智赋英语启新程，AI助课促提升——大同区小学教学管理团队英语公开课展示活动

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　　为推广大同区教育系统人才库小学教学管理团队教学科研成果，进一步提高全区各校教学管理人员教学管理水平，不断提高全区各校教育教学质量，2025年11月27日，大同区教育局、大同区教师进修学校组织大同区教育系统人才库小学教学管理团队开展全区小学教学公开展示活动。本次活动由大同区老山头乡明德小学承办，由大同区小学教学管理团队领衔人，大同区老山头乡明德小学教学副校长高云霞执教。高云霞副校长以三年级英语《Unit 6 My sweet home.Start up.》为课题，呈现了一堂AI赋能并兼具趣味性、知识性与创新性的精彩课堂，是一堂高质量的示范课，各环节评课交流更让活动成为教学智慧碰撞的平台。

　　大同区教育局、大同区教师进修学校领导，小学教学管理团队全体成员，以及全区各校小学业务校长及教务主任参加了本次活动，本次活动由大同区小学教学管理团队成员苏瑞雪主持。

　　集体备课：小学团队凝智慧，业务领航赋新能
　　小学教学管理团队在线上进行集体备课，并邀请大同区进修校许云峰副校长、小教主任赵海雁老师参加，集体备课是整合管理智慧与教学实践的核心环节，高老师围绕《Unit 6 My sweet home.Start up.》进行线上说课，PPT展示环节以及AI设计亮点以及重要作用。结合高老师的阐述，小学教学管理团队成员建议：在上课过程中要保证课件播放的流畅性等；许校长以及赵主任认为：课件设计符合学生实际，充满趣味性，特别是AI技术的运用，真正为英语课堂赋能。

　　线上磨课：聚智研课磨精品，协作共探育人方
　　小学教学管理团队成员一起与高云霞老师线上磨课，团队成员聆听了高老师的这节课，听课后，团队成员指出：本节课学生在角色扮演环节声音小、表现力不够；教师板书绘画部分不够清晰，立体；PPT播放中AI运用环节放映出现卡顿等，需要主讲教师进一步完善。听了团队成员给出的建议，高老师第一时间进行调整。

公开课展示：生动课堂展英语魅力，精彩展示显教学匠心
　　高老师以生动的教学方式流畅的口语将孩子们带入到寻找小猫Susu的课堂中，和孩子们一起走进AI激趣的英语世界。
　　1.课前激趣：利用bouncyballs，增加趣味性。孩子们在五颜六色的跳动的小球中，感受单词阅读的快乐；同时，通过AI手段制作360度全景镜头一镜到底的单词复习进入新课。

　　2.学习驱动：孩子们通过PPT在老师的帮助下寻找小猫Susu,感知宠物不仅是朋友更是家人。
　　3.实践迁移：孩子们和小伙伴们一起表演对话，模仿课本中的任务语言、语调，锻炼英语口语表达能力以及团队合作能力。同时，创编玲玲寻找四只小猫的故事，在老师的帮助下根据学习单提示，创编故事进行表演。

　　4.总结提升：教师通过AI手段带领孩子们进入VR视角，通过VR视角呈现本课所学重点。利用AI生成Susu,总结responsibility and caring can make home sweet。
　　教师说课：以生为本，构建“学-练-创”一体化课堂

高老师围绕“AI赋能英语课堂教学”的主题展开说课。她从教学目标出发，明确以“学习理解、应用实践、迁移创新”三个维度为核心，通过宠物猫Susu的故事串联课堂，让学生在情境中掌握房间名称与方位句型。
　　在教学设计上，高老师详细阐述了“多技术融合+分层活动”的思路：课前用bouncyballs趣味热身，课中借助AI视频、360鱼眼镜头复习房间词汇，通过躲猫猫游戏、歌曲学唱激活课堂氛围；从“找Susu”的故事理解，到分角色对话表演，再到创编“找小猫宝宝”的新故事，层层递进突破教学重难点。同时，她强调过程性评价的重要性，通过听读标准、表演要求、互评规则，让学生在实践中明确学习目标，真正实现“在玩中学、在学中创”，做到“教--学--评”一体化。

