<p class="ql-block"> 这个十一月，吉星小学的课堂格外精彩！党员教师们用一场教学盛宴，完美诠释了"双亮双比双争"的深刻内涵，为推动"五雅·星课堂"建设注入了强劲动力。快来一起感受这场教育教学的精彩绽放！</p> <p class="ql-block"> 活动启动以来，学校精心组织"课例打磨、现场展示、研讨提升"三个环节。各学科党员教师认真准备，从教学目标设定到教学活动设计，从评估要点把握到课堂细节打磨，都严格遵循"星课堂"标准。教导处制定统一备课模板，开展专题培训，确保每节课都能体现"星课堂"特色。</p><p class="ql-block">课堂展示：各展所长亮点多</p><p class="ql-block"> 语文课堂紧扣"星课堂"评价标准，既注重基础知识落实，又关注学生核心素养培育。党员教师们通过精心的情境创设，让语文课堂焕发独特魅力。</p><p class="ql-block"> 申雅老师的《比尾巴》通过生动的情境创设，激发了一年级学生的学习兴趣；陈晶晶老师执教的《寒号鸟》以角色扮演的方式，帮助学生深入理解寓言内涵；王维老师的《青山不老》则引导学生进行深度思考，感悟文字魅力。</p> <p class="ql-block">数学课堂：注重联系生活实际，将抽象知识变得具体可感，培养学生数学思维。</p><p class="ql-block"> 胡锦霞老师的《数字编码》将数学知识与生活实际巧妙结合；李霞老师的《确定起跑线》让学生在实践操作中理解数学概念；朱优异老师和李瓘老师分别通过《平行四边形的面积》和《扇形统计图》的教学，展现了数学的实用价值。</p> <p class="ql-block">艺体课堂：音乐课旋律优美，美术课创意无限，体育课活力四射，充分展现学科特色。</p><p class="ql-block"> 亢景兹和谢竞老师的音乐课各具特色，让学生在旋律中感受音乐之美。</p> <p class="ql-block"> 肖琼老师的“月满中秋”纹样精美绝伦，带领孩子们用ai做出了图案精美的月饼。廖雪梅老师的“我们爱劳动”创意十足，孩子们作品色彩斑斓，惟妙惟肖。在这里，每个孩子都是小小的艺术家。</p> <p class="ql-block"> 体育馆里，毛丽老师的篮球运球练习节奏明快，孩子们汗水闪耀着快乐的光芒。退役军人曾伟老师把操场当“战场”，把体育课当“练兵场”，带孩子们体验了一把什么叫“军魂融入课堂”。</p> <p class="ql-block"> 此外，张玉玲老师的劳动课《"针"藏心意》将手工制作与情感教育相结合，培养了学生的动手能力和感恩之心。</p> <p class="ql-block"> 王伟老师在《Whose watch is this?》一课中，通过情景对话和游戏互动，营造了轻松愉快的学习氛围，让学生在实践中掌握语言知识。</p> <p class="ql-block">研讨提升：专业引领促成长</p><p class="ql-block"> 每场展示课后，区教研员都与老师们深入交流，围绕"如何精准教学、促进有效学习、实施科学评价"展开讨论。这些专业指导让老师们对"星课堂"建设有了更深理解。</p> <p class="ql-block"> 语文教研员童小燕老师认为课堂充分体现了语文教学的魅力；数学教研员李素珍老师肯定了教师的教学创新；艺术教研员韩艳老师赞赏美术和音乐课堂对学生审美能力和艺术细胞培养；体育教研员邓力雄老师和道法教研员彭琪老师也都对相关学科的教学成果给予了积极评价。</p> <p class="ql-block">硕果累累：党员先锋绽放光彩</p><p class="ql-block"> 经过激烈角逐，申雅、毛丽、亢景兹、张玉玲、肖琼、胡锦霞、李霞、曾伟老师荣获一等奖。陈晶晶、朱优异、李瓘、谢竞、廖雪梅、王伟、王维老师获得二等奖。这份荣誉不仅是对个人教学能力的肯定，更是对党员先锋示范作用的认可。</p> <p class="ql-block">致敬幕后：团结协作彰显担当</p><p class="ql-block"> 活动的成功举办离不开幕后团队的辛勤付出。指导老师与赛课老师反复磨课；工作人员精心布置场地、调试设备；摄影师记录下一个个精彩瞬间；计时统分人员确保评比公正；班主任积极配合，组织学生有序参与。各部门通力协作，确保每个环节有序推进。这份团结协作的精神，正是"双亮双比双争"活动成效的最佳体现。</p> <p class="ql-block">展望未来：党建引领再谱新篇</p><p class="ql-block"> 本次党员示范课活动是学校深化"五雅·星课堂"建设的重要里程碑。学校将继续发挥党员教师的"红色引擎"作用，推动党建与教育教学深度融合，让党旗在育人一线高高飘扬，为培育时代新人贡献教育智慧与力量。</p><p class="ql-block"><br></p>