青春偶像余老师的晚年“三学”

王关付

余广寿老师是我的陶友，也是我的青春偶像，今年91岁。他1995年退休后再入职浙江安吉上墅私立高中，转眼又是31年，度过了自己人生的第二个春天。三年前，他说他的青春偶像是马识途，我说，余老师便是我的青春偶像！近期，他发表了《我的晚年“三学”》，我将其人称转换后通过美篇刊出，既是自勉，也勉励广大老年朋友：活到老学到老！ 71岁学电脑，解锁教育新可能 2003年起，余老师在学校负责教育科研与宣传报道工作。面对信息化浪潮下的工作新要求，2005年暑假，71岁的他毅然踏上学电脑之路，攻克五笔打字与电脑基本操作。他幽默地打趣：活到老，学到老，71岁学电脑。 自那时起，电脑便成了他工作的“左膀右臂”，后来智能手机的加入，更是让线上交流、资料搜集与写作效率大幅提升。电脑与手机的联动，不仅重塑了他的工作模式，更成为他日常生活中不可或缺的现代化享受。他说，指尖敲击键盘的过程，激活了大脑思维，体会到“多动脑、少衰老”的益处，精神愉悦与身心健康也随之而来。 深耕陶学之路，永葆青春之心 余老师常以“行知路上的后来人”自居。2005年10月，中国陶行知研究会方明会长的到访，为他点亮了学陶之路；2012年4月，在汤翠英老师的引荐下，他担任中陶会生活教育行动讲师团副秘书长，从此踏上播陶征程。 党的十八大以来，他聚焦“行知思想融入当今教育”的研究，近年来更是全力弘扬陶行知的教育家精神。他情系教育、心系行知，以读写结合的方式潜心钻研，撰写了一系列研究论文，在收获学术成果的同时，更坚定了内心的教育信仰。他“要做八十岁的青年，不做十八岁的老翁”，人老心不老，始终保持着蓬勃朝气，真正诠释了“老年陶子亦年轻”。 追随名师足迹，与书结缘共成长 酷爱读书的余老师，始终深耕教育著作，在陶行知、苏霍姆林斯基等教育经典中汲取养分，而在众多名师著作里，李镇西的作品最让他倾心。 从2005年至今，他已通读李镇西著作70余本，两人还三次见面，平常常以微信交流，结下了深厚的友谊。李镇西曾在“镇西茶馆”四次推介他“活到老，学到老”的教育人生，更撰写长篇叙事《余广寿：教育使人年轻》。余老师受李镇西委托，先后对他的文稿进行4次校对，订正30余本出版著作中的差错。这份零距离的交往，让他在专业上不断精进，钻研愈发深入，教育素养也随之稳步提升。 余老师的“三学”皆始于2005年，二十年来，三者交融共生，构成了他“活到老，学到老”的教育人生底色。这份坚持，提升了他的精神境界，延长了他的教育生命，更彻底改变了他的晚年人生轨迹。 “自强不息，终身学习”是余广寿的座右铭。他用亲身经历印证：老有所学，方能老有所乐、老有所为；将爱好与职业相融，便是最惬意的生活状态，退休后的工作于他而言，亦是最好的休息。在他看来，教师成长的关键在于内驱力，而他对教育的挚爱，正是驱动自己读书、写作、研究的不竭动力。 成长不分年龄，坚守方能致远，余老师用二十载“三学”之路，生动诠释了精神的力量、信仰的力量、坚守的力量与学习的力量，更践行着“生命不息，学习不止”的人生追求，永远值得我们敬仰和学习。 附1：余老师原文 我的晩年“三学”浙江安吉上墅私立高级中学余广寿 人的一生中会在关键的时候遇见重要的人和事。走在晩年的成长路上，让我的教育人生发生重要转折的是在2005年——我的晩年“三学”，说来深有感受。一、与时俱进：七十一岁学电脑2003年开始，我在学校主要从事教育科研和宣传报道等工作。与时俱进，为了适应信息化的工作方式，我于2005年暑假学电脑，学会了五笔打字和电脑的基本操作，自称“活到老，学到老，七十一岁学电脑。”学电脑以来，我的工作一天也离不开电脑，后来又和智能手机相联。用电脑写作提高了写作效率，促进了我的教育写作，在网上交流和搜集资料增进了学识素养。使用电脑、手机写作和交流，成为我的生活方式，也是一种现代化的享受。