<p class="ql-block">律诗86班第19讲作业</p><p class="ql-block">以“红枫”为主题,写一首五律。</p><p class="ql-block">依据所学知识作业要求如下:</p><p class="ql-block">(1)替、粘、对,不得有误,不能有三平尾,三仄尾。</p><p class="ql-block">(2)起句景语,直入主题,不拖泥带水。</p><p class="ql-block">(3)承句 偶句,景语,做到承上启下和扩展扩张。</p><p class="ql-block">(4)转句 偶句,情语。</p><p class="ql-block">(5)合句前分句小结前面六个分句,后分句有实比扣回。</p><p class="ql-block">(6)不使用词组。</p><p class="ql-block">(7)所选之物全部符合主题要求,不偏题,不能出现太阳雨。</p><p class="ql-block">(8)连贯性:8个衔接;独立性,独立性!</p><p class="ql-block">(9)要求符合韵律,一韵到底。尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误,注意遵守韵不入诗。</p><p class="ql-block">(10) 承转句符合14/25。</p><p class="ql-block">(11)首字平仄和韵字阴阳,尽可能达到平衡,韵字做到动静结合。</p><p class="ql-block">(12)合理安排队长、队员和收放。</p> <p class="ql-block">律诗86期第19讲作业及评阅</p> <p class="ql-block">咏枫</p><p class="ql-block">文/一片绿叶</p><p class="ql-block">秋光裁艳绮,遍染满林枫。</p><p class="ql-block">万岭锦霞秀,千山旗帜红。</p><p class="ql-block">丹心昭日月,傲骨立霜风。</p><p class="ql-block">好景怡情阅,陶然在此中。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">老师评语:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">律评一组黎黎浅评:诗作平仄无误。起句直入主题,承句有承上启下,转句入情,合句总结扣回。韵字阴阳平衡动静结合稍欠。四声替用“上去入入”两个“入”隔开就更好。中二联有AB节奏,“日月”并列,“”霜风”偏正,“”霜”是修饰“”风”的,欠工。1/4 2/5没有做到。所有物象基本符合要求,没有太阳雨。总体来说脉络较流畅。是一首不错的五律。以上只是个见如有不妥请忽略。加油你会越来越好的。</span></p><p class="ql-block">—🍁🍁—✍️✍️✍️—🍁🍁—</p><p class="ql-block">红枫</p><p class="ql-block">文/春雨</p><p class="ql-block">千岭霜枫醉,万峦霞霭同。</p><p class="ql-block">晨光披锦绣,晓气透玲珑。</p><p class="ql-block">地展三层焰,枝擎百炬空。</p><p class="ql-block">谁言无胜景,秋韵赛春工。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">老师评语:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">同学好!您的这次作业由律评一组邢永与您共同学习哈!首句“枫”题目入诗了,慈善课堂要求题不入诗;第二分句感觉意境有重复之嫌;承句是情语,转句是景语,同学试着互换一下,是不是更好呢?承转句AB节奏掌握的很好,2-1-2,2-2-1,名词的使用1/4,2/5使用得当。白脚句尾仄声字“醉、绣、焰、景”分别是:去去去上,四声递用中“绣”处改成入声字会更符合作业要求;首字声调为3/5可以;韵字阴阳动静组合可以。合句前分句以反问暗合刘禹锡《秋日》,尾句“胜春工”画龙点睛之笔,赞!加油!期待期期更精彩!谢谢!祝学习愉快!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">—🍁🍁—✍️✍️✍️—🍁🍁—</span></p><p class="ql-block">红枫</p><p class="ql-block">文/吾忘我</p><p class="ql-block">霜染千山醉,丹枫次第红。</p><p class="ql-block">枝摇清梦浅,叶舞雁声中。</p><p class="ql-block">远岫凝霞色,疏林绕竹风。</p><p class="ql-block">何须愁岁晚,此景胜春工。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">老师评语:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">同学对律诗创作规则掌握得非常扎实,理论理解透彻,实践运用娴熟。《红枫》一诗构思精巧,布局合理,格律无误,意境高远,尾联尤见精神,是一首不可多得的咏物佳作。尤其在处理收放关系和主次物象安排上,展现了良好的诗感与控制力。</span></p><p class="ql-block">—🍁🍁—✍️✍️✍️—🍁🍁—</p><p class="ql-block">红枫</p><p class="ql-block">文/秋色伊人</p><p class="ql-block">霜林凝薄雾,旭照火云开。</p><p class="ql-block">隙漏斑澜影,光摇烂漫怀。</p><p class="ql-block">深秋朱笔染,落日赤霞徘。</p><p class="ql-block">何必嗟萧瑟。寒英待雪来。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">老师评语:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">秋水伊人同学你好,我是律评团老师秦一芙,很高兴这一讲作业由我和你共同完成,如评有不当还请海涵。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一芙浅评:整首诗的想像丰富运用比兴的手法比较优美,突出了枫林的色彩浓艳,如火云,朱笔赤霞,情感真诚。做到了诗言志,写出了自己内在的心声,道出了人生何必去感叹呢?而应该活在当下,欣赏当前美景。首字平仄2/6</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">对粘替无误,起句景语直入主题不拖泥带水,承句偶句景语“斑澜影”承上启下,转句情语,两人个偶句有AB节奏之分,名词使用1/4,2/5,合句上半句总结前六句,八衔接性,八个独立性,做的都很好。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">建议写完诗以后要多读几遍,不要犯低级的错误。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">比如韵脚“怀”出韵了,“怀”不在十灰而在九佳。