<p class="ql-block">鹰团本周活动</p><p class="ql-block">主题：成长密码的方法论</p><p class="ql-block">示范活动：STEM项目</p><p class="ql-block">地点：江北嘴中央公园</p><p class="ql-block">大讨论：</p><p class="ql-block">什么是经世致用？</p><p class="ql-block">中学生如何用经世致用的视角来审视自己的学业？</p> <p class="ql-block">一、何为经世致用？</p><p class="ql-block"> “经世致用”源自中国明末的实学思想，其核心是反对空谈、崇尚实践，强调学问必须有益于国计民生。一直影响至今，也是当前的重要教育理念。经世： 治理世事，胸怀天下，有社会责任感。致用： 付诸实用，取得实效，能解决实际问题。合起来，它描述的是一种“以解决现实问题为导向，以创造实际价值为目标”的思维模式和行为准则。 它是个体成长从知道到做到的桥梁。</p> <p class="ql-block">二、为什么“经世致用”是成长的核心密码？</p><p class="ql-block"> 成长不是知识的堆砌，而是能力的跃迁和价值的创造。“经世致用”正是实现这一过程的催化剂。</p> <p class="ql-block">1. 从被动学习到主动探索传统学习： 为了学而学，知识是孤立的、存储在仓库里的。</p><p class="ql-block">经世致用： 为了用而学。当你带着一个具体问题去学习时，你的目标感极强，吸收效率最高，并且会主动将不同领域的知识串联起来，形成解决方案。</p> <p class="ql-block">2. 从知道分子到能力主体知道很多道理，却过不好这一生，这是许多人的困境。根源在于知识没有经过“致用”的淬炼。致用是一个检验、筛选、内化和创新的过程。 只有在实践中，你才知道哪些理论是可行的，哪些需要变通，从而形成属于你自己的、活生生的真知。</p> <p class="ql-block">3. 构建反馈闭环，实现迭代成长成长需要反馈。闭门造车式的成长是缓慢且容易走偏的。经世致用构建了一个完美的学习、实践、反馈、优化闭环。 你将想法付诸行动，行动产生结果（无论是成功还是失败），结果给你最真实、最直接的反馈，你根据反馈调整策略、深化认知，然后再次实践。这个循环，是个人能力飞速提升的引擎。</p> <p class="ql-block">4. 实现个人价值与社会价值的统一纯粹的自娱自乐难以带来深层次的成就感。当你的知识和能力能够解决他人的痛点、满足社会的需求时，你就会获得强烈的价值认同感。经世意味着你的视野超越了个人得失，开始关注更广阔的领域。 你的成长也因此被赋予了更重要的意义，与时代和社会同频共振。</p> <p class="ql-block">三、如何践行经世致用的成长路径？将这一哲学融入日常，可以从以下几个步骤入手：</p> <p class="ql-block">1. 转变思维：以问题和价值为起点每当学习一个新知识或技能时，问自己两个问题：“我能用它来解决什么实际问题？”“它能为我或他人创造什么价值？”例如，学习编程不是为了通过考试，而是为了开发一个能提升效率的小工具；学习心理学不是为了显得高深，而是为了改善自己的人际沟通。</p> <p class="ql-block">2. 最小化实践（MVP思维）不要追求完美的终极方案，而是追求最快的可执行方案。有一个想法？先做一个最简单的原型；学到一个技巧？立刻在生活中找一个场景试用。让价值创造的过程尽快开始，哪怕它很小。</p> <p class="ql-block">3. 在事上练王阳明说：“人须在事上磨，方立得住。”主动承担有挑战性的任务，把自己置于真实、复杂的环境中。工作中的项目、生活中的难题、社团的活动，都是你经世致用的最佳道场。在解决这些具体事务的过程中，你的综合能力会得到全方位的锻炼。</p> <p class="ql-block">4. 建立输出习惯输出是致用的一种重要形式。将你的所学、所思、所感，通过写作、演讲、教授他人、制作产品等方式表达出来。这个过程会强制你梳理和深化知识，同时你的输出本身就可能为他人创造价值，完成一个小型的经世循环。</p> <p class="ql-block">5. 