学电脑延长了我的教育生命，如果不学电脑，我早就第二次退休了。打电脑激活了大脑思维，深感多动脑、少衰老，有益于精神愉悦和身心健康。二、教育信仰：晚年学习陶行知我是行知路上的后来人。2005年10月，中国陶行知研究会方明会长来我校考察，引领我走上学陶路。2012年4月，汤翠英老师吸收我为中陶会生活教育行动讲师团副秘书长，带领我走上播陶路。党的十八大以来，我着重关注“行知思想融入当今教育”的学习和研究，近几年来更热心于弘扬陶行知的教育家精神。学陶以来，情系教育，心系行知，与时倶进，潜心研陶，读写结合，写了一系列研究论文，颇有收获和成就感。陶行知先生说，要做八十岁的青年，不做十八岁的老翁。人老心不老，心态要年轻。学陶振奋了我的精神，坚定了我的教育信仰，提升了我的素养，深感老年陶子亦年轻！三、专业精进：学习名师李镇西我爱读书，主要是读教育类的著作。追随大师，读陶行知和苏霍姆林斯基等教育经典；学习名师，读得最多的是李镇西著作。自2005年至今，我读李镇西著作有70余本，和他相见三次，经常微信联系，我们成了以书结缘的忘年交。他在“镇西茶馆”四次推介我“活到老，学到老”的教育人生，他写我的《余广寿：教育使人年轻》的长篇叙事结集在新著《擦亮教育常识》一书中，将由江西教育出版社在12月出版。2015年以来，受李老师推荐和出版社委托，我帮助校对李镇西书稿6本，订正出版著作中的差错30多本。在和他零距离的交往中，让我学得更多，钻得更深，精进了我的专业水平。四．挚爱教育：成长源自内驱力这“三学”都发生在2005年，至今已有20年。“三学”交融，就是我“活到老，学到老”的教育人生，提升了我的精神境界，充实了我的晚年生活，延长了我的教育生命，改变了我的晚年人生。回顾我的晚年人生，退休后还能坚守在教育岗位30年，为党的教育事业奉献终身，主要得益于我的晚年“三学”，源于我挚爱教育的内驱力。我于1995年2月退休，今年91岁，至今仍然坚守在教育岗位，从事教育科研和陶行知研究的日常管理工作。在推动教师成长的同时也提升我的素养，促进我的成长。退而不休30年的教育生涯，是我人生的第二个春天，书写了我的教育生命传奇，成为我的教育人生的一个重要节点。“自强不息，终身学习”是我的座右铭。我深切体会到，老有所学，方能老有所乐、老有所为。做自己喜爱的事就是享受，把爱好和职业融为一体是最好的选择，因而退休后的工作就是最好的休息。教师成长的关键是要有内驱力，自己培养自己，与时俱进，奋发学习，不停地追求成长。对我来说，因为挚爱教育，所以爱好读书、写作和研究，不懈追求成长。成长是一辈子的追求，老了还要追求成长。生动见证了精神的力量、信仰的力量、坚守的力量、学习的力量！我要生命不息，学习不止！ （ 2025年11月16日） 附2：好友感言附：好友感言河南洛阳魏晓丹老师热情为拙作做了美篇。他说，用实际行动表达敬意，让更多的人受益。美篇开头写有“本文作者”和引用我的观念。本文作者：浙江省安吉县的余广寿老师，60岁退休后，又受私立高中邀请工作30年，今年刚刚第二次退休。余老师的教育人生堪称传奇，教育情怀堪称楷模。 “自强不息，终身学习”是我的座右铭。我深切体会到，老有所学，方能老有所乐、老有所为。做自己喜爱的事就是享受，把爱好和职业融为一体是最好的选择…… ——余广寿余老师好！人生路上能遇到您这样的榜样，是我们的幸运！很多人把退休后的三十年活成了无聊的三十年，把人生可以更加精彩的时光荒废了，这是非常遗憾的。人生的最后三十年是经历了数十年的历练以后有觉悟有沉淀的三十年，它如同成熟的稻穂，已有了满满的收获！余老师用自己的行动诠释了什么叫夕阳无限好！有您做榜样，我们的目标就明确了！ ——江苏常州盛产荣感谢魏老师把余老师的作品以美篇形式呈现。未谋面的忘年交余广寿老师，91岁仍坚守教育、终身学习的“三学”人生太励志！更感念他曾为我写下成长文章，这份跨越距离的鼓励，是教育路上最暖的光～以先生为榜样，生命不息，成长不止！ ——贵州西昌彭光秀 彭光秀另外还热情洋溢地发信给我——虽与您素未谋面，却早已因文字与教育初心结下深厚情谊，这份跨越距离的忘年之交，让我倍感温暖与珍贵。您与我父亲同龄，读您的“三学”人生，总忍不住想起父辈身上那份执着与坚守；而您为我写下《走进“阿秀行知”》一文时的热忱与期许，更成为我教育路上最珍贵的动力。 您71岁学电脑、深耕行知思想、追随名师精进不休的经历，让我真切读懂了“自强不息，终身学习”的重量。91岁高龄仍坚守教育岗位，以自身为炬，既书写了教育生命的传奇，也用鼓励与分享为后辈铺路——这份践行教育初心的赤诚，这份跨越年龄的热忱，深深感染着我。往后岁月，我将带着您的鼓励与榜样力量，在行知路上笃定前行，以终身学习回应您的期许，以初心坚守不负这份遇见。愿您福寿安康，笔耕不辍，继续绽放生命的光彩！余老师是“活到老，学到老”的典范，也是“生命不息，学习不止”知行合一的典范”——山东青岛汤才华余老师，行知路上的前辈，自强不息终身学习的典范。——浙江桐乡施明英向余广寿老师学习！余老师的教育人生是咱讲师团的底气标帜！是方明会长生前陶旗下生活教育讲师团一位精英大陶子！今日魏老师专做视频赞美余老师的传奇人生！阿秀作了短评。深切感谢行知播陶路上幕后英雄余老师！老有所学，老有所思，老有所为，他是我一直学习的榜样！我的《行知思想照千秋》2017版续本第四本即将成册闻世，感谢余老师精心细心编辑！祝贺行知园地上余老师不老松，生活教育长青树余健心健体，青春永驻！ ——南京汤翠英 拜读《我的晚年“三学”》，深受震撼。您以七旬之龄开启“三学”，二十年坚守，将“终身学习”诠释得如此深刻。“学电脑”展现与时俱进的魄力，“学陶行知”彰显教育信仰的深度，“学李镇西”体现专业精进的执着。三者交融，完美演绎了何为“活到老，学到老”的敬业精神。您用行动证明：教育者的生命力不在于年龄，而在于永不停歇的成长。这为我们后学树立了终身学习的典范。 高山仰止，心向往之。 ——浙江安吉毛红梅爷爷，读您这篇《我的晚年“三学”》，心里满是温暖和敬佩——71岁学电脑打破年龄局限，晚年学陶行知深耕教育理想，追随李镇西老师以书为友，这哪里是“晚年生活”，明明是把教育生命活成了越酿越醇的酒！您说“活到老，学到老”不是口号，是真真切切用20年时光，把“三学”变成了滋养自己、也照亮教育的光；那句“退休后的工作就是最好的休息”，更是把热爱活成了日常，太动人了！91岁还守在教育岗位上，这份“心不老”的劲儿，就是给我们年轻老师最好的榜样。——山东荷泽杨伟倩 后记：衷心感谢各位好友的精心点评、热情点赞！也是对我的指导和激励。吸取好友点评的精华，我又对拙作进行修改。特再次发布，并致谢志同道合的各位好友！ 2025年11月17日 向余老师学习，汤老师学习，只有不断的学习才有健康的身体，敏捷的思维，陶园的扩大。——安微芜湖张兰英 向余老师学习、致敬！您就是学陶园地的常青藤，生活教育的不老松，全国陶友的典范！——江苏苏州殷骥 品读余广寿老师晚年“三学”感悟余广寿先生91岁高龄仍坚守教育岗位的事迹，在“自强不息，终身学习”的座右铭中熠熠生辉。作为同为中陶会生活教育行动讲师团副秘书长，曾被汤老师成为“黄金搭档”的我，能真切见证他晚年的“三学”之路，更能深切感受到这份坚守与信仰的力量，既敬佩又动容。 71岁学电脑，从五笔打字到智能设备联动，他以与时俱进的态度打破年龄桎梏，让电脑成为教育写作、资料搜集的利器，既延长了教育生命，更激活了思维活力；2005年结缘陶行知思想后，从方明会长引领学陶，到汤翠英老师带领播陶，他将教育家精神融入晚年岁月，以“八十岁青年”的心态潜心研究，在读写中坚定教育信仰；追随名师李镇西，70余本著作研读、三次相见、微信畅谈，从读书到校对30余本著作书稿，他在零距离交往中精进专业，成为以书结缘的忘年交。 