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">首句的“林”和“凝”韵母相同,读出来声音感觉有点别扭。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">四个仄尾句子的尾字“雾”“影“染“瑟”字音排列 去—上—上—去 其中少了入声字,没有应用四声递用法。首字平仄2/6有些欠缺。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">队长队员的关系前面几句都挺好,最后一句有问题。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">合句下半句应该是实比扣回起句,但是合句尾句丝毫没有提到前面起句的景物,而是用到”寒英”,犯了两个错误。第一,意重了,翻看古人作品寒英就是雪的代名词,怎么能够来让雪等待雪呢?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第二,跑题了,本来写的是枫,怎么轻易就写到雪上了?而且是最后一句的画龙点睛之笔。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">用心改一下的话,会是一首不错的作品,加油努力,期待你更好的作品🙏</span></p><p class="ql-block">—🍁🍁—✍️✍️✍️—🍁🍁—</p><p class="ql-block">红枫</p><p class="ql-block">文/成矛</p><p class="ql-block">寒飙扫野畴,赤焰灼荒丘。</p><p class="ql-block">露重枝头艳,霜侵叶底稠。</p><p class="ql-block">闲心数归雁,漫步赏金秋。</p><p class="ql-block">极目丹青色,老翁寻旧游。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">老师评语:成矛同学</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">这首五律《红枫》在格律与章法做与评阅:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">① 替、粘、对及尾字检查 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">替:句内平仄交替基本合规(如“寒飙扫野畴”平仄为“平平仄仄平”,符合五言律句交替规则)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">粘:联间第二字平仄未完全相粘(如首联“飙”(平)与颔联“露”(仄)不粘,需调整)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">对:颔联“露重枝头艳,霜侵叶底稠”对仗工整(“露重”对“霜侵”、“枝头艳”对“叶底稠”),颈联“闲心数归雁,漫步赏金秋”“闲心”与“漫步”、“数归雁”与“赏金秋”对仗稍宽,可更严谨。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">尾字:无三平尾、三仄尾,符合要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">② 起句景语</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">“寒飙扫野畴”以寒风扫田野起笔,点明秋日环境,“赤焰灼荒丘”直写红枫如火焰燃遍荒丘,紧扣“红枫”主题,起句景语鲜明,不拖沓,符合要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">③ 承句偶句(颔联) </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">“露重枝头艳,霜侵叶底稠”承接首联红枫之景,以“露重”“霜侵”强化秋日特征,“枝头艳”“叶底稠”从上下视角扩展红枫的繁茂,做到了承上启下与扩展,符合要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">④ 转句偶句(颈联)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">“闲心数归雁,漫步赏金秋”由景转情,写人在秋中闲赏的心境,转句为情语,符合要求,但“数归雁”与红枫关联稍弱,可更聚焦“红枫”触发的情感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">⑤ 合句</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">“极目丹青色,老翁寻旧游”前分句“极目丹青色”小结红枫的色彩之美,呼应前文“赤焰”“艳”;后分句“老翁寻旧游”以“寻旧游”扣回赏枫场景,但“旧游”与红枫的直接关联稍淡,“实比扣回”可更紧密(如以红枫触发的回忆等)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">⑥ 词组使用 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">全诗未用生硬词组,语言自然,符合要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">⑦ 主题贴合</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">所选“寒飙”“赤焰”“露”“霜”“丹青色”等均围绕“红枫”展开,无“太阳雨”等偏题意象,主题集中,符合要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">⑧ 连贯性与独立性</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">八句衔接:从红枫所处环境(首联)到红枫形态(颔联),再到赏枫之人(颈联),最后到整体观感(尾联),逻辑连贯;各句独立成景,又相互关联,符合要求。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">⑨ 韵律</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">若以“畴、丘、稠、秋、游”为韵(平水韵“尤”部),一韵到底,无窄韵、倒韵等问题,韵字未入句首,符合要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">⑩ 承转符合14/25</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">首联(1-2句)写环境与红枫整体,颔联(3-4句)细化红枫形态(14衔接);颈联(5-6句)转写人情,尾联(7-8句)收束于观感(25衔接),承转结构合理,符合要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">⑪ 平仄与韵字平衡</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">韵字“畴、丘、稠、秋、游”均为平声,动静结合(“扫、灼”为动,“艳、稠”为静),平仄搭配基本平衡,稍欠仄声韵字的动态呼应,可微调。