哪里有什么权钱可花关系可跑呢？靠不着天，靠不到地，更没有爹娘可拼，只有靠自己，最终决定参加脱产进修学习，提高学历，已达到离开农村曲线回城的目的。

父母每天要念叨几遍，还不找个媳妇，要等到什么时候啊？

　　农村人都年龄不大就有人介绍对象结婚成家，没有什么自由恋爱一说，能见个面看一眼或说几句话那就算搞对象了。我的家庭又情况特殊，一个哥哥已经几年前去世，只我一个，父母自然盼着我能早点结婚成家，他们也完成了这件大事。

现在回想起来，我其实对女方的相貌和家庭没多少要求，有点文化，人能开明一点，人品和性格好一点，能处理好家里的事情，全家和睦相处，而不是今天来这一出，明天来那一出，弄得全家鸡飞狗跳不得安宁。所以我的婚事也提到了议事日程上来了。

所以我的青春没有浪漫，也没觉得多么美好；梦想可能有，也很简单很直接，可要实现也不是三天两天的事情。实际上在农村干了十三年。