持续反思与迭代实践之后，必须有反思。复盘成功与失败的经验，思考“为什么成功？”、“为什么失败？”、“下次如何做得更好？”。将这个反思带入下一个学习与实践的循环中。</p> <p class="ql-block">四、基于学校教材为核心的经世致用运用</p><p class="ql-block">1. 从知识本位到素养本位：旧理念：目标是让学生记住教材上的知识点，以应对考试。新理念：目标是培养学生运用知识解决真实问题的能力（即核心素养）。教材知识是达成这个目标的工具和材料。</p> <p class="ql-block">2. 将教材视为案例库和工具包：教材中的每一个知识点，都不是孤立的结论，而是人类理解世界、改造世界的工具。老师的任务是引导学生拿起这些工具去干活。</p> <p class="ql-block">3. 建立课堂到生活的强连接：每讲一个知识点，都要问三个问题：“这个知识是什么？”、“它为什么是这样？”、“它在生活中有什么用？”。第三个问题是实现“经世致用”的关键。</p> <p class="ql-block">五、以家用电器为场景的STEM项目这里为乐行精英设计了十个以家用电器为场景的STEM项目，涵盖科学、技术、工程和数学，供乐行精英成员参考学习。</p> <p class="ql-block">1. 项目名称：电磁炉 vs. 煤气灶：热量效率大比拼核心问题： 哪种灶具能更高效地将能量传递给水？STEM领域： 科学（热力学、电磁学）、数学（数据分析）项目描述：使用电磁炉和煤气灶，在相同的锅具中加热等量的水。记录将水从室温加热到沸腾所需的时间和消耗的能源（煤气表读数或电表读数）。计算两种方式的热效率（水吸收的热量 / 消耗的总能量）。分析并解释效率差异的原因（电磁炉通过涡流直接加热锅具，而煤气灶通过火焰加热空气再加热锅具，热损失更大）。所需材料： 电磁炉、煤气灶、锅、温度计、计时器、量杯、电表（可选）。</p> <p class="ql-block">2. 项目名称：冰箱的“保温衣”：隔热材料性能测试核心问题： 如何量化评估冰箱门密封条的隔热效果？STEM领域： 科学（热传导）、工程、数学（数据记录与图表）项目描述：在冰箱运行稳定后，记录内部的初始温度。在冰箱门缝的不同位置夹一张纸，模拟密封不严的情况。观察并记录压缩机启动的频率和持续时间，以及内部温度的变化。分析门封条老化或损坏对冰箱能耗的影响，并提出改进方案。所需材料： 冰箱、温度记录仪（或频繁使用温度计）、纸张、计时器。</p> <p class="ql-block">3. 项目名称：智能加湿器：自制湿度自动控制器核心问题： 能否制作一个系统，自动将室内湿度维持在一个舒适范围内？STEM领域： 技术（编程、传感器）、工程（系统集成）项目描述：使用微控制器（如Arduino或树莓派）连接一个温湿度传感器（如DHT11/DHT22）。编写程序，设定一个目标湿度范围（例如40%-60%）。将加湿器（或一个小型雾化器模块）连接到微控制器的继电器模块上。当传感器检测到湿度低于下限时，程序自动开启加湿器；高于上限时则关闭。所需材料： Arduino/树莓派、DHT11/DHT22传感器、继电器模块、加湿器/雾化器、跳线。</p> <p class="ql-block">4. 项目名称：电器“心电图”：用电流探头分析设备状态核心问题： 不同电器在工作时，电流波形有何特征？STEM领域： 技术（信号分析、数据采集）项目描述：使用电流探头和示波器（或带有音频接口的电脑软件），监测不同家电的电流波形。对比观察电阻性负载（如白炽灯、电热水壶）和感性负载（如风扇、洗衣机电机）的波形差异。分析带有变频器的电器（如变频空调、变频冰箱）的电流特征，与定频电器进行对比。所需材料： 电流探头、示波器（或电脑与音频分析软件）、各种家用电器。</p> <p class="ql-block">5. 项目名称：从零到一：自制便携式小风扇核心问题： 如何利用简单材料，设计和制造一个能稳定运行的小风扇？STEM领域： 工程（设计、制造）、科学（电路、空气动力学）项目描述：设计： 设计风扇的叶片、支架和外壳。可以使用3D打印、激光切割或回收材料（如塑料瓶、瓶盖）制作。电路搭建： 将一个小型直流电机、电池盒和开关连接成一个完整的电路。