暖冬送教传薪火，笃行致远共成长——自治区小学语文李彬名师工作室支教行纪实（三）

锡林浩特市第三小学 聂敏

　　寒雪未消，暖意愈浓。自治区小学语文李彬名师工作室的送教活动在苏尼特右旗第五小学持续升温。围绕“文学阅读与创意表达”核心主题，名师团队与当地师生再度携手深耕课堂、共研教法，让思维的碰撞点燃冬日校园，在笃行不怠的交流中续写教育薪火相传的暖心篇章。

　　11月27日上午，工作室成员全程参与了苏尼特右旗第五小学三年级组教师的集体备课展示活动。本次活动以统编教材三年级语文上册第六单元“饱览大好河山，感受祖国之美”为主题情境，聚焦语文学科大单元整体教学设计，通过“教材深研—学情研判—目标锚定—成果预设—单元评价”的逻辑逐层推进，展现了集体智慧的深度碰撞，在场教师真切感受到教研共生的力量与专业成长的温度。

第二节课，苏尼特右旗第五小学马鑫老师执教《海滨小城》，他立足单元整体，紧扣“围绕一个意思写一段话”的语文要素，巧妙创设“海滨小城两日游”的大情境。通过“景点探秘”“举一反三”“打卡拍照”等趣味任务，引导学生在“找关键句—析关键词—仿表达”的学习路径中，逐段品读文本。从海上的渔船军舰，到沙滩贝壳；从庭院桉树凤凰树，到街道细沙，孩子们在语言的行走中感受拟人之妙、画面之美，实现了阅读与表达的深度融合。

　 第三节课，苏尼特右旗小语名师工作室萨日娜老师呈现了三年级上册第七单元《大自然的声音》。课堂伊始，教师播放了一段精心剪辑的音频——呼啸的风声、潺潺的流水声、清脆的鸟鸣声交织在一起，瞬间将孩子们带入静谧的自然秘境。教师以声音为纽带，以体验为核心，让孩子们在听、读、说、做中走进自然、感受自然。孩子们不仅学会了课文中的知识，更培养了发现美、感受美的能力，既培养了阅读理解能力，更激发了对大自然和生活的热爱。在识字环节，教师体现了深厚的基本功，从字音、字形等基础知识入手，为学生打下了扎实的基础。

11月27日下午，工作室教师与苏尼特右旗第五小学教师共同研讨交流，第五小学备课组汲取了工作室教师前一天对三年级上册第六单元集体备课的精准指导，从目标设定、任务驱动、教材分析、要素解读、情境创设、评价跟进等方面进行研磨、整改，今日完整呈现了一场扎实高效的集体备课成果。每一个环节都凝聚着集体智慧——既延续了工作室大单元教学的系统思维，又贴合本校学情优化了教学细节，让集体备课真正成为破解教学难点、提升课堂实效的有力抓手。

　　11月28日上午，工作室主持人李彬老师带来一节生动的二年级整本书阅读示范课《一只想飞的猫》。她以“导读+推进”双线并进的方式，引导学生观察封面、猜测情节、了解作者、走进角色。通过“品读—评析—配音”等层层递进的活动，孩子们在趣味中感知猫的骄傲与天真，更在声音演绎中体验角色情感。课堂中，指导学生根据阅读情况修订阅读计划和填写阅读记录卡，不仅提升了学生的阅读能力，也增强了爱护图书的责任意识。

　　课后，李彬老师开展题为《整本书阅读在文学阅读与创意表达课堂的落实策略》的专题讲座。她指出，整本书阅读是基础，为文学阅读提供丰沃土壤；文学阅读是桥梁，通过精读经典片段实现由“泛读”到“深读”的跃迁；创意表达则是输出，让学生以写、演、创等形式实现个性化再创造。三者构成“积累—深化—输出”的闭环，真正实现“单篇引路，整本铺路”。她以五年级“民间故事”单元为例，从融合背景、目标设定、课时安排到教学实施与评价反馈，系统阐释了教材与整本书融合的实践路径。

　　活动结束，苏尼特右旗第五小学马鑫老师代表发言，深情感谢工作室送教团队的专业引领与真诚帮扶。他表示，此次送教不仅带来了先进的教学理念与方法，更点燃了教师深耕课堂的热情，为学校语文教学注入了新的活力与希望。

　　工作室代表聂敏老师发言，她对第五小学青年教师展现出的扎实专业素养、积极进取的教研态度给予高度肯定，愿以此次支教活动为契机，为五小老师们的教学实践注入新活力、提供新思路，真正实现互学互鉴、助力成长的初衷。　

　　工作室主持人李彬老师对本次支教活动做总结发言。她衷心感谢苏尼特右旗第五小学的全力支持与热忱相待，为此次交流搭建了优质平台。此次活动是理念的碰撞，更是情谊的凝聚，双向奔赴、互学互鉴，既分享了经验，更收获了成长。李老师表示愿这份教育情谊延续，常沟通、多联动，让优质资源流动起来。期待下次重逢，共赴教育美好！

　　暖冬送教终有尽，教育初心永相传。此次支教行，自治区小学语文李彬名师工作室以专业赋能学校发展，用热忱搭建成长桥梁，让先进教学理念在草原深处落地生根。愿这份跨越区域的教育情谊绵延不息，愿两地教师携手深耕、砥砺前行，将送教成果转化为课堂实效，让教育的薪火在代代传承中愈发炽热，照亮更多孩子的未来之路。