精准分析促提升 ‍监测赋能助成长‍——临潼区举办九年级英语质量监测分析研讨会暨省规划课题结题成果展示交流

临潼区教学研究室

　　冬意渐浓，研思不辍；以评促教，赋能成长。为精准复盘九年级英语期中质量监测成效，深化新课标“教学评一体化”理念落地，推广省级规划课题研究成果，切实提升初中英语教师质量监测与命题能力，11月28日下午，石莹初中英语工作坊第五期专题研修活动——临潼区九年级英语学科质量监测分析研讨会暨陕西省规划课题《新课标背景下初中英语教师质量监测能力提升的实践研究》结题成果展示交流活动在区教学研究室顺利举行。

　　西安市教育科学研究院、西安市英语教研员王兰英主任，西咸新区初中英语教研员、陕西省教学能手、陕西省学科带头人、学考命题专家荣宁波老师，区教研室副主任田振中莅临指导，各初中学校英语教研组长、九年级备课组长及工作坊、课题组成员齐聚一堂，共赴这场深耕教学的研修之约。

　　本次活动以“精准分析促提升 监测赋能助成长”为核心主题，议程紧凑务实、内容层层递进，从质量复盘到成果分享，从前沿赋能到专家点拨，全方位为参会教师搭建学习交流、提质增效的平台。

　　活动伊始，教研室副主任田振中致辞，田主任充分肯定了此次活动对推动区域英语教学改革的重要意义，强调质量监测不仅是评价手段，更是改进教学的有力抓手。他指出，教师应以数据为支点，撬动课堂转型，实现从经验型教学向证据型教学的转变。同时，他高度认可该课题研究三年来在命题设计、学情诊断与教学反馈等方面取得的实践成果，鼓励全体教师继续深耕课堂，将研究成果真正转化为提升学生学科素养的动力。

数据赋能，精准锚定教学方向

　　首先，省规划课题主持人、临潼区初中英语教研员石莹老师进行了结题报告，石老师从课题的研究内容、研究方法、研究过程以及研究成果等多方面详细介绍了课题的开展情况。接着石老师进行了《以析促思 以研促教——九年级英语学科质量监测分析报告》。报告聚焦期中监测数据，从整体成绩研判、题型得分情况、学情短板梳理等维度深入剖析，精准定位学生在词汇运用、语篇理解、综合表达等方面的薄弱环节，同步结合新课标要求提出针对性教学改进建议，为后续九年级英语教学精准发力、靶向补弱提供清晰指引，让每一份数据都转化为教学优化的有效支撑。

成果共享，深耕课题实践路径

　　省级规划课题《新课标背景下初中英语教师质量监测能力提升的实践研究》深耕已久、成果丰硕。活动中，四位课题组成员依次从不同维度分享实践探索成果：

　　铁炉初级中学吴国旗老师作了题为《重基础 强素养 促发展——2025年陕西省初中学业水平考试英语试题分析》的报告。吴老师通过解读2025年陕西中考英语试题，拆解命题规律与核心素养考查导向，助力教师准确把握学考备考方向，提升备课效率。

　　纸李九年制学校冯二曼老师作了《立足学情夯基础 分层推进共提升》经验分享报告，冯老师结合学情，分享使用信息技术AI赋能新手段与常规教学策略，细致创新的教学方式为提升学生学业质量提供了实操方案。

　　化工院中学宋丹丹老师作了《中华优秀传统文化融入初中英语命题的路径探析》经验分享报告，宋老师聚焦中华优秀传统文化融入英语命题，探索文化传承与学科评价融合新路径，践行了新课标育人要求。

　　零口初级中学叶艳艳老师作了《精准分析 靶向讲解 高效提升》试卷讲评经验报告，叶老师分享了监测后师生精准分析错点错因、刻意训练、跟踪式提升等经验方法，讲解如何以学情分析为基础，实现高效补弱提质。

前沿赋能，解锁命题创新思路

　　当下生成式人工智能赋能教育，为英语命题注入新活力。西咸新区教研员荣宁波老师带来《基于生成式人工智能的英语命题技术新路径》专题报告，荣老师结合实际案例讲解AI在英语试题设计、素材筛选、难度把控等方面的应用方法，拆解传统命题痛点与AI赋能优势，为教师突破命题局限、提升命题效率与质量打开新思路，助力教师紧跟教育技术前沿，丰富质量监测工具与方法。

专家点拨，指明教研提升方向

　　活动尾声，西安市教科院王兰英专家对本次活动及课题成果进行专业点评。王老师充分肯定了质量分析的精准性、课题成果的实用性及活动的务实价值，同时结合新课标要求与初中英语教学评价前沿理念，就质量监测深化、课题成果推广、教师能力提升等方面提出宝贵建议，既点明优势亮点，也指出优化方向，为临潼区初中英语教学教研高质量发展筑牢根基，让参会教师备受启发、受益匪浅。

　　研无止境，笃行不怠。本次专题研修活动以质量监测为抓手，以课题成果为纽带，以前沿理念为赋能，既复盘了过往教学实效，也明确了后续提升方向。未来，石莹初中英语工作坊将持续搭建研修平台，推动课题成果深化落地，助力区域初中英语教师深耕教学、精进能力，以优质教研赋能课堂提质，护航学生英语核心素养全面成长。

撰文：石 莹

校稿：任啊云

编辑：任啊云

初审：王江河

终审：王 洋