测试与优化： 测试风扇的风力和稳定性，尝试改变叶片的形状、角度或数量，观察对风力的影响。所需材料： 小型直流电机、电池盒、开关、导线、用于制作叶片和外壳的材料（如塑料片、木板）、3D打印机（可选）。</p> <p class="ql-block">6. 项目名称：吸尘器风道优化挑战核心问题： 吸尘器的吸力在通过不同形状和长度的管道后如何变化？STEM领域： 工程（流体力学、设计）、数学（测量与比较）项目描述：准备几种不同直径、长度和弯曲角度的软管，连接到同一个吸尘器上。在软管的另一端使用一个简单的测量装置（如测量能吸起多重的砝码，或用风速计测量出口风速）。系统测试并记录每种管道配置下的“吸力”表现。分析数据，找出影响吸力大小的关键因素（如管径、弯曲度、长度），并设计一个最优的管道模型。所需材料： 吸尘器、各种软管、秤、小砝码、风速计（可选）、胶带。</p> <p class="ql-block">7. 项目名称：旧电器复活计划：修复与升级核心问题： 能否通过诊断和修复，让一台损坏的小家电重获新生？STEM领域： 工程（故障诊断、维修）、技术（工具使用)</p><p class="ql-block">项目描述</p><p class="ql-block">找一台简单且已损坏的小家电（如台灯、电吹风、旧收音机）。安全第一！ 在断电情况下，使用螺丝刀、万用表等工具进行拆解。学习识别主要部件（电容、电阻、电机、开关），并使用万用表排查常见故障（如线路断路、开关损坏、电容鼓包）。更换损坏的零件，完成修复。甚至可以对其进行升级，如为台灯加装调光功能。所需材料： 待修复的旧电器、螺丝刀套装、万用表、焊锡工具、可能的替换零件。</p> <p class="ql-block">8. 项目名称：家庭能源审计师核心问题： 你家每月在电器上的电费是多少？哪个是“耗电大王”？STEM领域： 数学（数据收集、计算、统计）、科学（能源）项目描述：统计家中所有电器，并记录它们的功率（可在铭牌上找到，单位：瓦W）。估算或记录每台电器的日均使用时长。计算每台电器的日均耗电量（功率 × 时间 ÷ 1000 = 千瓦时 kWh）。加总所有电器的耗电量，并乘以当地电价，估算出月度电费。将数据制成饼图或条形图，直观展示哪些电器是主要的能耗来源。所需材料： 纸笔或电子表格、计算器、家电功率数据（可从网上或产品铭牌获取）。</p> <p class="ql-block">9. 项目名称：微波炉的驻波图谱：寻找热点和冷点核心问题： 微波炉内的加热是否均匀？如何找到最佳加热位置？STEM领域： 数学（几何、模式识别）、科学（波动）项目描述：将一层奶酪片（或巧克力块）平铺在一个大盘子上，放入微波炉中加热一小段时间，直到部分奶酪开始融化。取出盘子，你会看到奶酪上融化和未融化的区域形成了一种图案。这就是微波驻波造成的“热点”和“冷点”图。测量并记录这些点的分布，尝试找出规律。可以改变转盘是否工作，观察图案的变化。根据发现的图案，为日常加热食物（如一碗汤）提出放置位置的建议。所需材料： 微波炉、切片奶酪或大块巧克力、平底盘、尺子（可选）。</p> <p class="ql-block">10. 项目名称：洗衣机中的数学模型：优化洗涤周期核心问题： 如何通过数学建模，在洗净度和水/电消耗之间找到最佳平衡？STEM领域： 数学（建模、优化）、工程项目描述：选择一个可变的洗涤参数，如洗涤时长或转速。设计实验：用相同污渍的布，在不同时长/转速下进行洗涤。量化洗净度（如用图像处理软件分析洗涤前后的照片灰度值），并记录每次的水量和耗电量</p> <p class="ql-block">建立简单的数学模型（如绘制“洗净度-能耗”曲线），分析哪个参数设置能实现最高效的洗涤。所需材料： 洗衣机、带有相同污渍的布块、量杯、电表（可选）、相机和图像处理软件（可选）。成</p> <p class="ql-block">成长的核心密码：经世致用真正的成长，发生在书斋之外的真实世界里。最高的智慧，是能够解决实际问题的智慧。最扎实的自信，源于你为这个世界创造了切实的价值。</p> <p class="ql-block">将经世致用作为你的人生哲学，你的成长将不再是漫无目的的积累，而会变成一场目标明确、充满挑战且成果丰硕的创造之旅。</p> <p class="ql-block">你不仅是在塑造一个更强大的自己，也是在参与塑造一个更美好的世界。</p>