<p class="ql-block"> 冬意渐浓，暖意满室。光明小学六年级的同学们齐聚大会议室，赴一场兼具纪律引导、品格滋养与知识启迪的第二课堂之约。从规则意识的树立到成长智慧的传递，每一分钟都浸润着成长的力量，让这个课堂成为同学们童年里难忘的成长印记。</p> <p class="ql-block">环节一：明规则守初心，育品德润心灵</p><p class="ql-block"> 课堂伊始，常校长带领全体六年级学生深入学习学校的惩戒规则。他结合小学生日常学习生活中的真实案例，用通俗生动的语言解读规则背后的意义——惩戒不是约束，而是保护；不是批评，而是引导。从课堂纪律到校园礼仪，从与人相处到责任担当，常校长将规则教育与品德修养紧密结合，告诉同学们：“守规则是底线，有品德是底色，唯有守住底线、擦亮底色，才能成长为更优秀的少年。”</p> <p class="ql-block">环节二：以少年赴少年，以阅历传力量</p><p class="ql-block"> “曾经的我，也和你们一样，是个爱调皮、爱提问的小学生……” 孙校长的声音温柔而有力量，以“曾经的少年与少年对话”为主题，开启了一场跨越时光的成长分享。他缓缓讲述自己小学、初中时的学习故事，讲述中没有华丽的辞藻，只有真挚的感悟，孙校长用自己的亲身经历告诉同学们：成长从不是一帆风顺的，但每一次挫折都是成长的阶梯，每一次努力都不会被辜负。台下的同学们听得入神，仿佛看到了未来的自己，眼神里满是共鸣与坚定。</p> <p class="ql-block">环节三：授高效学习法，启自主成长门</p><p class="ql-block"> “什么是最有效的学习方式？没有之一！” 孙校长话锋一转，抛出一个同学们最关心的问题。在大家好奇的目光中，他缓缓揭晓答案：“就是把你学到的知识讲给别人听。” 他解释道，讲解的过程，是对知识的再梳理、再理解，是把模糊的概念变清晰、把零散的知识点变系统的过程。“当你能把一道题讲给同学听，能把一篇课文的道理讲给父母听，就说明你真正掌握了这份知识。” 孙校长的话简洁有力，点破了学习的核心秘诀，为同学们打开了自主学习的新大门，让大家豁然开朗：原来学习可以如此高效，如此有趣。</p> <p class="ql-block">环节四：品经典《爬山虎的脚》，悟文本深意</p><p class="ql-block"> 接着，孙校长带领同学们在知识的海洋里稍作停留，共同品读经典课文《爬山虎的脚》。他告诉孩子们爬山虎只有紧紧抓住墙，一步一步向上攀，才能见到阳光，就像我们在学习和生活中，只有坚持努力、找对方法，才能克服困难，收获成长。” 让学生在文本解读中，领悟“坚持”“奋进”的成长道理。</p> <p class="ql-block">环节五 诵铁血家书，悟家国情怀</p><p class="ql-block"> 分享完成长故事，孙校长话锋一转，为同学们带来了一份特殊的精神礼物——共读胡琏将军的抗战家书。孙校长逐字逐句带领同学们诵读，他用平实的语言还原着将军对妻儿的牵挂与舍生取义的豁达。没有激昂的口号，却在朴素的文字中，让同学们读懂了“军人以死报国”的天职，感受到了危难时刻中华儿女“舍小家为大家”的家国情怀，课堂上弥漫着深深的敬意。</p> <p class="ql-block">环节六：探二战防护奥秘，拓思维视野边界</p><p class="ql-block"> 课堂的最后，一场充满趣味与思辨的交流环节点燃了同学们的热情。“二战中，加强战斗力哪个部位的防护更重要？” 这个看似遥远的问题，瞬间激发了大家的探索欲。大家你一言我一语，激烈讨论却又条理清晰，在交流中拓宽了视野，在思辨中锻炼了思维，更懂得了：看似简单的问题，背后藏着严谨的思考与深刻的道理，学会多角度看问题，才能收获更多成长。</p> <p class="ql-block"> 一堂精彩的第二课堂，就这样在充实与温暖中落下帷幕。从规则品德到成长阅历，从学习方法到经典品读，再到思维思辨，六个环节环环相扣，既筑牢了同学们的成长根基，又拓宽了大家的视野格局。愿六年级的少年们，带着这堂课的收获与感悟，以规则为帆，以努力为桨，以分享为翼，在成长的航程中，勇敢前行，遇见更好的自己，成就光明人生！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 编辑：杨春梅</p><p class="ql-block"> 初审：张 琳</p><p class="ql-block"> 终审：刘丽云</p>