<p class="ql-block">这是本学期第二次互评课，是我第一次站上这个舞台。</p><p class="ql-block">第一次互评课，我准备了一个作品。作品也不熟悉，当时不知道规则，以为大家都要上。后来才知道，准备了就上。没有准备就观摩，没事，没有那么多的威胁。我对一位学员姐姐说：我很忐忑紧张。她说：要上台，上台后你才知道自己努力的方向。</p><p class="ql-block">这次开课前，王老师询问了今天准备了作品的学员人数，并说明我们互评课的主要目的，成长与进步。他特别说到一句话：每个人身上的丑是有限的，每次丢一点，才会进步一点。每次互评课请假的学员是最多的，可能成年人大多想着如何避免尴尬。</p><p class="ql-block">上课正式开始后，大家是主动上台，没有先后顺序。知道自己今天要上台朗诵，从一开始，我就紧张。准备上台的学员都非常积极，到第三位学员表演完，我是紧张到没法安心欣赏大家表演。我向老师举手示意我先上吧，我对大家说：我很紧张，我想先把“丑”丢在今天这个舞台上，才能消除我的紧张感。</p><p class="ql-block">舞台上，先简短介绍：我叫##，是这学期跟着孩子一起来学习的新学员，今天带来《出师表》。音乐起，我很木讷地站着，右手拿着话筒，左手拿着准备的手卡放在腹部前，没有任何肢体语言。《出师表》这篇文章，在台下，我真的已经滚瓜乱熟了，但是在舞台上完全不一样，磕巴了两次。在舞台上那种朗朗上口的输出好像不是记忆和回忆，就像一个机械动作，不经大脑的输出。</p><p class="ql-block">之后有人问我自我感觉怎么样？我已经能上台了，感觉很好，哈哈！真的是啥都不懂，能劈哩叭啦搞完就是成功了啊！输出完，就是老师的点评。其实我希望有多一点的点评，知道以后努力的方向。王老师友好点评：没有听出普通话明显的问题，但是要注意吐字归音的问题。在朗读古文时，可多用叹气！</p><p class="ql-block">还是希望下次上台表演能有进步，不会这么木讷的站着，有动作，有表情。加油加油，为自己加油！</p><p class="ql-block">以此，为自己做个记录。</p>