科学教育访学行：有温度有光的日本理科教育

纳溪

2025年的秋，随《小学科学教育》杂志组织的访学团踏上了一场关于启蒙与创新的旅程。在桂馨基金会的支持下，我们穿梭于新泻与东京的校园课室、教研机构和科技场馆之间，亲历了日本基础教育中科学教育那份静水流深的匠心。

在新発田市立丰浦小学，新泻市白山小学，孩子们围坐桌前专注观察显微镜下的世界，动手摆弄各种科学实验仪器求证课堂里的假定。听课的老师们静静伫立，与学生一样沉浸在求知的宁静中。墙上的横幅写着“挑战 努力 感动”，应该是这里日常的真实写照。

走进三条市科学教育中心，投影屏上轮播着实验场景与户外探索的画面，讲师站在仪器前讲解电池原理，年轻学子跪地观察电路连接，那份投入令人动容。这里不仅是知识的传递站，更是好奇心的孵化场。

我们在新泻大学附属小学初等教育研究会会场见证了一场严肃的学术研讨。会场里“独立協同”、“独创力”等标语映衬着科学教师们坚定的目光；在科学教育中心的手工课堂里，折纸在西装笔挺的教师手中翻飞成蝶，理性与创意在此交融。

东京丸之内高楼林立，我们在都市脉搏中穿行；国立科学馆与科技未来馆则以宏大的叙事讲述着科技如何照亮人类前行之路。而每一次围桌研讨，每一次驻足交流，都让我深切感受到教育者之间的共鸣与温暖。

旅程终会结束，但那些专注的眼神、热烈的讨论、认真的实验，有效的记录与表达，还有科学教育工作者之间跨越民族、地域和语言的真诚交流与分享，已沉淀为心中的温暖与光，成为前行的力量。