探科学之趣 助五育并举—— 记余江区2025年小学科学优质课竞赛

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当科学的种子遇上生动的课堂，会绽放怎样的光彩？11月25日-28日，由余江区教学研究室主办，区第七小学承办的小学科学优质课竞赛如期而至。教育局分管领导李多发亲临现场指导，23名教师怀揣教育热忱，带来了一堂堂兼具趣味与深度的科学课，让科学之光照亮五育成长路。

趣味课堂:让课堂活起来

“科学不是枯燥的公式，而是看得见的探索之旅”，这是本次竞赛最动人的注脚。课堂上，老师们各显神通，将抽象的科学原理转化为生活体验:有的巧用控制变量法，让学生在摆的快慢探究中感受严谨的科学逻辑；有的老师一次讲透声音的强弱与振动幅度的关系，还有的用科普视频加模拟实验，将消化系统讲的明明白白......让孩子们在玩中学，做中思，真正爱上科学，读懂科学。

余江区第五小学张乐老师执教的《摆的快慢，通过对比实验验证，摆的快慢与摆绳长度直接相关（摆绳越短摆动越快，越长越慢），与摆锤重量、摆动幅度无关，深化“控制变量法”的科学探究逻辑。赢得现场阵阵好评。

余江区第七小学郑英芳老师执教的《声音的强与弱》，声音的强弱跟什么有关，通过探究会唱歌的橡皮筋和跳舞的尺子活动，一次讲透声音的强弱与振动幅度之间的关系。

黄庄中心小学姜嘉艺老师执教的《食物在身体里旅行》，通过科普视频和模拟视频，讲抽象的消化系统讲的明明白白。

余江区第六中学邓颖老师执教的《不同的天气》，用精准的科学词汇概括天气特征，引导孩子们辩证看待天气对动植物的影响。

余江区第一小学杨娇娜老师执教的《我们的家》，传授实用的科学观察方法和对比实验法，培养了孩子们的科学思维。

余江区第七小学江丽君老师执教的《我们周围的空气》，有趣的抽盲盒导入新课，将空气与水和木头进行对比观察，感受空气的特征。

余江区韬奋学校王小丫老师执教的《加快溶解》，聚焦“影响物质溶解速度的关键因素”，引导学生通过对比实验探究搅拌、升温两种方法对溶解速度的影响。强调“控制变量法”，培养学生设计实验、观察记录、分析结论的科学探究能力。

徐琴老师执教的《运动和摩擦力》，通过对比实验，引导学生发现接触面粗糙程度是影响摩擦力大小的关键因素，强化“控制变量法”的应用。

余江区锦江镇中心小学徐幸老师执教的《弹簧测力计》，化零为整和化整为零的教学巧思，不仅突破了工具使用的难点，也培养了孩子们解决问题的能力。

余江区第四小学黄建老师执教的《用水计量时间》，带着孩子们认识古人的智慧，探索用水计量时间的奥秘。

余江区第七中学冯峰老师执教的《地球家园有什么》，老师通过地球仪、景物图片等素材，让学生知晓地球家园包含自然环境与人造环境。自然环境有动植物、河流、土壤、空气等，人造环境涵盖楼房、操场等，同时明确地球是人类和动植物共同的家园。

余江区锦江小学李琪云老师执教的《通过感官来发现》，聚焦“人体感官是科学探究的基础工具”，学会用感官观察事物的颜色、形状、声音、气味、触感等特征。

竞赛落幕，教研不止。赛后，区科学兼职教研员段奶金对各课课例进行点评，肯定了老师们的创新设计与专业素养，并开展了二三年级科学新教材培训，助力教师专业成长。

区教研室主任万于龙对本次竞赛的圆满成功表示祝贺，他指出，科学教育是立德树人的重要载体，希望全体教师以此竞赛为契机，深耕科学教育课堂，让科学课真正落实，推动余江科学高质量发展。

当科学之趣遇见五育并举，当教师的匠心遇上学生的童心，余江的课堂正绽放出别样的光彩。愿这份对科学教育的热忱与坚守，能浇出更多的创新之花，让每个孩子都能在科学的世界里快乐探索、全面发展。

编辑:段奶金

审核:万于龙