20年“三学”交融，让退休后的30年成为他人生的“第二个春天”。这份源于挚爱教育的内驱力，让他在91岁高龄仍能为教育科研与陶行知研究奔走，生动诠释了“老有所学，方能老有所乐、老有所为”的真谛。余老师用实际行动谱写出了人生的“老来锋”银晖传奇新诗篇——成长从无年龄界限，把爱好与职业相融，便是最长久的坚守与最珍贵的享受。与这样的搭档并肩践行生活教育，更觉这份事业的厚重与温暖。向余老师致敬1——浙江桐乡许娟芬 2025年11月22日 生活教育行动讲师团常务秘书长许娟芬老师对老搭当余老师副秘书长老有所学，老有所乐，老有所为人生作了精炼精细精彩精准点评，欣然认同！同时折射出许秘书长的思想水平和秀丽文笔！讲师团有你们这对黄金搭当，生命力旺盛直至今天！汤翠英 青春偶像余老师的晚年“三学”王关付余广寿老师是我的陶友，也是我的青春偶像，今年91岁。他1995年退休后再入职浙江安吉上墅私立高中，转眼又是31年，度过了自己人生的第二个春天。三年前，他说他的青春偶像是马识途，我说，余老师便是我的青春偶像！近期，他发表了《我的晚年“三学”》，我将其人称转换后通过美篇刊出，既是自勉，也勉励广大老年朋友：活到老，学到老！71岁学电脑，解锁教育新可能2003年起，余老师在学校负责教育科研与宣传报道工作。面对信息化浪潮下的工作新要求，2005年暑假，71岁的他毅然踏上学电脑之路，攻克五笔打字与电脑基本操作。他幽默地打趣：活到老，学到老，71岁学电脑。自那时起，电脑便成了他工作的“左膀右臂”，后来智能手机的加入，更是让线上交流、资料搜集与写作效率大幅提升。电脑与手机的联动，不仅重塑了他的工作模式，更成为他日常生活中不可或缺的现代化享受。他说，指尖敲击键盘的过程，激活了大脑思维，体会到“多动脑、少衰老”的益处，精神愉悦与身心健康也随之而来。深耕陶学之路，永葆青春之心余老师常以“行知路上的后来人”自居。2005年10月，中国陶行知研究会方明会长的到访，为他点亮了学陶之路；2012年4月，在汤翠英老师的引荐下，他担任中陶会生活教育行动讲师团副秘书长，从此踏上播陶征程。党的十八大以来，他聚焦“行知思想融入当今教育”的研究，近年来更是全力弘扬陶行知的教育家精神。他情系教育、心系行知，以读写结合的方式潜心钻研，撰写了一系列研究论文，在收获学术成果的同时，更坚定了内心的教育信仰。他“要做八十岁的青年，不做十八岁的老翁”，人老心不老，始终保持着蓬勃朝气，真正诠释了“老年陶子亦年轻”。追随名师足迹，与书结缘共成长酷爱读书的余老师，始终深耕教育著作，在陶行知、苏霍姆林斯基等教育经典中汲取养分，而在众多名师著作里，李镇西的作品最让他倾心。从2005年至今，他已通读李镇西著作70余本，两人还三次见面，平常常以微信交流，结下了深厚的友谊。李镇西曾在“镇西茶馆”四次推介他“活到老，学到老”的教育人生，更撰写长篇叙事《余广寿：教育使人年轻》。余老师受出版社委托，先后校对他的出版著作书稿6本，订正30余本出版著作中的差错。这份零距离的交往，让他在专业上不断精进，钻研愈发深入，教育素养也随之稳步提升。余老师的“三学”皆始于2005年，二十年来，三者交融共生，构成了他“活到老，学到老”的教育人生底色。这份坚持，提升了他的精神境界，延长了他的教育生命，更彻底改变了他的晚年人生轨迹。“自强不息，终身学习”是余广寿的座右铭。他用亲身经历印证：老有所学，方能老有所乐、老有所为；将爱好与职业相融，便是最惬意的生活状态，退休后的工作于他而言，亦是最好的休息。在他看来，教师成长的关键在于内驱力，而他对教育的挚爱，正是驱动自己读书、写作、研究的不竭动力。成长不分年龄，坚守方能致远，余老师用二十载“三学”之路，生动诠释了精神的力量、信仰的力量、坚守的力量与学习的力量，更践行着“生命不息，学习不止”的人生追求，永远值得我们敬仰和学习。 2025年11月29日