　　小学教学管理团队评课：技术赋能，让英语课堂“活”起来

　　小学教学管理团队以“AI赋能英语教学”为主题展开评课，一致认为本节课充分体现了现代化教学手段的优势。团队指出，高老师巧用AI视频、VR视角、AI创编歌曲等技术，将抽象的英语词汇与句型转化为直观的生活场景，通过问题引领，任务驱动带领孩子进行英语语言学习。团队肯定了课堂活动的层次性：从“获取Susu位置”的基础理解，到“分角色表演”的应用实践，再到“创编新故事”的迁移创新，符合小学生认知规律；小组合作与互评环节则培养了学生的协作能力与表达自信。此外，团队建议可进一步增加学生间的句型对话练习以及中西方文化中家庭各个房间的差异知识。

　　教育局领导评课：AI赋能，创新英语课堂的教学模式

　　大同区教育局领导对小学教学管理团队的本次公开课展示活动给与了高度肯定。本次公开课高老师遵照学校实际，进行小班化教学，虽然只有12名学生，但是整体精气神很饱满，每个孩子都很踊跃，反复多次发言。在整个课堂活动中，教师能够全程全英授课，提问时，用孩子们喜欢的方式进行点名，激发学生学习兴趣。通过多种评价方式，给与学生创造更多的发言和展示机会，促进学生学以致用，注重语言输入与输出的灵活迁移，提升学生英语语言的运用能力，培养学生核心素养。课堂活动中，努力创设英语语言环境，充分利用AI技术VR技术辅助教学，赋能英语课堂教学。最后，他强调小学教学管理团队，要“打铁还需自身硬”，团队要在以后的活动中继续提升自身的公开课、讲座等教育教学能力，为全区小学教学以及教学管理工作起到引领和示范的作用。

　　

　　进修校领导评课：立德树人，挖掘英语课堂的育人价值
　　

　　进修校领导评课环节由小教主任小学英语教研员赵海雁老师进行点评：以“学科教学与德育的有机融合”为核心评课，高度认可本节课的育人设计。赵主任指出，高老师以“Lingling找Susu”的故事为载体，通过梳理Lingling“着急-开心”的情绪变化，引导学生理解“责任心（responsibility）”与“关爱（caring）”的意义，将“让家更温暖”的情感目标自然融入语言教学，实现了“知识传授”与“价值引领”的统一。将AI技术融入英语课堂，新颖高效。课堂环节清晰自然，梯度合理，目标导向清晰，充分体现了对学生核心素养的培养渗透，学用结合，寓教于乐。赵主任建议创编环节可以作为预留作业，给与学生充分创编时间，降低难度。
　　其他学校领导和教导主任评课：聚焦实效，为小学英语教学提供可复制经验

　　其他学校领导和教导主任围绕“AI赋能英语课堂教学”为主题交流评课，认为本节课为小学低段英语教学提供了优质范例。他们表示，高老师的课堂充分考虑三年级学生的年龄特点，任务驱动，情境创设，用“宠物”这一贴近学生生活的元素激发兴趣，借助句型支架、歌曲演唱、角色扮演、故事创编、AI总结等环节，让每个学生都能参与课堂、获得成就感。运用教师评价、学生评价，注重过程性评价以及结果性评价方式，增强学生自信心。大家建议增加适当的英语板书书写，为学生做好示范。
　　

李大卫校长总结：本次公开课要感谢各位领导的到来，感谢局领导以及进修校领导给与本次公开课的指导。本次公开课我看到了三年级孩子们在英语课堂中的进步与成长，看到了高校长对本次公开课的积极准备，大家给与了充分肯定。我们明德小学全体英语教师也一定会继续努力，把我们的英语教学抓好，为我们的农村孩子尽一份力！

　　此次公开课展示与评课活动，不仅展现了高老师的专业素养，更搭建了区域内小学英语教学交流的桥梁。通过多维度、深层次的探讨，为今后小学英语课堂教学的创新与发展注入新动力，助力大同区小学英语教学质量再上新台阶！