教学视导找短板 聚焦问题抓落实

青青草

——海北州教育局教研员深入县第一小学开展教育教学视导工作

　　为强化教学过程管理、规范教学常规流程、全面提升基层学校课堂教学质量。11月24日，海北州教育局教育研究中心主任程启雄等一行9人深入门源县第一小学开展“沉浸式”推门听课和教学常规检查活动。

推门听课  直击常规教学实况

　　视导组一行秉持“不提前通知、不预设课堂”的原则，随机性地进入课堂听课。打破“公开课”“ 示范课”式的精心排练，看到最真实、最常态化的课堂。观察教师在无特殊准备下的专业素养、课堂驾驭能力和真实的教学水平。课后及时与教师进行平等、深入的交流，先肯定优点，再基于观察证据提出具体、可操作的改进建议。此次“推门听课”像是一面镜子，它既照见了课堂最真实的样貌，也映照出学校管理的理念与智慧。从一种冷冰冰的管理工具，转变为一种暖融融的专业对话时，真正成为了推动学校教育质量持续向上的强大内生力量。

夯实业务  强抓教学基本功底

　　在教学常规检查环节，视导组围绕“教案设计、作业批改、听课记录”对教师业务进行了细致审阅。一是查看备课内容是否贴合课程标准、是否专注学生学情，教学目标是否明确、教学环节设计是否合理，教学反思是否利于提高教师专业成长。二是查看作业批改情况，从作业批改及时性、准确性，教师评语等方面全面审阅，并对存在的问题进行个性化指导。

强化集体备课  凸显教研实效

　　“强化集体备课、凸显教研实效”是提升学校整体教学质量和教师专业素养的核心路径。检查组一行从学校“集体备课”是否以解决真实的教学问题、促进学生有效学习效果；是否成为教师思想的碰撞场、教学智慧的生成地和专业成长的加油站等方面深入查阅。强调集体备课是整合教研组智慧、解决教学难点、提升整体教学水平的关键。要求学校进一步规范集体备课的“研讨、设计、打磨、应用”的流程，确保集体备课成果真正服务于课堂教学。

总结反馈明方向  凝聚共识提质量

　　反馈会上，视导组首先肯定了教师扎实的工作，其次提出科学且有针对性的意见建议。一是教学目标不够精准，课件未呈现教学目标； 二是教学反思环节流于形式，反思的深度和实效性有待加强；三是作业设计分层不足、作业内容“一刀切”现象较为普遍，缺乏针对不同层次学生设计的必做题、选做题、拓展题，难以满足学生的个性化发展需求；四是作业批改符号与评语单一，部分作业批改仅有一个对错符号或日期，缺乏具有激励性、指导性的文字或符号评语；五是听课记录多为详细记录教师的讲授内容与流程，而对学生的课堂表现、参与状态、思维火花、小组合作情况等记录较少。希望全体教师能以此次检查为新的起点，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，不断夯实教学基本功，共同推动我校教育教学质量再上新台阶！

及时组织反馈  抓落实促发展

　　州级视导工作结束后的第一时间，我校组织全体教师进行了反馈会议。学校党支部书记、校长马晓丽同志对海北州教育局“推门听课”暨教学常规检查活动情况进行了详细反馈及全面总结。她首先肯定了学校在教学常规落实方面的扎实工作，以及课堂教学创新上的积极尝试等亮点。同时也直面检查中暴露出的问题，强调全体教师要以此次视导检查为契机，主动认领不足，正视自身存在的问题，从优化课堂教学环节、强化常规管理细节等方面入手，制定切实有效的改进措施，坚定不移聚焦教学质量提升，狠抓问题整改落实，在规范中积极创新，在创新中促进发展，全力以赴推动学校教学质量再上新台阶。 此次州级教育教学视导暨教学常规检查活动，既是对我校教学工作的一次全面把脉问诊，也是州级教研员下沉基层、精准赋能的重要举措。今后，我校将以此次督导为契机，对照反馈意见逐项梳理整改，持续夯实教学常规、深化教研改革，全力推动学校教育教学质量实现新突破。