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">⑫ 收放安排</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">首联“野畴”“荒丘”放笔写远景,颔联“枝头”“叶底”收笔写近景,颈联“数归雁”“赏金秋”再放写心境,尾联“极目”放、“寻旧游”收,收放有序,符合要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">总结</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">此诗整体贴合“红枫”主题,章法清晰,格律基本合规,稍需调整颈联对仗与合句对主题的扣合,可使“红枫”的情与景更紧密交融。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">成矛同学你好、要主意的地方是,第五句(闲心数归雁)本句之救。第23字数应平,第24字归应仄。第五句"数归"平仄互换才能符合本句自救规律。属(锦鲤翻波)。作为写律诗的爱好者:作完后多检测几遍,不能出现平仄不符。这样的低极错误。谨记。</span></p><p class="ql-block">—🍁🍁—✍️✍️✍️—🍁🍁—</p><p class="ql-block">咏红枫</p><p class="ql-block">文/云中客</p><p class="ql-block">稀疏道侧桐,繁密涧边枫。</p><p class="ql-block">冠盖似朱伞,叶枝如火绒。</p><p class="ql-block">轻摩迷晚照,长看醉归鸿。</p><p class="ql-block">大美深秋节,情思意不穷。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">简评:①五言律诗 押东韵,无三平尾,无三仄尾,替粘对无误。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">②起句为了押韵用了一个桐字,队长是红枫,队员应是与红枫有关系的字词,桐字与主题不符。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">③火绒是古代点火工具,現在极少出现在生活中,这类已被历史淘汰的物品名词,以不用为好。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">④转句轻摩一词让人费解,是轻轻的抚摩,还是轻轻的摩娑,又或是年轻的模特。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">⑤尾句收束较好,总括全篇,照应主题,开拓情思,意蕴深厚。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">⑥首字平仄6/2稍欠缺。其他均好。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">总评:同学作业认真,基础知识掌握的较好,望进一步努力!</span></p><p class="ql-block">—🍁🍁—✍️✍️✍️—🍁🍁—</p><p class="ql-block">红枫</p><p class="ql-block">文/海阔天高</p><p class="ql-block">霜刃裁千嶂,枫红醉暮烟。</p><p class="ql-block">漫山烧赤焰,映日展金笺。</p><p class="ql-block">雁字书空碧,松涛和涧泉。</p><p class="ql-block">任凭秋气紧,丹抱向晴燃。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">老师评语:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">评阅一组箫影雅居浅评,海阔天高诗友作业符合本次作业要求,起句以景直接点题,但慈善学习一直要求题字不入诗,承句对偶都符合要求,转句有点离题,因为要求写枫。“”千“”韵字入诗。承转两句14-25未做到,韵字阴阳也未做到平衡,动静结合。第七句很好,起到总结作用,后分句“”丹“”特别能感受到回扣主题作用,如果把转句稍作修改是一首很不错的律诗,学习了!</span></p><p class="ql-block">—🍁🍁—✍️✍️✍️—🍁🍁—</p><p class="ql-block">红枫</p><p class="ql-block">文/今宵酒醒何处</p><p class="ql-block">层林红叶醉,霜岭赤霞稠。</p><p class="ql-block">远岫浮丹影,寒溪映彩流。</p><p class="ql-block">心随秋色远,意共碧空游。</p><p class="ql-block">欲揽千山艳,归还一梦收。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">老师评语:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">评阅1团的范问学友好!此次作业由咱俩共同完成。如有说的不当请海涵。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">作业起句景语,直入主题。承句是对偶句,承上启下。转句偶句,情语。合句前分句总结前面6个分句,后分句有实比扣回。所选物象符合主题要求。符合韵律,一韵到底。合理安排队长、队员和收放。总体来说小诗写的不错。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">如果以下几个方面注意一下会更好。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">诗中远字重复使用了,尽量避开。韵字阴阳1/3,不如2/2更好一些。秋字是韵字入诗,修改一下会更好。</span></p> <p class="ql-block">慈善诗会律诗86期架构</p><p class="ql-block">校长兼主讲: 花开老师</p><p class="ql-block">班主任: 海霞诗语</p><p class="ql-block">班副: 江夏黄</p><p class="ql-block">评阅团长: 小羽</p><p class="ql-block">评阅老师: 小羽,萧影雅居,黎黎,范,邢永,王尚俭,如缘,佑玉,秦一芙,准备联想,飞燕,王喜</p><p class="ql-block">美篇制作: 海霞诗语</p> <p class="ql-block">点击链接查看上期内容</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5hzlhxnr?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=16925684" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">网页链接</a></p>