研途逐光，聚力成长——叶应徵名师工作室道法学科长沙四天研修纪实

叶应徵名师工作室

　　为深化小学道德与法治学科教学改革，拓宽工作室成员教研视野，提升教科研专业能力，近日，叶应徵名师工作室选派骨干成员代表，全程参与萍乡经开区2025年专兼职教研员及教研骨干赴长沙开展的为期四天教科研能力提升研修活动。四天里，工作室成员以沉浸式学习、精准化研讨、实践性反思为路径，在优质学校的课堂一线与教研现场，汲取先进理念，碰撞教学智慧，收获满满。

11月25日：沉浸式观摩，解锁视导新范式

　　研修首日，工作室成员随研修团队走进芙蓉区育华小学和修业学校，以“影子学员”身份全程参与道法学科常规视导工作。从课堂教学观摩到教学常规资料检查，从师生互动细节捕捉到教研流程记录，成员们全方位感受优质学校道法教学的严谨性与实效性。在听课环节，重点关注授课教师如何将生活化素材融入课堂，如何通过情境创设激发学生道德体验；在随后的视导反馈会中，认真聆听区域教研员的精准点评与专业建议，对“如何规范教学常规、如何提升课堂实效”有了更清晰的认知，为工作室后续开展教学视导提供了可借鉴的实践范式。

11月26日：专题化研讨，深耕课堂真问题

　　次日，研修活动聚焦道法学科核心教学议题，开展专题研讨与经验交流。工作室成员与来自不同区域的教研员、一线教师围绕“情境教学创新”“生活化课堂构建”“核心素养落地路径”等关键问题展开深度对话。在分组研讨中，成员们结合自身教学实践，分享工作室在道法教学中的特色做法，同时也坦诚交流教学中遇到的困惑。通过思维的碰撞与经验的互通，不仅学习了多所学校在校本课程开发、家校协同育人等方面的优质经验，更明晰了“问题导向+成果转化”的教研新模式，为破解工作室教学教研中的难点问题提供了新思路。

11月27日：数智化赋能，探索教研新路径

　　研修第三日，工作室成员参与“数智分析+课堂观察”主题教研活动，感受科技与道法学科教学的深度融合。在专题学习中，了解AI技术在课堂观察、学情分析、教学评价等环节的应用场景，学习运用科学的课堂观察工具对道法课堂进行量化分析，打破了传统课堂评价依赖经验判断的局限。此外，成员们还参与了常态化教研机制建设、课题结题汇报等专题分享，对如何构建系统化的教研体系、如何推动教学研究成果转化有了更深入的理解，为工作室开展数字化、科学化教研注入了新动能。

11月28日：实践化总结，锚定成长新方向

　　收官之日，工作室成员走进芙蓉区育英滨河小学，深度参与道法学科常规视导的全流程。听课环节中，聚焦核心素养导向的课堂设计，详细记录教学目标达成、教学环节衔接、学生参与度等关键维度；评课研讨时，与授课教师、区域教研员围绕“课堂生成性资源开发”“生活化议题的深度挖掘”“道德体验的有效激发”等问题展开精准研讨，在交流中取长补短，明晰教学改进方向。下午的学习展示活动中，工作室成员代表以“理念更新—实践落地—反思提升”为脉络，分享了四天研修的核心收获，结合工作室教学实际提出了“将数智化教研工具融入常规备课、把生活化教学理念贯穿课堂始终”的成果转化思路，获得与会人员的广泛认可。

　　为期四天的长沙研修，是一次理念的洗礼、能力的充电，更是一次视野的拓宽。叶应徵名师工作室成员将以此次研修为契机，把所学所悟转化为具体的教学实践与教研行动，通过专题教研、课堂打磨、成果辐射等方式，带动区域道法教师共同成长，推动小学道德与法治学科教学高质量发展，让核心素养真正在课堂落地生根。