我的老师——贺钊

树林

　　我的心里，一直对从小到大教过我的很多老师，心存感激。自己常常想，也常常跟人说，今生有幸遇到他们，假如没有他们当年的辛苦，也就没有我的今天。
　　最近，在群里聊天，谈起中阳社中补学时的班主任，也是数学老师，已仙逝离开。他一生为师，育人无数，然而随着岁月流逝，可能会被人淡忘，立即想到应该用文字记录一下我的老师——贺钊。

　　贺钊，曾用名贺贵田，太阳村人。贺老师从少年时就喜欢篮球，篮球技术玩出了花样，记得有一个动作，左手右手之间能快速传球，让篮球绕身体顺向或者逆向不停转圈儿。
　　贺老师日常管理学生，严肃、严格、严厉；贺老师平常教学上课，辛苦、认真、扎实。
　　贺老师表情严肃，不拘言笑，在学生面前自带威严，学生看见总是躲着走，他说的话学生自然当作“圣旨”一样，不敢不听从。
　　贺老师对学生的学习和日常行为要求极为严格，不过，一切要求的目的只有一个，就是让学生好好学习，争取好的成绩。

　　同学们作业写的潦草，或者错题太多，经常被一个一个“单请”，被请去的同学无不心惊胆颤，低头不敢声张，自然挨一顿训斥，最后作业还的被撕了重写。因此，同学们写作业绝不敢丝毫马虎，十分认真。
　　记的有一次，晚自习停电，教室里点着蜡烛，同学们却交头接耳，嘈闹声传遍校园四方。贺老师走进教师，开始当然是一顿严厉的“教育”。
　　后来，贺老师在黑板上写了一个大大的“秒”字，不仅用粉笔重复画了几个圈，把字重重圈住，还不断用手势绕字画圈儿，语重心长地说，大家以后一定要围绕这个“秒”字做文章，从现在起计时，到明年中考，时间很短，不能用月、天来计算，要用“秒”作为单位计算。告诫同学们，你们都是农家子弟，来此补学是为了改变命运，你们的命运就是由这很短的时间决定。
　　贺老师说的原话记不清了，但是他说的，你们的命运由“秒”来决定，这句话深深触动了我的心弦。当时，一边听老师的教诲，一边默默用油芯笔在第三册英语的某一页上写下“1981.11.5”，反复描写加粗加重，并且用手蘸上熔化的蜡烛，把写有时间的地方涂抹了一遍，心里暗暗发誓，我要从今天这个时间起，珍惜每一秒，一定要努力学习，决心靠学习改变命运。
　　此后，我的心里一直铭记着贺老师的教诲。多年后，还专门找到第三册英语书，查看写有时间的书页，可惜，蓝色的油芯笔书写笔迹，因时间久远会褪色，涂抹的蜡烛也变质了。

　　就在前几年，在一个事宴上遇到贺老师，见面问候后，贺老师突然感概地说“唉！我过去真是日的赖”（“日的赖”是土话，意思是做的不好）。

　　我听了很是吃惊，明白贺老师说这话的意思，他是为当年严格要求我们，经常以责骂的方式批评我们感到惭愧。其实，我一直对贺老师对我们的严厉责骂感恩不尽，如果不是因为贺老师的严厉责骂，许多同学不会考上学校而改变命运。

　　今天，贺老师，你在上天能听到我们的心声吗？我想对你说:贺老师，你怎么会因为你对我们的严厉责骂感到愧疚，说出你过去“日的赖”的话来，况且是因为我们有错在先，你只是严厉批评，却从不曾体罚过我们！

　　补学班同学来自各村办初中，各学科基础都很差。记的贺老师拿他儿子贺忻生入学忻州师范后的摸底数学试题，对我们进入摸底考试，结果考试成绩只有两三个同学刚及格，多数都是二三十分，超过50分的没有几个。
　　贺老师在教室对考试成绩进行了分析总结，他认为，我们主要是对数学题练习的少，解题不熟悉，解题步骤不完整。当时，我对照自己的答题情况，认为贺老师对大家的脉络，号的非常准确，我就是对很多考试答题，似熟非熟，似懂非懂，平常练习少，答题也模糊。
　　在以后的复习中，贺老师不是按照1-6册数学课本编排的顺序进行，而是将内容分类进行复习，比如，复习关于立方程内容时就是专门练习立方程，就是把整式方程，分式方程一起归类复习。
　　那时，同学们手里只有一本课本，几乎没有任何复习资料，怎么才能多多联习呢？
　　贺老师花费不知多少时间，耗费不知多少精力，四处寻找练习题。然后，每天在教室黑板上亲自给我们抄写习题，对于可以口述的练习题，比如立方程题，他常常一边口述，同学一边听写。
　　我们每个同学都有一个硬纸夹本，里面夹着裁成16k大小的有光纸。不停地抄题、抄题、再抄题；不停地练习，练习，再练习。写完了，撤掉旧的，换上新的。上课时间到了，老师来了就听课，下课后老师走了继续练习。
　　多演多练自然就对解题思路熟悉了，熟悉了就能掌握灵活解题技巧了。
　　苦心人天不负；只要功夫深，铁棒磨成针。贺老师对我们辛苦、认真、扎实的教学，证实了这几句古人言。
　　

　　同班补学的同学中，82年考入师范的有边国玺、刘秀英、樊月宽、樊早红、张树林。复补一年，83年考入师范的有杨贵田、边丙怀、镡海青，考入卫校的是樊田丽。考入原平一中、范亭中学的学生那更是数不胜数了，他们中又有很多后来考入中专和高等学校，多数农家子弟学生因读书改变了命运。
　　顺便值得提一下杨根田老师，他是我们的物理化学老师，不知该怎么比喻了！把贺钊老师和杨根田老师，比喻成哼哈二将是否合适，他们二人是我们这一批同学命运的规划者、改变者！
　　可能有的同学会想起，半夜因为不睡觉吵闹，被贺老师提溜起来，站在院子里，这事只是平常小事。
　　还有什么事可以回忆，请同学们在评论区回复！